《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)范本

第3頁(yè)共3頁(yè)《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)范本《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目的1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3、體會(huì)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備歌曲：《新年好》、關(guān)于春節(jié)的課件。學(xué)情分析^p：六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí)。六年級(jí)已擁有了一定的語(yǔ)感，能在老師的引導(dǎo)下對(duì)文章聯(lián)絡(luò)前后課文進(jìn)展理解。因此，老師在教學(xué)中，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氣氛，在說(shuō)中融入情景，同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資，增加學(xué)生語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在語(yǔ)文理論中開(kāi)展思維，進(jìn)步閱讀理解才能。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、播放音樂(lè)《新年好》，并出示課件1。師：聽(tīng)著這音樂(lè)，你們有沒(méi)有覺(jué)得又回到了過(guò)春節(jié)的情景呢？你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家過(guò)春節(jié)的事。〔喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶?！?、師小結(jié)并導(dǎo)入新課：春節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，祥和的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日。俗話(huà)說(shuō)：百里不同風(fēng)，千里不同俗，不同地區(qū)，不同民族都有自己的民風(fēng)民俗。如今，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、初讀課文，整體感知。1、大聲朗讀課文，注意讀課文的要求：〔播放課件2〕〔1〕認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。〔2〕邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？2、全班交流?！?〕播放課件3：我會(huì)讀臘月、蒜瓣、翡翠、雜拌兒