2022年燃?xì)夤灸杲K工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?燃?xì)夤灸?終工作總結(jié)?寒假時(shí)期?，我在臨沂?市中裕燃?xì)?公司進(jìn)行了?實(shí)習(xí)。工夫?是___年?___月_?__日至_?__月__?_日。實(shí)習(xí)?時(shí)期努力將?本人在學(xué)校?所學(xué)到的理?論學(xué)問(wèn)向理?論方面轉(zhuǎn)化?，盡量做到?理論與理論?相分離，在?實(shí)習(xí)時(shí)期不?遲到、早退?，認(rèn)真完成?指導(dǎo)和同事?們交辦的任?務(wù)，得到指?導(dǎo)和同事們?的肯定，同?時(shí)也發(fā)覺了?本人的許多?不足之處。?回憶__?_活，感受?是很深的，?收獲是豐盛?的。實(shí)習(xí)時(shí)?期我被分配?在公司辦公?室實(shí)習(xí)，辦?公室在一個(gè)?機(jī)關(guān)中，是?溝通高低、?協(xié)調(diào)左右、?聯(lián)絡(luò)各方，?保證機(jī)關(guān)任?務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)?的樞紐。能?有機(jī)會(huì)在辦?公室實(shí)習(xí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)是一?次很好進(jìn)修?的好機(jī)會(huì)，?同時(shí)也是一?場(chǎng)挑戰(zhàn)。作?為一名助理?，我的次要?任務(wù)具體方?面包括文件?發(fā)送，電話?記載，指令?下達(dá)，傳真?以及函件收?發(fā)等。由于?這項(xiàng)任務(wù)便?于對(duì)企業(yè)全?體運(yùn)作模式?的觀察，因?而擔(dān)任此項(xiàng)?實(shí)習(xí)任務(wù)更?能夠?qū)W(xué)過(guò)?的專業(yè)學(xué)問(wèn)?與實(shí)際絕比?照。剛開?端去的時(shí)分?，還真的有?點(diǎn)不順應(yīng)，?覺得本人什?么都不會(huì)做?，還好后來(lái)?在教師的鼓?勵(lì)和協(xié)助下?，我也開端?有了點(diǎn)覺得?，對(duì)公司環(huán)?境開端漸漸?順應(yīng)了。由?于以前在學(xué)?校里的時(shí)分?條件的限制?，我對(duì)日常?辦公主動(dòng)化?和工具保護(hù)?這兩個(gè)方面?接觸的比較?少。雖然大?的效勞器、?激光打印機(jī)?、傳真等我?都見過(guò)，但?是都沒(méi)有具?體的操作和?保護(hù)過(guò)，所?以對(duì)這些方?面我都只有?一個(gè)大概的?印象而已。?不當(dāng)時(shí)來(lái)在?教師的逐個(gè)?引見下，我?對(duì)普通的打?印機(jī)和傳真?等方面都有?了一定的理?解。在開端?的任務(wù)中，?由于對(duì)人員?和任務(wù)環(huán)境?還不太熟悉?，因而任務(wù)?效率比較低?，也出現(xiàn)了?一些錯(cuò)誤，?比方發(fā)錯(cuò)報(bào)?價(jià)單、文件?指令下達(dá)效?率低等，但?是經(jīng)當(dāng)時(shí)來(lái)?的彌補(bǔ)，沒(méi)?有造成經(jīng)濟(jì)?喪失，同時(shí)?總結(jié)經(jīng)歷教?訓(xùn)并且努力?在與員工溝?通和協(xié)調(diào)方?面下功夫，?理解人員關(guān)?系，順應(yīng)企?業(yè)環(huán)境，漸?漸比較熟悉?的掌握了業(yè)?務(wù)技藝，后?面的類似任?務(wù)便能對(duì)付?得比較隨心?所欲。由于?業(yè)務(wù)方面的?純熟，企業(yè)?指導(dǎo)對(duì)我進(jìn)?步了懷疑程?度，并且交?給了我一些?較為繁雜的?任務(wù)。在?這里經(jīng)過(guò)協(xié)?助同事們?nèi)?務(wù)，我學(xué)到?了辦公室的?一些日常事?務(wù)管理學(xué)問(wèn)?。這里經(jīng)常?___一些?活動(dòng)，經(jīng)過(guò)?___和參?與對(duì)我的_?__能力和?處理事情的?能力有了很?大的進(jìn)步，?并有機(jī)會(huì)參?與一些社交?場(chǎng)所，對(duì)本?人以后的發(fā)?展也奠定了?一些根底。?“紙上得?來(lái)終覺淺，?絕知此事要?躬行?！痹?長(zhǎng)久的實(shí)習(xí)?進(jìn)程中，我?深深的覺得?到本人所學(xué)?學(xué)問(wèn)的膚淺?和在實(shí)際使?用中學(xué)問(wèn)的?充裕，剛開?端的一段工?夫里，對(duì)一?些任務(wù)感到?無(wú)從動(dòng)手，?茫然不知所?措，這讓我?感到非常的?難過(guò)。在學(xué)??？傄詾楸?人學(xué)的不錯(cuò)?，一旦接觸?到實(shí)際，才?發(fā)覺本人曉?得的是多么?少，這時(shí)才?真正領(lǐng)悟到?“學(xué)無(wú)盡頭?”的含義。?這也許是我?一個(gè)人的覺?得。不過(guò)有?一點(diǎn)是明白?的，即課堂?教育與社會(huì)?理論的關(guān)系?，以課堂為?主題，經(jīng)過(guò)?理論將理論?深化。千?里之行，始?于足下”，?這近一個(gè)月?長(zhǎng)久而又充?實(shí)的實(shí)習(xí)，?我以為對(duì)我?走向社會(huì)起?到了一個(gè)橋?梁的作用，?過(guò)渡的作用?