小學(xué)一年級(jí)-期中考試家長(zhǎng)會(huì)課件

一切為了孩子一切為了孩子

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓我們共同來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！家庭是孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說明了“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程，一、是共同探討孩子的教育問題，家長(zhǎng)交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)二、是開學(xué)以來(lái)的工作總結(jié)三、是期中考試分析四、是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，提出幾點(diǎn)教育建議。五、安全無(wú)小事，加強(qiáng)安全教育

這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你一、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。一、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),

并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)二、開學(xué)以來(lái)所做的工作1、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)——營(yíng)造健康、積極向上的班風(fēng)班紀(jì)，并逐步提升。2、提倡合作學(xué)習(xí)——目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與人相處。3、重視國(guó)學(xué)誦讀——目的是營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、重視學(xué)生活動(dòng)——引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如：體操、排舞、手語(yǔ)舞…二、開學(xué)以來(lái)所做的工作1、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)——營(yíng)造健康、積極向上3、力爭(zhēng)高效課堂——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)40分鐘要效率。反問自己：我聽懂了嗎？我會(huì)做題嗎？我能做對(duì)嗎？我可以做的更快嗎？4、及時(shí)反饋——通過各科單元測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。及時(shí)評(píng)講促使學(xué)生彌補(bǔ)不足。及時(shí)公布分?jǐn)?shù)，給學(xué)生危機(jī)感。3、力爭(zhēng)高效課堂——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)40分鐘要效率。4、

部分學(xué)生的成績(jī)分析：從成績(jī)單上我們看到的只是一次測(cè)試結(jié)果，它并不能代表什么，也不能說明什么，譬如：賀依依第一次考試是49分，第二次考試100分，那次是我們班上唯一的一個(gè)100分，第三次也不錯(cuò)考了97分，而這次又回到了原點(diǎn)，只考了51分。這是為什么？前后的差距這么大，作為老師、家長(zhǎng)、孩子都值得反思：看到底把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂沒？如果沒弄懂，那現(xiàn)在就應(yīng)該把它弄懂，不留后遺癥；如果弄懂了，那就是沒認(rèn)真聽題或書寫太慢，這種情況從現(xiàn)在開始就要訓(xùn)練他們自己讀題和書寫速度，因?yàn)槠谀y(cè)試也不是自己老師念題，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。部分學(xué)生的成績(jī)分析：

我舉這樣一個(gè)例子，沒有其它的目的，只想告訴你們：無(wú)論孩子考得好還是考得不好，我們都要冷靜認(rèn)真對(duì)待，考得好——不驕傲；考得不好——不氣餒。給孩子一點(diǎn)自信，也就給了自己一份希望。像這樣的例子在我們班上還不少，如周俐君，第一次只有49、第二次82、第三次92.5、這一次92；徐錦浩第一次78、第二次89、第三次99.5、這一次94.5；他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，我想這與家長(zhǎng)的教育、輔導(dǎo)和孩子自身的努力是分不開的。希望家長(zhǎng)回去多與孩子溝通，因?yàn)槟銈兪撬麄冏钣H最信賴的人。我舉這樣一個(gè)例子，沒有其它的目的，只想告訴你們：無(wú)論孩子出題情況：

本次檢測(cè)共有四道大題16道小題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，拼音字詞句都有涉獵，試卷出題注重拼音、識(shí)字、寫字、詞句運(yùn)用，充分體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。出題情況：

本次檢測(cè)共有四道大題16道小題，試卷內(nèi)容涵蓋試卷分析：

本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：試卷分析：

本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為存在問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用如j/q/x和ǖ相拼只懂合去兩點(diǎn)，不懂分要還原。

2、有的學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，沒有聽清楚老師讀題目。

3.個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意，且拼音不太過關(guān)。存在問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反4.知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過的題型還失分如第15題仿寫句子話。

5.“我會(huì)寫”的生字不過關(guān)，導(dǎo)致失分。

6.寫話不過關(guān)，很多學(xué)生連自己住在哪兒都不知道。4.知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過的題型還失分如第15題仿寫句子

怎樣學(xué)語(yǔ)文？怎樣學(xué)語(yǔ)文？

1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，認(rèn)讀生字，幫助學(xué)生組詞，并在組詞基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，

2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、背課文，在孩子讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。

