部編版《道德與法治》六年級下冊第3課《學會反思》精品課件【帶視頻】

統(tǒng)編小學道德與法治六年級下冊第一單元3學會反思321教材分析立足全套教材聚焦單元教材剖析本課教材教材分析自我完善內(nèi)容在各個年段的分布情況：一年級下四年級下六年級下

第一單元《我的好習慣》

第一單元《同伴與交往》

第一單元《完善自我健康成長》重在培養(yǎng)兒童的自尊感和自信心，積極的自我意識是兒童健康成長的基礎。著重培養(yǎng)學生的守信意識，幫助學生在人際交往中努力做誠信的人。重在引導學生學會自尊自愛，能夠尊重、寬容他人，并能與自我進行對話，在反思中不斷完善自我、健康成長。1.立足全套教材教材分析2.聚焦單元教材尊重寬容反思

明確“尊重”和“寬容”是現(xiàn)代公民的基本人際交往品質(zhì)，也是一個追求自我完善的人所具備的品質(zhì)。

聚焦心理發(fā)展角度，明確一個人的成長和不斷完善，離不開自我反思能力。教材分析3.剖析本課教材生活離不開反思養(yǎng)成反思好習慣

目的是讓學生認識到反思就在身邊、反思要主動、反思意義大。

帶領學生學習反思方法、把握反思時機、養(yǎng)成反思習慣和認識反思是我國傳統(tǒng)文化的重要部分學情分析66.7%15.5%17.8%本人對本校六（1）班的38名學生進行了“反思”問卷調(diào)查。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有66.7%的學生經(jīng)常反思；有15.5%的學生從不反思。學情分析

33.3%主動反思66.7%引導下反思

而經(jīng)常反思的學生中，有33.3%的學生會主動反思，有66.7%的學生是在家長或老師的引導下會反思自己的學習不足之處。學情分析

反思對六年級學生而言并不陌生，在日常生活中，此年齡階段的學生或多或少地有些反思經(jīng)驗。在課前的調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，學生們在日常學習生活中很難做到主動地、有意識地反思，更沒有把反思當作日常生活習慣。教學目標第一課時：1.通過課前調(diào)查，認識到反思在身邊，處處均可反思，培養(yǎng)反思的意識。2.通過案例分析、辨析觀點等活動，滲透反思的方法，體會到生活需要反思，初步形成主動反思意識。（教學重點）3.通過交流反思意義，理解生活離不開反思，體會反思對成長的意義。（教學難點）教學目標第二課時1.通過觀看視頻和案例探究活動，初步掌握反思的方法，并進行實際運用。（教學重點）2.運用活動園和閱讀角，認識到要把握好反思的時機、反思是我國傳統(tǒng)文化的重要部分。3.結合實例，初步養(yǎng)成反思好習慣。（教學難點）統(tǒng)編小學道德與法治六年級下冊第一單元3學會反思第一課時

貼鼻子兩人一組，一人蒙眼畫，一人提示?？茨膫€組成員用時短、畫得準?；顒右唬赫n前游戲，感知反思統(tǒng)編小學道德與法治六年級下冊第一單元3學會反思第一課時小學階段印象最深刻的一件事活動二：反思在身邊小學階段印象最深刻的一件事活動二：反思在身邊小學階段印象最深刻的一件事活動二：反思在身邊小學階段印象最深刻的一件事活動二：反思在身邊回憶過去，進行思考，從中得到經(jīng)驗、教訓和感悟的時候，就是在反思。關于學習關于人際交往關于能力提升......我的反思經(jīng)歷活動二：反思要主動反思真的有必要嗎？

過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累??！

晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人開心。對下面兩個同學的觀點，你怎么看？活動三：結合實際，主動反思活動二：反思要主動嘗試一下反思吧

在這次活動中，你擔任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么？

哪些同學對這次活動的貢獻特別大？你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方？

在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？有哪些方面需要改進？活動二：反思要主動

反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。

反思可以讓我學習別人的優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)反思的意義活動二：反思意義大發(fā)現(xiàn)反思的意義活動二：反思意義大發(fā)現(xiàn)反思的意義活動二：反思意義大