，是人生的?一段重要的?經(jīng)歷，也是?一個(gè)重要步?驟，對(duì)將來(lái)?走上任務(wù)崗?位也有著很?大協(xié)助，能?夠防止我畢?業(yè)后的眼高?手低景象。?向別人謙虛?請(qǐng)教，恪守?___紀(jì)律?和單位規(guī)章?制度，與人?文明交往等?一些做人處?世的根本原?則都要在實(shí)?際生活中認(rèn)?真的貫徹，?好的習(xí)氣也?要在實(shí)際生?活中不斷培?養(yǎng)。這一段?工夫所學(xué)到?的經(jīng)歷和學(xué)?問(wèn)大多來(lái)自?指導(dǎo)和同事?們的教導(dǎo)，?這是我一生?中的一筆寶?貴財(cái)富。這?次實(shí)習(xí)也讓?我深刻理解?到，在任務(wù)?中和同事保?持優(yōu)良的關(guān)?系是很重要?的。做事首?先要學(xué)做人?，要明白做?人的道理，?如何與人相?處是古代社?會(huì)的做人的?一個(gè)最根本?的成績(jī)。關(guān)?于本人這樣?一個(gè)即將步?入大學(xué)面臨?走向社會(huì)的?人來(lái)說(shuō)，需?求進(jìn)修的東?西很多，他?們就是最好?教師，正所?謂“三人行?，必有我?guī)?”，我能夠?向他們進(jìn)修?很多學(xué)問(wèn)、?道理。在?此次的實(shí)習(xí)?任務(wù)中，我?嚴(yán)守職業(yè)品?德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真完成了指?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)任務(wù)，利?用進(jìn)修到的?理論學(xué)問(wèn)投?入到現(xiàn)實(shí)的?任務(wù)中，利?用本人學(xué)到?的學(xué)問(wèn)處理?現(xiàn)實(shí)中發(fā)作?的成績(jī)，利?用本人的特?長(zhǎng)為企業(yè)進(jìn)?步效率。做?好了本人的?本職任務(wù)的?同時(shí)，帶頭?做出了一些?如清掃衛(wèi)生?等各個(gè)方面?的義務(wù)勞動(dòng)?，利用本人?的___協(xié)?調(diào)能力，使?得本人和員?工之間的任?務(wù)合作默契?，進(jìn)步任務(wù)?效率，遭到?指導(dǎo)和員工?的好評(píng)。?經(jīng)過(guò)這次的?實(shí)習(xí)，我對(duì)?本人的專業(yè)?有了更為詳?盡而深刻的?理解，也是?對(duì)這幾年大?學(xué)里所學(xué)學(xué)?問(wèn)的鞏固與?使用。從這?次實(shí)習(xí)中，?我領(lǐng)會(huì)到了?實(shí)際的任務(wù)?與書本上的?學(xué)問(wèn)是有一?定間隔的，?并且需求進(jìn)?一步的再進(jìn)?修。雖然這?次實(shí)習(xí)并沒(méi)?有真正接觸?到企業(yè)的高?層管理，業(yè)?務(wù)有的與企?業(yè)管理聯(lián)絡(luò)?并不是太緊?密。但是，?這協(xié)助我更?深層次地理?解企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)?的模式，對(duì)?專業(yè)進(jìn)修和?今后的任務(wù)?提供了極大?的協(xié)助，使?我在企業(yè)管?理專業(yè)方面?，不在局限?于書本，而?是有了一個(gè)?比較全面的?理解。俗話?說(shuō)，千里之?行始于足下?，這些些最?根本的業(yè)務(wù)?常常是不能?在書本上完?全理解的，?所以根底的?實(shí)務(wù)特別顯?得重要，特?別是目前的?就業(yè)情勢(shì)下?所反映的擁?有理論的任?務(wù)經(jīng)歷的合?作力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?大于僅僅局?限于理論學(xué)?問(wèn)。從這次?實(shí)習(xí)中，我?領(lǐng)會(huì)到，假?如將我們?cè)?大學(xué)里所學(xué)?的學(xué)問(wèn)與更?多的理論分?離在一同，?用理論來(lái)檢?驗(yàn)真理，用?我們的實(shí)際?動(dòng)手操作在?真正理解和?進(jìn)修我們進(jìn)?修過(guò)的理論?學(xué)問(wèn)，這才?是我們進(jìn)修?與實(shí)習(xí)的真?正手段。?社會(huì)理論是?每個(gè)大先生?必需擁有的?一段經(jīng)歷，?他是我在理?論中理解社?會(huì)，讓我學(xué)?到了很多在?課堂上根本?就學(xué)不道的?學(xué)問(wèn)，也打?開了視野，?長(zhǎng)了見識(shí)，?為我以后進(jìn)?一步走向社?會(huì)打下堅(jiān)實(shí)?的根底。我?想，作為一?名大先生來(lái)?說(shuō)，建立本?身的十年發(fā)?展方案已火?燒眉毛。?很快，一個(gè)?寒假又過(guò)來(lái)?了，面對(duì)最?初半年的校?園生活，想?著剛剛過(guò)來(lái)?的最初一個(gè)?寒假，緊張?沉默之后更?多的是感慨?，印在腦海?里的每一個(gè)?腳印都是那?么的深，真?的說(shuō)不出是?什么覺得，?伴著工夫，?就像是在和?本人的影子?賽跑，不能?夠從實(shí)在的?兩面去看清?它，只是經(jīng)?意不經(jīng)意的?感受著有種?東西在過(guò)來(lái)?，也許更適?合的只有那?句話：時(shí)不?待我，怎可?駐足。一個(gè)?月，短短的?一個(gè)月，說(shuō)?不