幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展

Word———幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展（精選15篇）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密;

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

活動(dòng)預(yù)備：自制圖片宣紙毛筆顏料

活動(dòng)過程：

一、老師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)

二、出示圖畫

1、師：(1)從前有個(gè)捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀看網(wǎng)的特點(diǎn)，熟悉橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(留意觀看網(wǎng)眼的疏密)

2、師：小伴侶你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是

都被抓到了?(一條魚跑得出來(lái)，說明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼大小)

3、老師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好伴侶顏色"，這樣魚不簡(jiǎn)單辨別)

2、老師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過

其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!動(dòng)身!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展現(xiàn)幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰(shuí)的網(wǎng)編織的?

2、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

餐吧~!好嗎?

活動(dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

美術(shù)剪貼"暖和的家"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)力量的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在老師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2、培育幼兒良好的操作常規(guī)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3、培育幼兒愛惜小動(dòng)物的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一把剪刀、透亮膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇2活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看、發(fā)覺抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。

2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)問閱歷：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子觀賞、敘述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫閱歷，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不行以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展現(xiàn)平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

活動(dòng)過程

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思索，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受當(dāng)媽媽對(duì)因淘氣正在受懲處的大衛(wèi)說“珍寶，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢

二、探究各種抱的姿態(tài)

請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的方法多。

老師與幼兒一起嬉戲，共同探究不同的抱的姿態(tài)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，觀賞各種抱的姿態(tài)。(播放背景音樂。)

邊帶著小伴侶們觀賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。

三、觀看分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

在展現(xiàn)平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀看：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小伴侶都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰(shuí)在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來(lái)與大家共享你和家人在一起的最美妙、最溫馨、最歡樂的樣子。

五、作品評(píng)賞

展現(xiàn)全體幼兒作品。幼兒相互觀摩，評(píng)價(jià)喜愛的作品，并請(qǐng)作品的仆人敘述自己的畫。最終鼓舞小伴侶和身邊的同伴抱一抱，和四周的老師們抱一抱。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，利用已有閱歷和老師講解，會(huì)畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

勾線筆，白紙，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、提問，引出主題。

1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，小伴侶們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能觀察什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)

2、哦，我們能見到許很多多的小鳥。大家來(lái)說說看小鳥是什么樣的?

老師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。觀賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來(lái)畫畫小鳥，給它們穿上美麗的花衣服。

1、老師示范講解留意：

1、畫紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師：我們畫小鳥的時(shí)候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最終，我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來(lái)我們給小鳥穿上美麗的衣服。(老師邊講解邊畫)

2、嘗試用線條和艷麗的顏色來(lái)裝飾小鳥

師：小伴侶們我們?cè)摻o小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小伴侶看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)

老師總結(jié)小伴侶們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫示范

3、老師提繪畫要求留意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫小鳥吧。小伴侶們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個(gè)你認(rèn)為最美麗的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會(huì)等小伴侶們畫好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫的小鳥最漂亮。(老師出示示范的畫)

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、展現(xiàn)幼兒的作品。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

2.老師制作的范畫一副。

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分：以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

(二)基本部分：

1.出示圖片，引起愛好。今日我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看魚的外形、顏色以及身上的花紋等。觀看后讓幼兒描述魚的形狀特征。小結(jié)：魚的形狀特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2.今日老師也帶來(lái)了魚的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下，出示PPT你們發(fā)覺魚寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今日，老師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”老師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的愛好。這是老師做的小魚，小伴侶想不想也做一只小魚呢?

4.老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作：

1.今日老師給你們預(yù)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰(shuí)的魚最美麗，和別人的不一樣。

2.老師巡回指導(dǎo)。

(四)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展現(xiàn)臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞菊花，讓幼兒感受秋天的漂亮。

2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、情愿嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。

2、KT板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺(tái)：彩紙、彩帶、紙杯等材料;剪刀、雙面膠帶、

油畫棒、記號(hào)筆等工具。

三、活動(dòng)過程：

(一)觀賞菊花，感受秋天的漂亮。

師：小伴侶，秋天到了，什么花開了呀?(菊花)

師：這兒有很多漂亮的菊花，我們一起來(lái)觀賞吧!