3學會反思反思在身邊生活離不開反思反思要主動反思意義大板書設計THANKYOUFORWATCHING.再見！統(tǒng)編小學道德與法治六年級下冊第一單元3學會反思321教材分析立足全套教材聚焦單元教材剖析本課教材教材分析自我完善內(nèi)容在各個年段的分布情況：一年級下四年級下六年級下

第一單元《我的好習慣》

第一單元《同伴與交往》

第一單元《完善自我健康成長》重在培養(yǎng)兒童的自尊感和自信心，積極的自我意識是兒童健康成長的基礎。著重培養(yǎng)學生的守信意識，幫助學生在人際交往中努力做誠信的人。重在引導學生學會自尊自愛，能夠尊重、寬容他人，并能與自我進行對話，在反思中不斷完善自我、健康成長。1.立足全套教材教材分析2.聚焦單元教材尊重寬容反思

明確“尊重”和“寬容”是現(xiàn)代公民的基本人際交往品質(zhì)，也是一個追求自我完善的人所具備的品質(zhì)。

聚焦心理發(fā)展角度，明確一個人的成長和不斷完善，離不開自我反思能力。教材分析3.剖析本課教材生活離不開反思養(yǎng)成反思好習慣

目的是讓學生認識到反思就在身邊、反思要主動、反思意義大。

帶領學生學習反思方法、把握反思時機、養(yǎng)成反思習慣和認識反思是我國傳統(tǒng)文化的重要部分。學情分析66.7%15.5%17.8%本人對本校六（1）班的38名學生進行了“反思”問卷調(diào)查。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有66.7%的學生經(jīng)常反思；有15.5%的學生從不反思。學情分析

33.3%主動反思66.7%引導下反思

而經(jīng)常反思的學生中，有33.3%的學生會主動反思，有66.7%的學生是在家長或老師的引導下會反思自己的學習不足之處。學情分析反思對六年級學生而言并不陌生，在日常生活中，此年齡階段的學生或多或少地有些反思經(jīng)驗。在課前的調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，學生們在日常學習生活中很難做到主動地、有意識地反思，更沒有把反思當作日常生活習慣。教學目標第一課時：1.通過課前調(diào)查，認識到反思在身邊，處處均可反思，培養(yǎng)反思的意識。2.通過案例分析、辨析觀點等活動，滲透反思的方法，體會到生活需要反思，初步形成主動反思意識。（教學重點）3.通過交流反思意義，理解生活離不開反思，體會反思對成長的意義。（教學難點）教學目標第二課時1.通過觀看視頻和案例探究活動，初步掌握反思的方法，并進行實際運用。（教學重點）2.運用活動園和閱讀角，認識到要把握好反思的時機、反思是我國傳統(tǒng)文化的重要部分。3.結合實例，初步養(yǎng)成反思好習慣。（教學難點）統(tǒng)編小學道德與法治六年級下冊第一單元3學會反思第二課時

生活離不開反思總結經(jīng)驗明確方向吸取教訓統(tǒng)編小學道德與法治六年級下冊第一單元3學會反思第二課時期中考試后如何進行反思學習反思好方法學習反思好方法

反思的方法選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪些成功的經(jīng)驗?

在這件事情中，哪些地方自己做得不對?有哪些失敗的教訓?

如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好?看教材P24活動園事例，小組內(nèi)說一說：事例中的“我”采用的反思方法？回憶事情的經(jīng)過找自己哪些地方做得不對，總結失敗教訓。思考如果能重來一次，自己怎樣做。學習反思好方法抓住反思好時機看教材P25活動園《郭新同學的生活記錄表》，選擇你認為特別需要反思的一項，在相應的方框內(nèi)打“√”。□早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好??！吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學。□過馬路的時候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔

下，還說了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?！跎衔绲臄?shù)學課我最喜歡，所以聽得特別認真?！跷颐刻於紝W到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學得很輕松，考試成績卻總

是比我好。真不知道她是怎么做到的。□下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因為最近幾周作業(yè)多，

睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了?！跆袅?，英語小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！□放學了，和好朋友結伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。□寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長大了。我喜歡作業(yè)完成后。把當天的事情在眼前“過電影”，這時候反思正合適。晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽在小區(qū)花園散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意。這也是一種反思。說一說，你的專屬反思時間抓住反思好時機曾子修身之道抓住反思好時機養(yǎng)成反思好習慣記錄反思好方法作文、讀后感、試卷分析、錯題集、定期給自己寫一封信……養(yǎng)成反思好習慣養(yǎng)成反思好習慣

