幼兒園老師教育心得感悟

Word———幼兒園老師教育心得感悟幼兒園老師教育心得感悟（通用3篇）

幼兒園老師教育心得感悟篇1一年來，靠著對工作更深的熟悉和感悟，我執(zhí)著地對待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。喜愛生活、喜愛工作、喜愛孩子、喜愛同事、喜愛家長，五大喜愛，讓我的心變得很充實(shí)。

仔細(xì)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思索的心，并能做到樂觀發(fā)言。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，準(zhǔn)時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到。

二、新的進(jìn)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思索、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前預(yù)備，例如：音樂課做到先熟識鋼琴，語言課做到嫻熟故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。

無論再忙，都準(zhǔn)時高效地提前一周，依據(jù)班級實(shí)際狀況，備好周方案等各項(xiàng)本職工作。準(zhǔn)時更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參加力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動，制定每月方案、每月活動支配，讓課題更實(shí)在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思索、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了_老師，迎來了_老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱忱。一連串的活動，家園聯(lián)系親密，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我準(zhǔn)時整理和收集我們的美妙記憶。

在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝競賽中喜獲金獎。

在中班的親子運(yùn)動會上，由于家長的極力協(xié)作，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的分散力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎第一名，一項(xiàng)集體獎其次名的好成果。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應(yīng)開展了許多活動，例如：小班時候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子嬉戲，親子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參加力度比去年有了很大的提高，這也說明白班級的整風(fēng)光貌，讓我感受到“可愛的家、珍貴的情”的深刻含義。

在班級開展的“音樂無限美，歡樂講故事”講故事競賽中，活動前，家長就利用了許多的休息時間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，觀察他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了許多獎項(xiàng)和背景音樂獎等。

當(dāng)然，家長的工作還沒落幕，從家長伴侶寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)覺，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點(diǎn)愛好與愛好吧!在上學(xué)期__開展的的首屆__鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參與各項(xiàng)活動，代表幼兒園參與了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞競賽中我們喜獲金獎，與__老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于__市政廳，運(yùn)動會編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

幼兒園老師教育心得感悟篇2怎樣做一個專業(yè)的幼兒老師？這個問題很廣泛，我覺得無論任何一個人都沒自信說自己是一個很專業(yè)的幼兒老師，我們唯有往專業(yè)那一方面靠近，而不會真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個專業(yè)的幼兒老師》，了解了一些作為老師的專業(yè)性和技巧性問題，對我的工作也有了很大的關(guān)心。

《做一個專業(yè)的幼兒老師》這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從老師教育上發(fā)生的實(shí)例，把握解決這些問題的方法是每個一線老師必需具備的教育技能。書中提到了一句話：“要讀懂孩子這本書。”孩子是一本讀不懂的書，但可以漸漸地去解讀。我們要做到的是，順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，讓兒童歡樂地玩。同時，書中也介紹了專家的一些閱歷，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對我們以后的教育教學(xué)也有很大的關(guān)心。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐討論，摸索出來的。以往的一日活動中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于嬉戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，掌握時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不行否認(rèn)有些時候，我在教育活動中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時自己說的多，而忽視了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受力量。特級老師閔傳華提出了“幼兒在前，老師在后”的理念，我覺得說得特別有道理，老師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣，牽著孩子走，老師應(yīng)當(dāng)是在后面推孩子的人。這樣老師就能夠更多的去關(guān)心兒童，也才能給兒童制造更多的學(xué)習(xí)空間。

本書前半部分?jǐn)⑹龅芥覒?、幼兒、老師的關(guān)系。這部分我的印象極為深刻。書中提到，現(xiàn)在流行一句話，不叫“兒童嬉戲”，叫“嬉戲兒童”。兒童嬉戲其實(shí)很簡潔，但是在我們當(dāng)今老師支配的任務(wù)之下，嬉戲?qū)τ變簛碚f又是枯燥無味的。

