五年級上冊數學教案-4.3 復式條形統(tǒng)計圖 ｜北京版_第1頁
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復式條形統(tǒng)計圖長春市雙陽區(qū)南崗小學朱寶金教學目標：認識復式條形統(tǒng)計圖,了解其特點,并會畫復式條形統(tǒng)計圖.能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息,體會數據的作用.體驗合作探究的樂趣,培養(yǎng)應用數學的意識.教學重難點:了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，會畫復式條形統(tǒng)計圖，并能從中獲取盡可能多的信息。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習舊知，導入新課同學們,我們已經學習過統(tǒng)計圖,大家還記得我們學過哪兩種統(tǒng)計圖嗎?大家看,這是哪種統(tǒng)計圖,它的特點是什么?課件出示條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖.指名回答.揭示課題,這節(jié)課我們繼續(xù)學習和統(tǒng)計圖有關的知識.中國籃球里程碑性的人物,NBA第一個亞洲人，中國最具國際影響力的運動員，2次登上《時代周刊》亞洲封面，這個偉大的體育明星是誰？今天姚明給大家?guī)硪粋€具有挑戰(zhàn)型的問題，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？出示圖片：顯示問題，你認為是單手投球遠還是雙手投球遠呢？學生大膽猜想。你們有什么辦法驗證咱們的猜想是否成立呢？進行調查，收集數據，事實勝于雄辯，出示第一活動小組同學的投球情況。從表中你能比較出哪種方式投球遠嗎？可以，但比較困難，怎么辦呢？引出統(tǒng)計圖，討論:怎樣用條形統(tǒng)計圖表示兩組數據呢?動手畫一畫。小組展示并說明理由大部分小組都是用兩幅統(tǒng)計圖分別表示兩組數據的，有沒有和他們不同的表示方法呢？指名回答。課件出示兩幅統(tǒng)計圖，從圖中你能比較出哪種投球遠嗎？不能，這可怎么辦??？籃球明星姚明可真是給大家出了一道難題啊。學生匯報:引出合二為一二、探究新知：1、對比單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖,說說復式條形統(tǒng)計圖的特點,結構.2、欣賞三組數據和四組數據的條形統(tǒng)計圖,問:你認為什么是復式條形統(tǒng)計圖,指名回答.齊讀電腦課件顯示的復式條形統(tǒng)計圖的概念回答,大多數情況下哪種投球方式遠些,和你的猜測一致嗎?你還能獲得哪些信息?演示繪制復式條形統(tǒng)計圖出示:溫馨小提示三.練一練組織學生觀察教材82頁復式條形統(tǒng)計圖，回答下面的問題。(1)從統(tǒng)計圖中你能獲取哪些信息？(2)在大多數情況下，哪種情況投球距離遠一些？與你的猜測一致嗎？(3)你能提出哪些數學問題？并解答。2.出示紅光小學2007至2012年入學的部分學生營養(yǎng)情況評價表,學生完成統(tǒng)計圖,并寫出從中獲得哪些信息?四．總結：這節(jié)課你有什么收獲？教師總結:通過這

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