引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的外形來(lái)敘述菊花，充分感受菊花的漂亮。

(二)出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并敘述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。

2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒敘述制作菊花的過程。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

重點(diǎn)敘述彩紙菊花的制作：將長(zhǎng)條形手工紙對(duì)折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來(lái)了，再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間，最終用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了;彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最終花瓣是撕出來(lái)的。(難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣。)

(三)幼兒操作，老師觀看并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、平安等)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提示幼兒可以邊看圖示邊制作。

3、提示幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

(四)講評(píng)活動(dòng)：展現(xiàn)幼兒的作品，觀賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來(lái)看呀!你最喜愛那一朵呢?為什么?

(五)活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：今日我們做了幾種材料的菊花，其實(shí)還有很多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那么還有哪些材料可以做呢?請(qǐng)小伴侶好好想一想，下次我們帶來(lái)在區(qū)角里做，好嗎?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動(dòng)過程：

一、老師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)

二、出示圖畫

1、師：從前有個(gè)捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀看網(wǎng)的特點(diǎn)，熟悉橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(留意觀看網(wǎng)眼的疏密)

2、師：小伴侶你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來(lái)，說明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼大小)

3、老師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好伴侶顏色”，這樣魚不簡(jiǎn)單辨別)

2、老師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!動(dòng)身!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展現(xiàn)幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰(shuí)的網(wǎng)編織的?

2、結(jié)束活動(dòng)

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇7【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽選擇材料，用自己喜愛的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗(yàn)勝利的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)愛好

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，老師和幼兒一起跳舞，激發(fā)嬉戲愛好。

2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞時(shí)特殊快樂，你們看，我也有漂亮的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！?教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“我也想變得很漂亮，小伴侶，你們可以幫幫我嗎?”

“你會(huì)怎樣幫我裝扮呢?”

二、觀看材料，設(shè)想創(chuàng)意

1、幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。

2、看看老師的范例，說說自己的感覺。

三、提出創(chuàng)作要求

1、個(gè)人或分組，拿盒蓋，選材料。

2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：

1、裝飾材料的和諧，顏色的搭配。

2、裝飾畫面的完整。

五、組合展現(xiàn)

1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、相互觀賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。

反思：

1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。

2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時(shí)效果會(huì)更好。

3、評(píng)價(jià)：孩子的裝飾都偏重顏色的艷麗，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。

調(diào)整：

1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇8設(shè)計(jì)意圖

房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、爭(zhēng)論房子話題中幼兒積累了房子形狀、功能等初步閱歷，也經(jīng)?；孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子。《好玩的房子》就是將幼兒的已有閱歷和現(xiàn)實(shí)愛好、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對(duì)房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。

為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”，通過好玩房子的圖片觀賞，關(guān)心幼兒建構(gòu)“特殊”的概念，并以問題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒閱歷的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)好玩的房子。

2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

活動(dòng)過程

一、看看說說，感受房子的與眾不同。

1.街道上、公路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子?

2.老師發(fā)覺了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽車房……)

3.你最喜愛哪一款房子?為什么?它可能有什么特殊的功能?

4.老師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動(dòng)物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨(dú)特。

二、溝通爭(zhēng)論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。

(一)溝通房子創(chuàng)意

1.你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢?

2.出示擁擠的人群，稀有的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來(lái)解決生活中的麻煩呢?

(二)感知炫彩棒作畫的方法

1.介紹作畫工具

2.梳理步驟和要求

三、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂趣。

1.幼兒自由創(chuàng)作、老師巡回指導(dǎo)。

2.鼓舞孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子，有什么特殊的功能。

四、展現(xiàn)作品，共享大家的創(chuàng)意。

1.請(qǐng)小伴侶上前溝通共享。

2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)。

將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請(qǐng)幼兒連續(xù)綻開立體的房子創(chuàng)作。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水。

2、觀看肥皂泡在陽(yáng)光下的顏色變化。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

3、幼兒用書第11～12頁(yè)。

活動(dòng)過程：

一、觀賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的爭(zhēng)論。

1、翻開幼兒用書第11頁(yè)，熟悉彩虹。

老師：看看畫面上有什么?那觀察過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜愛彩虹色嗎?請(qǐng)說說緣由。

