幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思

Word———幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常需要預備好一份教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是我細心整理的幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

活動目標：

1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

2、嘗試用勻稱涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動過程：

一、導入

師：在一個古老的城堡里，住著美麗的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個漂亮的愿望……

音頻：我想要美麗的彩色玻璃窗。

二、感知

國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”

1、出示圖片（綠色玻璃窗）。

師：這個玻璃窗用黑線分割成了很多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜愛嗎？

幼兒大膽猜想。

音頻：我不喜愛，我喜愛的玻璃窗是五顏六色的。

2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不勻稱）

師：公主會喜愛嗎？

幼兒大膽猜想。

音頻：我不喜愛，我喜愛的玻璃窗是涂滿了顏色的。

3、出示圖片（實物：彩色玻璃窗，涂色勻稱）

師：公主會喜愛嗎？為什么？

老師小結：公主喜愛五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

三、操作

國王請來了全城最出名的工匠來打造公主喜愛的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜愛的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢？

1、出示城堡。

引導幼兒觀看城堡的窗戶。

師：城堡的.窗戶挺特殊，有許多不同的外形，它們都是什么外形？

2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。

師：老師這里也有不同外形的窗戶，同樣用黑色的線條分割成很多小塊，老師還為你們預備了有著美麗顏色的油畫棒。

3、示范

（1）上下或左右挨著涂色，間或跳著涂，引導幼兒發(fā)覺問題（一來一去挨著涂）。

（2）快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要當心）？

小結：小伴侶只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要當心，你就肯定能做出最美麗的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧！

4、幼兒操作，老師巡回指導（配樂）。

四、評價觀賞

幼兒把涂好的彩窗按外形安裝到對應的窗框里。

師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？

1、點評好的作品。

師：你做的彩窗有許多美麗顏色，而且顏色勻稱，公主肯定特別喜愛。

2、點評弱的作品。

師：假如你能夠把顏色涂勻稱，公主肯定更喜愛的。

3、整體評價。

音頻：感謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我特別喜愛你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>

師：你們在做彩窗的時候都特別努力，特別仔細，你們都有一顆樂于關心別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！

五、拓展延長

你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗥恋牟ＡТ埃?/p>

觀賞圖片（配樂）。

小結：美嗎？生活中有許多美的東西，需要小伴侶學會觀看、發(fā)覺、觀賞。我們不需要走的很遠去查找美，或許我們就站在幼兒園的操場，看看天空雪白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的芳香，只要你專心，你就會發(fā)覺：我們的世界真美妙！

活動反思：

1、內(nèi)容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和學問技能水平，幼兒在故事情境中嫻熟把握涂色技巧，同時產(chǎn)生了對美妙事物的憧憬和觀賞之情。

2、故事情境貫穿始終，幼兒以仆人翁的角色感完成作品，調(diào)動了其樂觀性，較好的達成了目標。

不足：

1、故事敘述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。

2、作畫要求不必老師口述，可借助