2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、

3、聽寫要求會(huì)寫的字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，給孩子多些鼓勵(lì)，少些急躁。

3、聽寫要求會(huì)寫的字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，給孩子多些鼓勵(lì)，

4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些課外題做，見多識(shí)廣，多做題肯定有好處的。

4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些

5、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有拼音的課外書，來(lái)提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，為以后的寫話、作文打下良好的基礎(chǔ)。

5、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有拼音的課外書，來(lái)提高

6、即使您工作很忙，也不要忘記作家長(zhǎng)的責(zé)任.每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子6、即使您工作很忙，也不要忘記作家長(zhǎng)的責(zé)任.四、學(xué)生在校表現(xiàn)

四、學(xué)生在校表現(xiàn)

存在的幾點(diǎn)問題：

（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作,也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（４）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。

(6)少部分孩子衛(wèi)生習(xí)慣太差，隨地亂扔紙。存在的幾點(diǎn)問題：（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、

一點(diǎn)建議一點(diǎn)建議1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。

1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而2.聽和說的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來(lái)鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。2.聽和說的習(xí)慣：3、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。3、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。

多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),

讓孩子自己的事情自己做

。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(26、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。7、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以

8重視預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了。因?yàn)槲覀円褜W(xué)完拼音，孩子能試著拼讀課文自學(xué)生字，因此我在以后上課時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀情況。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀兩遍，第一遍指著讀，第二遍拿著書讀，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。8重視預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)9、

保證孩子充足的睡眠我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。因而請(qǐng)家長(zhǎng)保證好孩子充足的睡眠。9、保證孩子充足的睡眠10、重視作業(yè)書寫

家庭作業(yè)，有些家長(zhǎng)非常認(rèn)真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。10、重視作業(yè)書寫11、重視閱讀

閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。孩子閱讀什么，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長(zhǎng)要督促孩子每天至少閱讀半小時(shí)課外書。11、重視閱讀家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。

作業(yè)簽字仍然是常規(guī)要求，簽字可以用主觀看法來(lái)代替！家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？五、安全

由于我校門前各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(zhǎng)的密切配合，多叮囑，不帶火、利器、鞭炮、擦炮、摔炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。五、安全需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好固定地點(diǎn)接送，特別是雨天尤為重要。早上7：10-8：10早餐；8:20—8：40晨讀中午12:30放學(xué)，下午2:20上課，5:00放學(xué)，星期五3:50放學(xué)2、嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字。需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好固定

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

歡迎提出寶貴的建議我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望個(gè)別有問題一會(huì)兒再探討個(gè)別有問題一會(huì)兒再探討

謝謝聆聽！孩子的每一個(gè)進(jìn)步需要你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的投入和關(guān)懷！謝謝聆聽！一切為了孩子一切為了孩子

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓我們共同來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！家庭是孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說明了“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程，一、是共同探討孩子的教育問題，家長(zhǎng)交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)二、是開學(xué)以來(lái)的工作總結(jié)三、是期中考試分析四、是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，提出幾點(diǎn)教育建議。五、安全無(wú)小事，加強(qiáng)安全教育

這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你一、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。一、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),

并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)二、開學(xué)以來(lái)所做的工作1、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)——營(yíng)造健康、積極向上的班風(fēng)班紀(jì)，并逐步提升。2、提倡合作學(xué)習(xí)——目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與人相處。3、重視國(guó)學(xué)誦讀——目的是營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、重視學(xué)生活動(dòng)——引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如：體操、排舞、手語(yǔ)舞…二、開學(xué)以來(lái)所做的工作1、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)——營(yíng)造健康、積極向上3、力爭(zhēng)高效課堂——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)40分鐘要效率。反問自己：我聽懂了嗎？我會(huì)做題嗎？我能做對(duì)嗎？我可以做的更快嗎？4、及時(shí)反饋——通過各科單元測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。及時(shí)評(píng)講促使學(xué)生彌補(bǔ)不足。及時(shí)公布分?jǐn)?shù)，給學(xué)生危機(jī)感。3、力爭(zhēng)高效課堂——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)40分鐘要效率。4、