學完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？課堂反思

養(yǎng)成反思好習慣

學完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？養(yǎng)成反思好習慣

學完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？養(yǎng)成反思好習慣

學完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？養(yǎng)成反思好習慣

學完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？

3學會反思掌握方法養(yǎng)成反思好習慣抓準時機巧做記錄板書設計THANKYOUFORWATCHING.再見！六年級下冊學會反思第一課時故事分享會故事分享：在小組內(nèi)分享自己小學階段印象最深的一件事是什么，談一談為什么這件事給自己留下這么深刻的印象。

選班長落選這件事令我印象最深。雖然當時我很難過，也從中知道了自己的不足。

我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會做。

我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。我……反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。當我們考試成績不理想或與同學發(fā)生了糾紛等情況下，我們總會找一下原因，從中吸取經(jīng)驗或教訓。我們找原因的過程就是反思。生活中，我們需要反思的時候是很多的，今天我們就一起來探究關于反思的話題。反思初嘗試

昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢?我要好好想一想。

考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復習的經(jīng)過,看看問題出在哪里。

你有過這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？在反思之后對自己以后的學習生活有什么影響，談談自己的經(jīng)驗。日常生活中，我們會就家庭生活、學校生活和社會生活中的事情進行方方面面的反思，從反思中總結經(jīng)驗、教訓，從反思中學習他人的長處。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。小小辯論會過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累?。ο旅鎯蓚€同學的觀點，你怎么看？

晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人開心。想一想：他們存在著什么樣的困惑？

小小辯論會：在組內(nèi)討論“有人認為要進行反思，有人認為不需要進行反思”請大家說說自己的觀點和理由。(1)反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情,但是可以避免犯同樣的錯誤。(2)反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤,還有我們成功的原因,讓我們下次繼續(xù)努力。(3)反思可能會帶來一些情緒上的波動,不過這不是沒有意義的。它可以讓我們正視自己的不足,有助于我們完善自己。做一個善于反思的人活動園：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。在這次活動中，你擔任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你會為活動做些什么？

哪些同學對這次活動的貢獻特別大？你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方？

在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？有哪些方面需要改進？

大家在這次活動中有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？分組討論反思有什么樣的意義。

反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變我們對于活動中自己表現(xiàn)的看法，我們可以通過反思來提升自己，避免再犯同樣的錯誤。

反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤，還有活動中自己值得肯定的地方和其他人的優(yōu)點，向其他人學習。

反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒有意義的，因為這些情緒波動也可以促進我們更加重視和更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，對自我提升有幫助。第二課時反思有方法請同學們對上周進行的單元測試進行一次反思；組內(nèi)分享自己的反思結果。選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？反思的方法10月11日天氣:晴今天的語文課輪到我和同桌羅康進行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會兒快一會兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時不時忘詞。最后，我們的演講只得了一個“合格”。下課后，羅康問我:“你是怎么回事!”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說:“我怎么知道?那是意外!你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思說我?你要是發(fā)言好一點，我們也不至于只得個‘合格’!”說完我就跑出了教室。直到放學，我倆都沒說一句話?，F(xiàn)在想想，當時我只是感到太狼狽了，便指責羅康。其實，我不想面對的事實是:自己的失誤才是導致演講失敗的真正原因。想清楚這一點，我又慚愧又內(nèi)疚……明天到學校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分的準備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責任。我相信，精彩一定屬于我們。故事中的主人公是怎樣進行反思的呢?(1)回顧事情的經(jīng)過,思考自己失敗的原因。(2)尋找補救的方法。(3)為了避免再次失敗,思考今后自己要怎么做。把握反思時機□早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好?。〕赃^早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學?！踹^馬路的時候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?！跎衔绲臄?shù)學課我最喜歡，所以聽得特別認真?！跷颐刻於紝W到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學得很輕松，考試成績卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。□下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定

是因為最近幾周作業(yè)多，睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了?！跆袅耍⒄Z小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！□放學了，和好朋友結伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心?！鯇懲曜鳂I(yè)，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長大了。上面哪些事特別需要反思，說說你的理由，與同學互相交流一下。反思時