幼兒園音樂活動教案7篇

Word———幼兒園音樂活動教案7篇教案是關(guān)心老師提升課堂效率的重要文本，寫教案是每位老師必備的技能，可以關(guān)心我們整理好課堂的思路，職場我今日就為您帶來了幼兒園音樂活動教案最新7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。幼兒園音樂活動教案篇1

活動目標(biāo)

1、感受歌曲幽默詼諧的心情，體驗(yàn)唱歌活動的樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培育幼兒感知節(jié)奏的力量。

活動預(yù)備

歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

活動過程

一﹑觀賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三只猴子》音樂

律動小嬉戲《各種爺爺》導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

今日老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）老師依據(jù)幼兒回答出示圖片，關(guān)心幼兒清晰歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容，老師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？（三只猴子）

二、節(jié)奏嬉戲，感知歌曲。

談話：歌曲中是三只猴子，那請你用自己的手指變出3只猴子吧

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動作。

2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小伴侶平常在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦床上跳）在床上跳很危急，假如我們想玩的快樂又平安就在那里跳？（蹦蹦床)今日你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去（出示蹦蹦床樂園圖）

4、你看，一個蹦蹦床有幾只猴子（1只）看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳，

5、現(xiàn)在我們換個玩法，3個好伴侶手拉手，聽音樂跳

6、現(xiàn)在呀要給小伴侶出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。

7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。

8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小伴侶跟音樂跳，另一組當(dāng)觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當(dāng)觀眾打節(jié)奏（分組跳）

9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行平安教育。

提問：孩子們，最終這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放ppt）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我信任小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危急的事情，假如你想玩跳跳床的嬉戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今日這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。平安了我們才會快樂。小伴侶們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。

幼兒園音樂活動教案篇2

活動目標(biāo)：

通過觀賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱鬧、歡快心情，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)同學(xué)對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培育藝術(shù)表現(xiàn)的自信念。

活動預(yù)備：

?火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、

?火車波爾卡》觀賞曲、

打擊樂器：串鈴、木魚、響板。

活動過程：

一、律動《開火車》

二、師生問好

三、新課教學(xué)

（一）、小伴侶，聽，這是什么聲音？（出示音樂）

聽，歡樂的火車就要動身了。（音樂聲起，邊聽音樂，老師邊打拍子節(jié)奏）

小伴侶，你們聽這這首樂曲，想到了什么？

小火車在表揚(yáng)小伴侶：他說："小伴侶，你們可真聰慧，你們的想像力可真豐富，可是美麗、歡快的我還沒出名字呢？"小伴侶，誰來幫小火車起名字呢？

小伴侶給小火車起得名字都特別好聽，我們就叫他"歡樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓歡樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？

（二）、歡樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方。（其次次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟識樂曲，課件演示。）

看，小伴侶，老師今日還給大家?guī)砹撕芏啻驌魳菲鳎屛覀冸S著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。老師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展現(xiàn)）

聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

（三）、小伴侶，我們的祖國地域?qū)掗?，風(fēng)景美麗，你們都去哪些地方旅游過呢？

今日，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就動身，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。

長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展現(xiàn)）

四、老師小結(jié)

小伴侶，我們開著歡樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請小伴侶畫一張你最喜愛的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）兒童網(wǎng)站()

幼兒園音樂活動教案篇3

教材分析：

?幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律美麗，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容布滿了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗(yàn)到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒唱歌的力量稍弱。在活動中通過讓幼兒觀看、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中的親情、體會家的暖和

2、幼兒初步具有觀看力量、語言表達(dá)力量。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲活動難點(diǎn)：

把握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

活動預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片、課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗(yàn)家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很快樂，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！腋＞褪呛軞g樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

1。老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么?

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)

2。老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒適、美麗。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3。結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。

1。帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2。師幼同步演唱3。帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)

四、升華情感。

提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們更加幸福吧!

活動反思：

總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和力量。

幼兒園音樂活動教案篇4

教學(xué)預(yù)備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學(xué)過程：

一、引起幼兒洗澡愛好。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

2、熱了怎樣才會舒適?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅辏赅赅?。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的`步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。老師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

其次步：用水沖沖身，潮濕身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候留意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖潔凈，用毛巾擦身體，換上潔凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒適啦!

