幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)思考(篇二)

Word———幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)思考(篇二)幼兒園教學(xué)反思。

在日常的生活當(dāng)中，不少人要么參與要么組織過(guò)各種活動(dòng)。為讓活動(dòng)的開(kāi)展更有意義，一會(huì)會(huì)撰寫(xiě)許多活動(dòng)相關(guān)的文章，通過(guò)這些寫(xiě)作可以提升我們的寫(xiě)作才能，你是否正為寫(xiě)作活動(dòng)類(lèi)文章而苦惱呢?以下是我為大家收集整理的“[檢討范本]幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)思索(篇二)”，歡迎大家保藏與參考，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

實(shí)錄：

我班孩子對(duì)男孩和女孩的概念并不是特別清晰，尤其是這幾個(gè)年齡小的寶寶，幾乎是答非所問(wèn)，經(jīng)常逗得我又好氣又好笑，活動(dòng)中通過(guò)圖片和開(kāi)心的嬉戲讓幼兒把握男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀看男孩女孩如廁圖和熟悉男女衛(wèi)生間標(biāo)志強(qiáng)化幼兒的性別意識(shí);通過(guò)操作嬉戲"送禮物"豐富幼兒的生活閱歷，進(jìn)一步了解自我。活動(dòng)中，我分別出示了一張男孩圖和一張女孩圖，寶寶們都知道誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，可是當(dāng)我問(wèn)一個(gè)小伴侶時(shí)，你是男孩子還是女孩子的時(shí)候，他竟然給了我一個(gè)相反的答案。也有許多小伴侶雖然知道男孩和女孩，但當(dāng)我問(wèn)道男孩女孩有什么不一樣時(shí)，沒(méi)有孩子告知我。幼兒力量比較弱，一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀看，通過(guò)有序觀看比較幼兒把握了男孩女孩的外貌特征。我讓幼兒熟悉了平常生活中常見(jiàn)的男女衛(wèi)生間標(biāo)志，這豐富了幼兒的生活閱歷，也強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí)。我又借助于簡(jiǎn)潔的兒歌告知他們：男孩女孩不一樣，男孩子頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)，男孩穿褲子，女孩穿裙子，男孩小便站，女孩小便蹲，男孩女孩不一樣。也通過(guò)歌曲對(duì)唱的方式加深孩子的熟悉，本次活動(dòng)大部分的幼兒可以正確地辨別自己的性別。

優(yōu)缺點(diǎn)：

小班幼兒奇怪心強(qiáng)，好仿照，在平常帶班過(guò)程中經(jīng)常發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)異性如廁方式非常奇怪，有的還仿照異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生奇怪，所以在此階段引導(dǎo)孩子熟悉男孩女孩有必要。當(dāng)孩子一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同時(shí)，假如我能夠引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀看，通過(guò)有序觀看比較幼兒把握了男孩女孩的外貌特征，信任既是個(gè)方法，更是一種策略。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)組織開(kāi)展活動(dòng)讓孩子與好伴侶敘述男孩子與女孩子的差別，從課堂到生活，從而指導(dǎo)生活，并對(duì)自己的真實(shí)生活進(jìn)行觀看、感受、體驗(yàn)、反思，從而與現(xiàn)實(shí)生活接軌起來(lái)，體現(xiàn)回歸生活的理念，在回到課堂，利用更形象的錄像給孩子觀看，引導(dǎo)孩子熟悉男孩子與女孩子的不同，信任孩子會(huì)更專(zhuān)注。

建議：

《綱要》中指出，幼兒園的教育要面對(duì)每一位幼兒，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)供應(yīng)機(jī)會(huì)條件和充分的豐富材料，以保證每個(gè)幼兒各方面的進(jìn)展需要。我使用的大圖片教具只能給部分幼兒供應(yīng)操作的機(jī)會(huì)，沒(méi)有上來(lái)操作的幼兒一下子就感到很絕望，樂(lè)觀性也降低了，所以在材料供應(yīng)上要考慮得更周到些，給每個(gè)孩子以機(jī)會(huì)。

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