部分學(xué)生的成績(jī)分析：從成績(jī)單上我們看到的只是一次測(cè)試結(jié)果，它并不能代表什么，也不能說明什么，譬如：賀依依第一次考試是49分，第二次考試100分，那次是我們班上唯一的一個(gè)100分，第三次也不錯(cuò)考了97分，而這次又回到了原點(diǎn)，只考了51分。這是為什么？前后的差距這么大，作為老師、家長(zhǎng)、孩子都值得反思：看到底把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂沒？如果沒弄懂，那現(xiàn)在就應(yīng)該把它弄懂，不留后遺癥；如果弄懂了，那就是沒認(rèn)真聽題或書寫太慢，這種情況從現(xiàn)在開始就要訓(xùn)練他們自己讀題和書寫速度，因?yàn)槠谀y(cè)試也不是自己老師念題，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。部分學(xué)生的成績(jī)分析：

我舉這樣一個(gè)例子，沒有其它的目的，只想告訴你們：無(wú)論孩子考得好還是考得不好，我們都要冷靜認(rèn)真對(duì)待，考得好——不驕傲；考得不好——不氣餒。給孩子一點(diǎn)自信，也就給了自己一份希望。像這樣的例子在我們班上還不少，如周俐君，第一次只有49、第二次82、第三次92.5、這一次92；徐錦浩第一次78、第二次89、第三次99.5、這一次94.5；他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，我想這與家長(zhǎng)的教育、輔導(dǎo)和孩子自身的努力是分不開的。希望家長(zhǎng)回去多與孩子溝通，因?yàn)槟銈兪撬麄冏钣H最信賴的人。我舉這樣一個(gè)例子，沒有其它的目的，只想告訴你們：無(wú)論孩子出題情況：

本次檢測(cè)共有四道大題16道小題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，拼音字詞句都有涉獵，試卷出題注重拼音、識(shí)字、寫字、詞句運(yùn)用，充分體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。出題情況：

本次檢測(cè)共有四道大題16道小題，試卷內(nèi)容涵蓋試卷分析：

本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：試卷分析：

本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為存在問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用如j/q/x和ǖ相拼只懂合去兩點(diǎn)，不懂分要還原。

2、有的學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，沒有聽清楚老師讀題目。

3.個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意，且拼音不太過關(guān)。存在問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反4.知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過的題型還失分如第15題仿寫句子話。

5.“我會(huì)寫”的生字不過關(guān)，導(dǎo)致失分。

6.寫話不過關(guān)，很多學(xué)生連自己住在哪兒都不知道。4.知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過的題型還失分如第15題仿寫句子

怎樣學(xué)語(yǔ)文？怎樣學(xué)語(yǔ)文？

1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，認(rèn)讀生字，幫助學(xué)生組詞，并在組詞基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，

2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、背課文，在孩子讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。

2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、

3、聽寫要求會(huì)寫的字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，給孩子多些鼓勵(lì)，少些急躁。

3、聽寫要求會(huì)寫的字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，給孩子多些鼓勵(lì)，

4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些課外題做，見多識(shí)廣，多做題肯定有好處的。

4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些

5、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有拼音的課外書，來(lái)提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，為以后的寫話、作文打下良好的基礎(chǔ)。

5、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有拼音的課外書，來(lái)提高

6、即使您工作很忙，也不要忘記作家長(zhǎng)的責(zé)任.每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子6、即使您工作很忙，也不要忘記作家長(zhǎng)的責(zé)任.四、學(xué)生在校表現(xiàn)

四、學(xué)生在校表現(xiàn)

存在的幾點(diǎn)問題：

（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作,也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（４）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。

(6)少部分孩子衛(wèi)生習(xí)慣太差，隨地亂扔紙。存在的幾點(diǎn)問題：（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、

一點(diǎn)建議一點(diǎn)建議1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。

1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而2.聽和說的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來(lái)鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。2.聽和說的習(xí)慣：3、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。3、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。

多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),

讓孩子自己的事情自己做

。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(26、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。7、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以

8重視預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了。因?yàn)槲覀円褜W(xué)完拼音，孩子能試著拼讀課文自學(xué)生字，因此我在以后上課時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀情況。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀兩遍，第一遍指著讀，第二遍拿著書讀，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。8重視預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)9、

保證孩子充足的睡眠我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。因而請(qǐng)家長(zhǎng)保證好孩子充足的睡眠。9、保證孩子充足的睡眠10、重視作業(yè)書寫

家庭作業(yè)，有些家長(zhǎng)非常認(rèn)真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，