三、聽音樂表演。

1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，老師觀看，準(zhǔn)時賜予確定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。

3、留意洗澡時愛護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂做律動，并總結(jié)。

1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

2、為每個小伴侶預(yù)備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告知幼兒“香極了”。

4、老師總結(jié)：天氣熱了，簡單出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小伴侶都要做一個愛潔凈的好孩子。

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個活動以嬉戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參加性高，對音樂的行進(jìn)和停止把握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采納趣味節(jié)奏語言來關(guān)心孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持樂觀主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培育完整兒童為目標(biāo)，在進(jìn)展幼兒音樂力量的同時，注意幼兒情感力量的培育，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感受韻律的美和歡樂。通過此活動使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園音樂活動教案篇5

目標(biāo)：

1．感受三拍子的節(jié)奏，體會搖籃曲寧靜、祥和、溫馨的意境禾口氛圍。

2．學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。

預(yù)備：

1．嬰兒的啼哭聲錄音，小床(水果籃做成)和娃娃若干個，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt。

2．男孩和女孩結(jié)對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，老師面前也如此。

過程：

一、在嬉戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望

1．情景導(dǎo)入。

師：我是媽媽，(手指面前小床上的布娃娃)這是我的寶寶。

師：(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道緣由嗎?

師：(俯下頭貼近布娃娃)哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。

2．清唱《小寶寶睡著了》。

(老師慈祥地清唱搖籃曲，邊唱邊依據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。)

師：(手指輕壓嘴唇，輕聲地說)我的寶寶睡著了。我剛才哄寶寶睡覺唱的是什么歌?

師：對，我唱的是搖籃曲，寶寶聽著它就漸漸睡著了。為什么寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?

師：你聽過搖籃曲嗎?誰來說說、學(xué)學(xué)你媽媽唱的搖籃曲?

二、學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節(jié)奏。

師：媽媽唱搖籃曲時有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎么拍的?(請幼兒示范媽媽拍自己的動作。)

師：老師剛才唱搖籃曲時是怎么拍寶寶的?

(幼兒回答后，老師邊唱邊拍，一開頭手抬得高，后面手抬得低；一開頭拍得重，后面拍得輕。)

師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。(老師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。)

2．引導(dǎo)幼兒觀看ppt并學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

師：剛才你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的，搖籃曲有好多。剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。

師：(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?

師：輕輕告知你旁邊的小伴侶“星星睡了”。

(老師引導(dǎo)幼兒依次觀看圖片并學(xué)習(xí)歌詞。)

師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。

3．完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會歌曲寧靜、祥和的意境和氛圍。

4．幼兒唱歌曲。

師：現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首美麗的搖籃曲。(唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。)

師：我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣?

(唱得輕，特殊是最終一句唱得很輕。)

師：對，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最終一句要唱得更輕一點(diǎn)呢?

(由于怕i吵醒寶寶。／由于星星、月亮睡著了，不能吵醒它們。／聲音太響，寶寶會睡不著，等等。)

師：說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特殊要把最終一句唱得輕一點(diǎn)。

三、在嬉戲中進(jìn)一步體會搖籃曲安靜、祥和的意境和氛圍

1．請一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色嬉戲。

師：你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?

師：好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)

2．請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。

師：(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。

延長活動：

1．搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。

2．選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在布滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

幼兒園音樂活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長大的驕傲，增加自信念。

3.知道要愛惜樹木，提高環(huán)保意識。

活動預(yù)備：小松樹音樂

活動過程：

1.律動導(dǎo)入

幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進(jìn)行律動。

2.熟識旋律。

（1）師：春天在哪里？春天的大自然有什么變化？

（2）師：春天春暖花開，小樹在漸漸長大，大樹長出了嫩綠的樹芽，有首春天的歌曲，我們一起來聽聽。

（3）師：這首春天的歌曲說的是什么？

3.學(xué)習(xí)歌曲

（1）老師再次播放歌曲，鼓舞幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟識旋律，并且感受樂曲的歡快。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。

（3）幼兒跟唱歌曲

（4）幼兒表演唱

活動延長

改編歌詞：將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。

幼兒園音樂活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1.熟識歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?，并自由結(jié)伴表演。

3.體驗(yàn)鞋匠勞動中開心的心情。

活動預(yù)備：

幼兒閱歷：已看過鞋匠修鞋

圖譜一張

活動過程：

一、練聲：集體和個別結(jié)合

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.回憶鞋匠的工作。

鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學(xué)一學(xué)動作