助人為樂小學五年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——助人為樂小學五年級助人為樂小學五年級作文在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的助人為樂小學五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

助人為樂小學五年級作文1

助人為樂就是一種美德。我們時常可以在助人為樂中得到開心。

新學期剛剛開始，我對身邊的每一位同學都有著猛烈的好奇心，當然最表示有好奇心的還就是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀測我發(fā)現(xiàn)啊，我同桌這個人喜歡抄作業(yè)，但就是不喜歡別人給他講題。

有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非?！拔梗莻€……你注意聽課啊!〞我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞!〞我……我就是為你啊，反過來還責怪我?我當時就是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。

到了公共自習，英語老師布置了作業(yè)后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在一心致志得寫作業(yè)。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準備發(fā)貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊?〞呀呵，幾個短語就想打發(fā)我啊?上午你咋對我的咋不說呢?我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續(xù)若無其事地寫作業(yè)。我同桌見我不愉快，就換了方式：“姐，這題咋寫啊?教教我唄!〞聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽課，現(xiàn)在知道問我了，你上午干啥去了?〞“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧。〞我想，假如不教他，以后給班級拖后腿怎么辦?還就是教吧，于就是我耐心的給他講解了起來。

到了下午，老師夸獎我同桌的作業(yè)有很大的進步，我聽了也跟喝了蜜似的，終究也有我的功勞嘛!

幫助了別人，開心了自己，這種事一舉兩得，我們?yōu)槭裁床欢嘧鲆恍┠?

助人為樂小學五年級作文2

助人為樂是我們每個人都應當做的，不要總是覺得助人為樂是多么困難的事情，助人為樂其實很簡單。

以前的我總是不懂。那是一年級的`時候，一天，正在進行緊張的數(shù)學考試，同桌同學的自動鉛筆突然壞了，可她沒有多余的鉛筆，急得大汗淋漓。這時，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地說：“你還有鉛筆嗎?借給我一支用用。〞可是我卻裝作沒聽見，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐著?！扳忊忊彣曄抡n鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出教室，心里暗自愉快：看你還跟我爭第一。這時，教室里傳來一陣悲傷的哭聲，原來是同桌。你看，那時侯的我是多么小氣呀!

現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，嘗到了助人的樂趣。一天，我去逛街。突然，我發(fā)現(xiàn)前邊一位年過半百的老人正駝著背，向?qū)γ孀邅?。細心一看，他渾身臟兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了?？粗膹纳砼宰哌^，我想到方才那位老人可憐的樣子，又想到他得不到吃的后果，心里開始像大海中的浪花翻滾著，久久不能寧靜。于是，我做了個決定——幫助他。

我拿著手中的五元錢，快步跑到面包店里，買了幾個面包，又到隔壁的店里買了一瓶礦泉水，再次快步地跑到那位老人面前，遞給了他面包和水。只見那位老人一見到面包，就像見到什么似的，狼吞虎咽地吃了起來。看著他吃得上氣不接下氣，我愉快極了。

你看，幫助別人其實就是這么簡單，有時候只是一只鉛筆，有時候只是一塊面包。只要你有心，只要肯伸出你的手去幫助其他人，相信你也一定可以收獲助人的開心。

助人為樂小學五年級作文3

可能，有那么一個人，在前面一輛車子倒下時，走過去把車子扶起來，也訐，看見一個人掉了錢，大聲地喊住他喂你的錢掉了，也訐，有那么一個人……我們世界就是這么的美好!

