假如我變成了老師5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假如我變成了老師5篇最大、最閃亮的理想，那也是一個(gè)平凡的不能再平凡的理想。那就是——長大以后當(dāng)一名人民教師!下面是我為大家整理的假使我變成了老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假使我變成了老師作文1

假如我是一名老師，我會讓孩子們輕松高興的學(xué)習(xí)，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)的開心，讓他們學(xué)的充實(shí)。

我首先讓他們在讓課前，玩一玩小游戲，放松他們的學(xué)習(xí)心情，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。假如遇到不懂的問提，我會溫柔的為他講，而不是使用暴力行動，這樣只會讓孩子們的心中產(chǎn)生畏懼感，不敢請教老師，他們的成績就會因此下滑。

在上課時(shí)我會讓他們自己提問自己答，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，不怕陌生，原意交朋友，當(dāng)然也要讓他們了解日常的知識，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。

在課堂上，我總會抽出一些時(shí)間來給孩子們自由活動，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們在勞累一天后輕松一下，這樣對身體很好。我們老師不在場，這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。

等他們鬧完后我們老師就要布置作業(yè)，我們不會布置太多，所有作業(yè)加起來不超過半小時(shí)，但必需要讀課外書，并畫出感受深的句子，寫下感動的原因。這樣孩子提高了課外知識水憑，剩下的時(shí)間就由他們自由分派了。

一名老師就是要教學(xué)生，教他們的言行舉止，學(xué)問，但是假如不給孩子一點(diǎn)自由時(shí)間，一點(diǎn)想像的空間也沒有的話，那么，教出來的學(xué)生就成不了大器。

假使我變成了老師作文2

“園丁、蠟燭……〞同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對了，是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說：“太陽底下最光芒的職業(yè)就是老師。〞我多么想當(dāng)一名榮譽(yù)的人民教師呀!假使我是老師，會是一名怎樣的老師呢?

假使我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，由于要給學(xué)生們一杯水，自己必需要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動好玩兒，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

假使我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的才干傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

假使我是老師，我要當(dāng)一名十分有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起共享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假使我是老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會布置好多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)ゼ尤肫浯握n堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。

假使我變成了老師作文3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!〞每每吟到此句，我們是否會念起老師?“會!〞鏗鏘有力地回復(fù)，假使我是一名老師呢?

老師，這個(gè)職業(yè)十分宏偉，由于它代表著學(xué)生人生的成長。假使我是一名老師，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也〞我會深記腦海，同學(xué)不明了我可以解答，我不明了同學(xué)會和我一起解答。

假使我是一名老師，我要把祖國的錚錚鐵骨用我的嘴、筆將它刻畫，取其精華，去其糟粕地教給我們的“小花〞。那我該怎么表達(dá)?

哦!長城是我們堅(jiān)不可摧的鎧甲，無數(shù)名戰(zhàn)士的獻(xiàn)血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國家。紅旗飄飄，形成胸前獨(dú)屬于你們少先隊(duì)員嬌艷的“標(biāo)志〞!你們承載著祖國的希望!

假使我是一名老師，我要把祖國悠長的傳統(tǒng)文化細(xì)細(xì)品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學(xué)們輕呷細(xì)聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非恬靜無以致遠(yuǎn)，若同學(xué)們愿執(zhí)一本愛書，逐漸品味，其中之韻味顯而易見。

假使我是一名老師，我要捎上我的課本，載著我的知識，去到世界各地，欣賞知識中每一道風(fēng)景線。

一路，讓源遠(yuǎn)流長的中國文化如蒲公英的種子一般，隨“風(fēng)〞灑落在各地，逐漸發(fā)芽、成長，直至她的漂亮讓人發(fā)現(xiàn)，直至她的深意使人體會。

“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下!〞假使我是一名老師，設(shè)身處地地為同學(xué)們著想——著想他們的“碧海藍(lán)天〞!

假使我變成了老師作文4

假使我是一名老師，絕不會布置好多的家庭作業(yè)，只要學(xué)生認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課堂作業(yè)……我就心滿意足了。

假使我是一名老師，永遠(yuǎn)不會只給同學(xué)們講課，只問問他們聽懂了沒有，而要跟他們講講課外知識，有空給他們講講笑話，故事……

假使我是一名老師，一定不會丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會給他們認(rèn)真補(bǔ)課，講解不懂的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。

假使我是一名老師，我就不僅僅只交給他們書上的知識，還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識世界，去知識的海洋中歡快暢享。

假使我是一名老師，我一定不會食言，允許同學(xué)們的事，我一定做到，給同學(xué)們做個(gè)模范，假如有誰食言了，我也一定不會批評他，我會有耐心的教育他。然后還要每天觀測著那個(gè)同學(xué)，給予他勉勵(lì)與鼓舞。

假使我是一名老師，我一定不會只給同學(xué)們講一課本上那些無聊的課程，我會讓他們做一些關(guān)于課本上的實(shí)踐活動，讓同學(xué)們在活動中去的好玩兒的知識，還要讓同學(xué)們了解，上學(xué)是多么開心的一件事。

假使我是一名老師我一定不會讓同學(xué)們買大量大量卷子。我只會用自己的聰慧讓同學(xué)們做一些好玩兒且對比難一點(diǎn)的題目，這樣既溫習(xí)了自己腦海中的知識，又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)新的知識，愛上學(xué)習(xí)，真是一舉兩得呀!

想到這么多教育學(xué)生的好方法，我真想快點(diǎn)長大，當(dāng)一名老師呀!

假使我變成了老師作文5

我十分想當(dāng)一名老師，假使我是老師，我不會布置太多作業(yè)，只會讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語，一句句子;每周背一首古詩，讓他們反復(fù)背。

假使我是老師，我會讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌挘蛘邔懸恍┳约旱母惺堋?/p>

假使我是老師，我不會太過分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談?wù)?，說說笑話，但上課要一心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動好玩兒，這樣學(xué)生就會喜歡聽我上課。

假使我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會帶他們?nèi)ツ硞€(gè)地方游玩：

春天，我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會帶他們?nèi)澊?，從中得到開心。

秋天，我會帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會到農(nóng)民們的辛苦勞動。冬天，我會帶他們?nèi)セ﹫?，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是高興的。

我會用寓教于樂的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到開心，我相信假如我是一名老師，我會是一名受人愛好的老師!我會成為優(yōu)秀的園丁，教育著我們祖國未來的花朵。

海濱城市青島和日照風(fēng)景秀麗，風(fēng)光迷人，那無邊的海灘吸引了無數(shù)中外游客?由于此時(shí)此刻，我早已在無形中飛行，眼