12、《用心靈去傾聽》第一課時導(dǎo)學(xué)案

12、《用心靈去傾聽》第一課時設(shè)計者：班級：姓名：組名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。3、感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人?！局亍㈦y點】體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。進一步領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句，通過多種形式的反復(fù)朗讀，從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲的美好心靈，感受“我”對蘇珊母親般深厚的感情，加深對課文內(nèi)容的理解【自主學(xué)習(xí)】1、大聲讀課文5遍。2、讀了這篇課文你積累的好詞有3、最感動的語句（摘抄語句）4、通過預(yù)習(xí)我積累了以下詞語，我要把它們寫下來：5、我還找到了幾個多音字：檢測反饋1、自由朗讀故事，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。2、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。著（zhāozháo）迷名字（zìzi）召（zhāozhào）喚告訴（sùsu）3、默讀課文，我知道：在生活中，善良的人們無處不在，即使遠隔天涯，在你有困難的時候，也會有“天使”向你奉獻上她真摯的愛心。《用心靈去傾聽》是一篇（）文，主要講（）用心靈去傾聽（）的心聲，使他獲得了（）。4、認真讀了課文，我還有以下幾點疑問：【合作探究】問題一：自由朗讀課文，簡單說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助。問題二：這是一個發(fā)生在西班牙的真實故事，故事中的哪些內(nèi)容感動了你？請默讀全文，用“”畫出感動你的句子，多讀幾遍，通過有感情地朗讀，表達出自己的理解和感受。學(xué)法提示：重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句，同桌或同組合作朗讀，體會人物內(nèi)心情感。問題三：“這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱?！薄皽祝乙搅硪粋€世界去歌唱?！边@兩句話的含義是什么？她為什么要這樣說呢？問題四：課文多處運用了前后照應(yīng)的手法，試著找找這樣的語句。eq\o\ac(○,1)蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎？相照應(yīng)的句子：eq\o\ac(○,2)她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！毕嗾諔?yīng)的句子：eq\o\ac(○,3)湯米，我要到另一個世界去歌唱。相照應(yīng)的句子：這樣寫，使得全文層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹。這樣寫，使得全文層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹。【課堂檢測】１、讀一讀，抄寫下來。蘇珊面對一個從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛心。對于“我”的求助，她總是熱情而富有耐心，這種母親般的關(guān)愛一直到她離開人世之前了。怕“我”傷心、難過，她委婉地寫出了自己離開人世，她是在用一顆善良的心鼓勵“我”要樂觀對待生活。２、小練筆：續(xù)寫下文，要求：聯(lián)系上下文進行合理想象，并盡量用文中的語言進行補白。但是我非常想認識蘇珊。因為