中班音樂彈唱活動教案

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【篇一：幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》教案】

幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八

二八四一

◆演唱部分動作建議

1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開的動作。（一拍抓握一次）。

3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。

5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。（一拍擺動一次）。

8小節(jié)單手張開左右晃動，最后一拍用手拍屁股。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，在最后的一個“上”字上，用手拍屁股。

2、游戲自己玩時，拍自己屁股。在兩個人玩時，相互拍對方屁股。

在集體游戲時，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，拍身體的其他部位。

二、教學(xué)活動建議

【活動準備】：手腕花

【活動目標】

1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動的不斷變化中，自然而然地學(xué)

會演唱歌曲。

2、在演唱的同時，利用肢體動作對歌詞進理解和表現(xiàn)，能準確表現(xiàn)

歌詞。

3、在游戲活動中，通過“掛小燈”進行同伴間的互動和肢體的碰觸，

完成合作游戲。在相互表達感謝的同時使同伴間的感情得到升華?！净顒舆^程】

1、謎語導(dǎo)入。

教師：今天老師帶來了_一個謎語，請小朋友仔細聆聽，聽完后告訴

老師謎底是什么。

“一群星星，小又亮，個個長著小翅膀。過草地，穿樹行，小燈掛在

屁股上?！崩蠋熢谀钪i語的時候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來念，邊念謎語邊

做動作。（螢火蟲）

2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動作。

通過幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應(yīng)的動作。

3、初步感受歌曲。

(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。

教師：老師剛才是在歌曲的哪個字的時候，拍屁股的？（第二個“上”的時候）

(2)教師：哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。（請個別

幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動作。）

4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應(yīng)的動作，連續(xù)進行兩遍。

5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

(1)教師請一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法，教師提示游戲規(guī)則

(2)請幼兒倆倆站起來面對面相互“掛小燈”，同時演唱歌曲。

6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進行游戲“掛小燈”。

(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進行游戲示范。

(2)幼兒集體進行游戲。

幼兒轉(zhuǎn)身，逆時針再次游戲

幼兒再次游戲，自由改編歌詞。

7、總結(jié)歌曲名稱，請幼兒欣賞歌曲。

b

【篇二：中班歌唱活動《小羊羊演唱會》公開課教案】二、教學(xué)活動建議

【活動目標】

1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲a段和b段不同的風(fēng)格，

并能用歌聲表現(xiàn)出來。

2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。

【活動準備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進入歌曲的意境。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。

(3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的

圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞。

(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

(5)教師范唱歌曲。

(6)學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。

(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲

b段中演唱。

(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段。

4、以游戲的形式分小組進行演唱。

(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三

個人）唱歌的順

序。

(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造

型動作。

(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。

【篇三：幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點的歌》教案】

幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點的歌》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八

二八四一

◆演唱部分動作建議

1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子，隨歌曲左右

3-4小節(jié)

，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動作

7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右

◆唱游玩法建議

1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈，先由老師當“點名點將”的人，能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時，老師摸到頭

的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是

不是小雨點的家。

2、游戲剛開始由老師示范，當游戲進行2遍后，請翻荷葉的小朋友當“點名點將”的人繼續(xù)游戲。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標】

1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

【活動過程】

1、提出游戲情境

故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高

的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽

歌曲是怎么說的吧?。ǚ冻?/p>

2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

(1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

①初步感知歌曲內(nèi)容

t：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一

小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個

什么問題？（范唱2）

t：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？

②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容

t：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）

t：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來

做小雨點開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進行一一歌曲+動作（范唱

4+5）

(2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

①玩“點名點將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒

學(xué)唱歌的興趣。

t：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個

猜謎游戲吧！”

（請幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？

我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”

t：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，楊老師摸到頭

的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試?，F(xiàn)在請你們來唱歌，

我來做“點名點將”的人?！?/p>

t：“幸運的人就是他！你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。

②完整游戲，教師點數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點的

家？?‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認為是？”“都認為不是？?‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家？”（不是or可能是or是？教師提供標記進行記錄）

③請翻荷葉的小朋友當點數(shù)的人，教師幫助其一起點數(shù)（猜測、驗

證同前）

④同2

⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數(shù)，游戲3遍

⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測

⑦驗證：“到底哪里才是小雨點的家呢？?‘到底它從哪里來，哪個是

正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！”

（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照

射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，

所以，云朵才是我們的家?？墒堑鹊轿覀冊絹碓酱螅絹碓街?，我

們的家不住下了，于