2、出示彩虹的想象畫，綻開合理的想象。

老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、漂亮的彩帶。)

二、和泡泡追趕嬉戲，發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

1、老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜愛。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來(lái)找一找。

2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

老師：這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫下來(lái)。

三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

1、觀看老師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。

老師：你想玩吹泡泡的嬉戲嗎?讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。

2、在陽(yáng)光下玩吹泡泡嬉戲，體驗(yàn)彩虹色的漂亮。

老師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎?(老師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。)

幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的嬉戲，觀看泡泡上的顏色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探究(如：對(duì)著陽(yáng)光觀看光盤，發(fā)覺彩虹的顏色)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇10【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀看自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對(duì)自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會(huì)玩刷牙嬉戲。

【活動(dòng)過程】

一、音樂活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》，引出主題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——漫步等。

2、師：剛才我觀察小伴侶睡覺起來(lái)都很仔細(xì)地在刷牙，你看，牙齒都刷潔凈了嗎?

二、照鏡子觀看自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

師：請(qǐng)小伴侶張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

三、觀看老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)心。

五、展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)敘述自己牙齒的特點(diǎn)。

六、嬉戲活動(dòng)：刷牙。

幼兒扮演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動(dòng)的歡樂。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇11活動(dòng)目標(biāo)

觀看老師的主要特征，大膽作畫。

提高捕獲食物細(xì)節(jié)的力量。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開展，通過采訪老師等，對(duì)自己的老師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

觀賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

活動(dòng)建議

一、幼兒了解寫生老師時(shí)的留意點(diǎn)，把老師最明顯的特征畫出來(lái)。

二、請(qǐng)班級(jí)的兩位老師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。

三、展出幼兒作品，做嬉戲“猜猜她是誰(shuí)”。

四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟識(shí)、親近的人，還尅是家里的人等。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默好玩。

2.熟識(shí)歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)編歌曲。

3.體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.關(guān)于歌詞的一些卡片。

2.頭飾：紅太狼一個(gè)，灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條。

3.道具：紙花，紅太狼的房子。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的愛好。

老師扮演灰太狼，幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧!

(二)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.老師演唱：掀起你的蓋頭來(lái)第一段。

老師：聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志)

2.男女對(duì)唱和集體唱，加深印象。

3.老師詢問幼兒唱歌遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)。

老師：你們?cè)诔钑r(shí)有沒有遇到困難?哪一句?(對(duì)個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來(lái)》。

4.幼兒集體唱歌《掀起你的蓋頭來(lái)》。

(三)幼兒創(chuàng)編歌曲。

1.幼兒相互爭(zhēng)論并自由創(chuàng)編歌曲。

老師：親友團(tuán)來(lái)想想紅太狼的臉袋還有什么地方漂亮呢?(臉袋，嘴巴，鼻子，皇冠。)

2.依據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。

老師：真是太感謝你們啦，想到了這么多美麗的地方，我們來(lái)試著唱進(jìn)歌曲里吧!

3.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。

老師：嘿嘿，究竟人多力氣大呀!預(yù)備好了么?我們動(dòng)身吧!(最終紅太郎答應(yīng)了。)

(四)聽音樂進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束離場(chǎng)。

老師：哈哈，我的求婚勝利拉!我們一起跳舞慶祝吧!!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。

區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角內(nèi)供應(yīng)舞臺(tái)，讓幼兒自行表演。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇13教材分析：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛，給小伴侶帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣和無(wú)盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2.鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

活動(dòng)過程：

1.猜一猜，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶，猜猜看今日我給小伴侶帶來(lái)什么禮物?我請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的?

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

2.請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的外形。

師：我請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

3.師示范作畫。

師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎?老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來(lái)呢。

我選一個(gè)喜愛的筆寶寶，先畫一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫自己喜愛的棒棒糖。

我還喜愛畫這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫好了。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫自己喜愛的棒棒糖。

4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

師：小伴侶看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來(lái)了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個(gè)棒棒糖，為什么?

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來(lái)?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)怎么開展篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