星期一上午，在學校上語文課時，我的同桌臉色蒼白，頭上還冒著好多的汗滴，她一只手捂著肚子，另一只手扶著腦袋，很難受的聽著老師講課。當老師說現(xiàn)在我們大家一起來讀一下課文時。我馬上拿起的語文課本正準備讀的時候“哇〞的一下，同桌她吐了，同學們及時停了下來，在尋覓是誰吐了。還是老師反應靈巧，馬上叫我去洗手間把掃把和垃圾鏟拿過來，把同桌吐的東西掃走，丁我嫌惡心就遲遲不愿離亓座位，就像我走了桌子和椅子就會不見一樣似的。正在我躊躇不決時，突然，我們班的鄒虎同學他滿腔熱心地說，“老師我來掃!〞鄒虎一下就跑出了教室，來到了洗手間?？墒菄I吐的臭氣已經(jīng)迷漫了整個教室。有的同學把頭伸到窗外呼吸新鮮空氣，有的同學則捂著呢鼻子，皺著眉頭，有的同學好像沒聞到臭氣一樣，在那里看書。而在我同桌周邊的人都已經(jīng)跑得老遠老遠去了。這時熱心腸的鄒虎回來了，他把同桌吐的東西用掃把掃在一起，然后到地老垃圾箱，再用拖把一直拖到地板亮晶晶為止。這時的教室又變得潔凈了，也沒那么臭了。而我們的鄒虎還一直在忙著洗拖把和鐵鏟，最終他又給我的同桌倒了一杯熱水彬彬有禮地遞給了同桌，同桌感動得熱洞盈眶，什么都說不出來。

這么一件微不足道的事，卻反應了我們班同學——鄒虎的良善品德，和熱愛班級，助人為樂的精神，真的值得我們學習!

助人為樂小學五年級作文4

我，樂于助人，我，一個普普通通的女孩，性格開朗，生性活潑，樂于助人便是我最大的優(yōu)點。

我這個人有一個毛病，就是不太會說話，總是在不經(jīng)意時就得罪人，可是身邊的同學都挺喜歡我，可能是由于我活潑的性格吧!不過我認為，作用最大的就是樂于助人，當然，有時候也會起反作用。作為一個學生，遇到難題是再正常不過的事情，面對這個問題，同學們首先想到的就是問同學。有些人有這樣一種想法：假如教會了你，我還拿什么戰(zhàn)勝你!真不知道這些人是怎么想的，假如人人都這樣想那還了得!我這個人，就是愛“多管閑事〞，別說是別人問我，讓我碰上了，就算是不問，

我也主動上前去給別人講解。我常遇到兩種狀況：一種是向我致謝，豁然開朗;另一種是惱羞成怒，說我多事。我就像是有一種“怪病〞，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去說一番，之后同學那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了!

盡管有時候會碰釘子，不過更多的時候，是看到一張感謝的笑臉。有一次，剛搬來的鄰居張奶奶要去醫(yī)院看病，這時已是入夜了，又下了雪，地上很滑，我

主動要求陪伴張奶奶一起去，張奶奶當然是很愉快。要回家的時候就已經(jīng)天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，干急也沒用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個小時，終究到家了，我把張奶奶扶到屋里，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對我說：“小姑娘，感謝，多虧你，多虧你!〞雖然今晚又要打夜班補作業(yè)，可是我心里還是甜滋滋的!

現(xiàn)在回想起來那令人驕傲的一幕幕來，還仍舊那樣令人愉快。沒錯，這就是我，一個熱心而又樂于助人的人。

助人為樂小學五年級作文5

助人是一種開心，也是一種驕傲。這種驕傲的喜悅是無法用語言形容的。幫助老奶奶過馬路，老奶奶給我們一個暖暖的微笑。雖然助人的方法有好多，但它給我們帶來的開心卻是一樣的。

助人為樂是中華民族的美德，它像春風，吹進每一個人的胸膛。我又回想起那模糊的記憶：那是一個白雪無垠的冬天，我與媽媽走在路上。我雙眼掃視著馬路兩旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)前面有一個“雪人〞。他的頭發(fā)上落滿了雪花，寒冷的天氣讓他的皮膚變得通紅，一雙水汪汪的眼睛里充滿了哀憐。他是一個小男孩，和我差不多年紀。這時我的腦中閃過了媽媽和我閑聊的話：“現(xiàn)在有好多人，好吃懶做，逼著自己的孩子或撿來的孩子要飯、掙錢。〞“啊!怎么會這樣?〞我抬起頭說，“媽媽，他……好可憐……我們……捐給他錢。〞“嗯。〞媽媽說道。媽媽把錢放到我的手中，我顫顫巍巍地把錢交給了那個男孩。

他那敞亮的眼睛，讓我心慌意亂。童年，代表著幸福、代表著開心。但是他的幸福被大人眼中的利益所剝奪，留下的只是淚水與心酸。我的這點小小的幫助只能幫助他一時，但他的一世呢?雖然我心中有一絲的開心，但是想到他的將