幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思

Word———幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。以下是佳文為你整理收集的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思，本文有助于您打開(kāi)《幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思》寫(xiě)作的思路，幫您寫(xiě)出高質(zhì)量的《幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思》文案。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇1

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美術(shù)教案《滾圍巾》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制漂亮的圍巾。

2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà)，并在反復(fù)的操作嬉戲中感受發(fā)覺(jué)顏色的變化。

3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣，培育參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的'容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂(lè)?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾，娃娃不喜愛(ài)。出示白布一條，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伴侶你們情愿嗎?

幼兒:情愿

師:那怎么幫娃娃呢?

2、老師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。

1)老師引導(dǎo)幼兒觀看繪畫(huà)工具。

老師：請(qǐng)小伴侶看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤(pán)子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

2)老師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。

老師：用小勺子從裝著你喜愛(ài)的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

1)老師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

老師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小伴侶用小手幫忙?

幼兒:需要

老師：現(xiàn)在呢,小伴侶可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了

2)幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小伴侶可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。

3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。

活動(dòng)反思：

在滾珠畫(huà)活動(dòng)中，孩子們用老師供應(yīng)的三原色顏料和彈珠自由在畫(huà)紙上自由滾畫(huà)，探究三原色在畫(huà)紙上的奇妙變化。孩子們敘述的愛(ài)好很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展現(xiàn)欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地爭(zhēng)論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”

看著孩子們快樂(lè)的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫(huà)產(chǎn)生劇烈的愛(ài)好呢?我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)緣由：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探究后發(fā)覺(jué)的奇妙變化，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣奇妙好玩，更大地激發(fā)了孩子的愛(ài)好讓孩子能夠樂(lè)觀參加，主動(dòng)探究。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同，因此他們情愿聚在一起溝通自己的發(fā)覺(jué)與成果。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇2

作為一名教學(xué)工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的帽子》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在父母的關(guān)心下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)潔的帽子。

2.嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習(xí)粘貼到技能。

3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先觀看過(guò)各種各樣的帽子。

物質(zhì)閱歷預(yù)備：A3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲激趣，導(dǎo)入課題。

1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，開(kāi)著汽車(chē)去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：森林里真喧鬧，原來(lái)是小熊開(kāi)了一個(gè)化妝舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)康男“閭H和爸爸媽媽一起參與舞會(huì)，你們想不想?yún)⑴c?小熊要請(qǐng)每個(gè)參與舞會(huì)的小伴侶必需帶上一頂美麗的帽子?？墒俏覀儸F(xiàn)在沒(méi)有帽子，怎么辦呢?

3.師：今日我們就一起動(dòng)手制作一頂美麗的帽子吧。

二、老師示范，激發(fā)折疊帽子的愛(ài)好。

1.講解折疊帽子的過(guò)程：將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著;頂部?jī)山峭行恼?將下邊剩余長(zhǎng)條往上折，分兩次一次折一半;將紙翻轉(zhuǎn)，把長(zhǎng)條往上折疊，從中間撐開(kāi)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的愛(ài)好。

1.師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更美麗?

2.老師示范用不同的'材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，老師及父母巡回指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

五、作品評(píng)價(jià)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.展現(xiàn)幼兒制作的帽子，說(shuō)說(shuō)你的帽子好看嗎?你還喜愛(ài)誰(shuí)的帽子?為什么?

2.幼兒帶上帽子，一起參與小熊的化妝舞會(huì)。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培育他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。

2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂(lè)

3、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1、小伴侶們，你們看，這是誰(shuí)呀？小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢？

2、小結(jié)：小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來(lái)的美麗的圖案。

二、老師講解示范畫(huà)裝飾圖案。

1、那你發(fā)覺(jué)了哪些美麗的圖案？還有哪些好看的圖案呢？

2、老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺(jué)進(jìn)行范畫(huà)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。

（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的`呢？

（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)？

4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面空白處進(jìn)行繪畫(huà)

（1）其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺(jué)得它可能會(huì)吃些什么呢？

（2）老師依據(jù)幼兒的回答在畫(huà)面空白處畫(huà)上一些吃的，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

4、小結(jié)：今日，我們發(fā)覺(jué)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！別忘了畫(huà)畫(huà)它愛(ài)吃的東西！

三、組織幼兒操作

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

活動(dòng)反思：

本次線描活動(dòng)是幼兒其次次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓舞幼兒進(jìn)行仿照為主，因此效果還比較好，個(gè)別力量強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇4

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)顏色也比較敏感，本著一切從愛(ài)好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教具：范例一幅（毛毛蟲(chóng)）

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示范例，引起幼兒的愛(ài)好。

出示”毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：

這是什么？（毛毛蟲(chóng)）

請(qǐng)小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么外形組成的？（圓片片）

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)美麗嗎？（美麗）

你們想做嗎？（想）

2、老師進(jìn)行示范，要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

四、效果分析：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的.習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。但是范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

課后反思：

從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)顏色也比較敏感，本著一切從愛(ài)好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中也許顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我供應(yīng)給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清晰還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感愛(ài)好呢？我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的樂(lè)觀性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小伴侶個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后老師啟發(fā)鼓舞，孩子們確定會(huì)愛(ài)好深厚。還有由于時(shí)間緊急，使得最終的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的熟悉，培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。

2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引起愛(ài)好，導(dǎo)入課題。

（1）我們班上小伴侶的衣服可真美麗。

（2）放錄音（娃娃哭）原來(lái)娃娃想要塊美麗的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布送給娃娃好嗎？