說到了嬉戲，我們不得不提到區(qū)角嬉戲。區(qū)角嬉戲時，我們總會先給幼兒講解玩法，在玩耍的過程中觀看、指導(dǎo)幼兒需依據(jù)我們預(yù)設(shè)好的“軌道”往下進(jìn)行。遺忘了孩子們喜愛玩什么，能玩什么，最適合他的玩具是什么。你怎么知道小孩喜愛玩這個，不喜愛玩那個？你知道小孩在玩的時候他究竟把這個東西想象成什么？你只能事后來解釋，來解讀，沒有方法事先預(yù)設(shè)。嬉戲是不行能預(yù)設(shè)的，嬉戲也是不行能根據(jù)你的想法來規(guī)范的。這才叫做嬉戲。

嬉戲是幼兒最基本的活動方式，是他們獲得最大進(jìn)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。孩子想做真正的嬉戲，老師就要供應(yīng)給他機(jī)會，不要去干擾孩子嬉戲，在幼兒的一日生活中，嬉戲也是幼兒最為喜愛，最能夠接受的一種方式?？梢婃覒蛟谟變哼M(jìn)展與教育領(lǐng)域中具有重要的意義。近年來人們非常重視教育觀、嬉戲觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，并且更加重視發(fā)揮嬉戲在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展中的獨(dú)特教育作用。這是我讀這本書前半部分最深刻的感悟。

“一切為了兒童”既熟識又生疏，這不僅是書中南京鼓樓幼兒園的校訓(xùn)，同時，也是我們幼兒園的宗旨、目標(biāo)。當(dāng)我連續(xù)往下讀，細(xì)細(xì)品嘗鼓樓幼兒園的校訓(xùn)時，我又發(fā)覺了“為了兒童的進(jìn)展，為了每一個孩子的進(jìn)展?！边@句話讓我陷入了深思。

首先從自己身上下工夫提高自己的個人修養(yǎng)做一名富有愛心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心。會自我調(diào)整心情，保持平和心態(tài)。學(xué)會觀賞每一個孩子，發(fā)覺他們各自的閃光點(diǎn)。幼兒老師的

工作是繁瑣的，責(zé)任是重大的。幼兒老師應(yīng)具備樂觀向上，健康，歡樂的工作心態(tài)，永久保持一顆童心。由于工作，接觸的都是沒有閱歷的孩子，可笑的想法，異想天開的做法，有時會很出人意外。所以保持一顆童心，可以不會扼殺他們的豐富想象力。比如，幼兒畫，既顏色絢麗，又怪異縱橫，那么，老師在指導(dǎo)的時候，不僅不能訂正孩子正確的事物形象，反而更應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子去連續(xù)完成自己的畫作。讓孩子有一個足夠?qū)拸V的想象空間，不至于過早的被限制住思想。

一個老師不管她唱得有多好，彈得有多棒，也不管她的課上的有多創(chuàng)新，假如沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，她的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個，就是一切以幼兒的進(jìn)展為動身點(diǎn)，時刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一顆童心與孩子溝通，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽得懂的話，把教育融進(jìn)嬉戲和生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在歡樂中健康的成長。

老師的教育對象是活的個體，同時也是一個獨(dú)特的個體，老師不能做掌握者，肯定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，敏捷的教育個體，促使我們老師在教育孩子的同時也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長！霍姆林斯基說過：“讀一本好書，就是和很多高尚的人在談話”。我讀了《做一名專業(yè)的幼兒老師》這本書，它如同一位老師，告知我做人的準(zhǔn)則，開闊我的視野，豐富我的學(xué)問。而且這本書分散了專家，園長們的教育才智，也包含著全部參加人員的辛勤付出，使我受益匪淺。

作為一名幼兒老師首先要做的就是與幼兒的溝通，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個老師首先要具備的，“愛心”是一個老師的首要具備條件！

幼兒園老師教育心得感悟篇3為一名教學(xué)閱歷淺薄的英語老師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，參與了這次英語溝通培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的關(guān)心，詳細(xì)心得體會如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z老師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，參與的人員大部分都是閱歷豐富的中外專業(yè)英語老師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩好玩的英語小嬉戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于閱歷淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊急激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGamesand

practiceConclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路清楚，知道如何入手。溝通所獲——

再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是溝通，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師完完全全是一個傳授學(xué)問的工具，傳授方法簡潔枯燥，只注意單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次溝通，閱歷豐富的老師傳授了很多敏捷多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的樂觀性，激發(fā)孩子的學(xué)問潛能。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自