2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的熟悉，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。

（1）出示水粉顏料，問(wèn)：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問(wèn)：這是什么顏色？這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）老師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：隨便挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)漂亮的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師預(yù)備了三種顏色和很多印章，你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請(qǐng)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

留意提示幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不美麗，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結(jié)束活動(dòng)

老師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃興奮地唱歌。

四、各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言：熟悉三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀看查找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)身邊處處都有圖案。

六、環(huán)境中滲透

教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒相互觀看服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀看各種圖案，并學(xué)習(xí)敘述簡(jiǎn)潔內(nèi)容。

四、課后反思：

在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)憂，唯恐孩子們不感愛(ài)好，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、顏色豐富。孩子們的想象力和制造力真是讓我贊嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們興奮的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，的確不好看。我再瞧小月，皺著眉頭似乎就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小伴侶們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”

他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽(tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小伴侶們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找緣由吧。”還沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)智的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們?cè)囋??！蔽夷脕?lái)一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡腵佳佳拿來(lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！薄?/p>

活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是特別重要的。讓幼兒主動(dòng)參加，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種力量得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得閱歷，使每個(gè)幼兒都能感愛(ài)好的參加到活動(dòng)中。

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇6

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

3、樂(lè)于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛(ài)雪花嗎?看老師今日給你們到來(lái)了什么。

二、觀賞雪花，老師講解并示范畫(huà)雪花。

(1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。

(2)老師講解畫(huà)。

老師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫(huà)的。今日老師給你們介紹一種新的.畫(huà)畫(huà)工具。

老師出示棉簽引起幼兒的愛(ài)好。

(3)老師邊畫(huà)邊講解。

老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫(huà)好了。

老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

在幼兒操作時(shí)老師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

三、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品

觀賞幼兒作品

老師：今日小伴侶用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒愛(ài)好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分別的美術(shù)效果非常感愛(ài)好，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實(shí)行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的樂(lè)觀性。

不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的表述自己的想法，并且依據(jù)自己的意愿來(lái)裝飾和添貼小羊及其四周。

2、初步學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)共同完成任務(wù)的歡樂(lè)感受。

活動(dòng)預(yù)備：

六幅小羊圖、棉花、各種外形的即時(shí)貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題：小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、“今日大家真快樂(lè)，想不想唱支歌啊？”

請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過(guò)程中仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。（挨次為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。

①“剛才我們歌里都唱了哪些動(dòng)物呢？”

（小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

②“小羊是什么樣子的?。俊?/p>

老師給小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀看：頭（有彎彎角；有胡子）→身體（上面長(zhǎng)了羊毛）→尾巴（短小）

二、激發(fā)幼兒為小羊裝扮的愛(ài)好和熱忱。

1、“你們想把小羊裝扮的更加美麗嗎？”

2、“你們想在圖畫(huà)上添上什么東西呢？請(qǐng)你和你旁邊的好伴侶說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

3、幼兒自由爭(zhēng)論。老師請(qǐng)若干位幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、“啊！我們真棒！想了那么多的方法。那你們想試一試嗎？”

三、交代操作要求。幼兒添貼，老師指導(dǎo)。

1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的.小伙伴想一想還有什么可以大家一起來(lái)做的，好嗎？

2、幼兒操作，老師隨機(jī)的表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意和仔細(xì)貼畫(huà)的幼兒。適當(dāng)?shù)年P(guān)心了有困難的幼兒。

四、大家一起來(lái)看一看畫(huà)。（采納分組的形式）

1、大家一起來(lái)觀賞一組的小羊。

2、“你在上面貼了什么?。磕芙o我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？”

3、老師對(duì)于幼兒的進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

“今日你們裝扮的小羊可真興奮，你們心里快樂(lè)嗎？”

“你們快樂(lè)的時(shí)候想做什么啊？”

4、一組幼兒一起來(lái)唱一唱歌曲《我愛(ài)我的小羊》。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

在活動(dòng)后，將小羊貼在教室內(nèi)請(qǐng)有愛(ài)好貼的幼兒連續(xù)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇8

作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《乒乓球滾畫(huà)》含反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)力量。

2.熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

二．活動(dòng)預(yù)備：

1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

2.乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三．活動(dòng)過(guò)程：

一.出示作品,引出主題

師：這是誰(shuí),今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二.老師示范講解

1.介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好伴侶(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

2.操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái),顏色沒(méi)了可以連續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3.提示幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不行以亂放。

4.老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)幫幫他們.

三.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。

2.老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的'動(dòng)手樂(lè)觀性。

4.操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四.作品展現(xiàn)

老師一一張貼幼兒作品,幼兒相互觀賞.

五.延長(zhǎng)活動(dòng)：

等顏料干了以后,老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加美麗。

活動(dòng)反思：

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的熟悉了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂(lè)觀。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。其次點(diǎn)就是最終結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀看。

2、將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑顏色筆。

3、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒爭(zhēng)論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

（2）老師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真歡樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。

2、老師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。

（1）老師：“每組小伴侶的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小伴侶想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探究著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)畫(huà)的好的.幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。

（3）老師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫(huà)：老師指導(dǎo)。

A留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫(huà)。

C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

D大膽作畫(huà)，認(rèn)真操作，保持畫(huà)面潔凈。

3、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的嬉戲。

活動(dòng)反思：

春天到了，萬(wàn)物清