統(tǒng)編版五年級語文下冊第二單元習(xí)作：寫讀后感課件

有三個年輕人，他們都曾為圖書館抄寫過圖書。第一位年輕人只是認(rèn)真地照著書本一字不差地抄寫，后來，他成了一位書記員；第二位年輕人一邊認(rèn)真抄寫，一邊把書中不通順的句子和別字做了適當(dāng)?shù)男薷?，后來，他成了一位有名氣的編輯；第三位年輕人不1統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022有三個年輕人，他們都曾為圖書館抄寫過圖書。第一位年輕但抄寫，他還邊抄邊寫筆記，將自己的觀點、讀書的體會、感受都記錄下來，遇到一些錯誤的觀點，他還寫批判性的讀后感，后來，他成了中華人民共和國的領(lǐng)袖。2統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022但抄寫，他還邊抄邊寫筆記，將自己的觀點、讀書的體會、感受都記思考：從毛主席的讀書方法中，你們獲得了什么啟示？讀書思考寫下感受（讀后感）3統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022思考：從毛主席的讀書方法中，你們獲得了什么啟示？讀書思考寫下習(xí)作：寫讀后感4統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022習(xí)作：寫讀后感4統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/22/習(xí)作要求

簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重

點介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。

選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出

自己的感想，感想要真實、具體。選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。5統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022習(xí)作要求

簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重選擇讀過的一篇習(xí)作指導(dǎo)第一，讀原文，抓重點。第二，擺好位，側(cè)重“感”。第三，抓住“點”，聯(lián)實際。第四，定標(biāo)題，明寫法。6統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022習(xí)作指導(dǎo)第一，讀原文，抓重點。6統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文定標(biāo)題直接命題：讀《×××》有感《×××》讀后感正標(biāo)題+副標(biāo)題：正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容，副標(biāo)題表明題材。7統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022定標(biāo)題直接命題：讀《×××》有感《×××》讀后感正標(biāo)讀后感的基本寫法：引—議—聯(lián)—結(jié)

引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。8統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022讀后感的基本寫法：引—議—聯(lián)—結(jié)引——扼要寫出“讀

議——就自己“感”的中心或觀點進(jìn)行分析議論，說明道理。9統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022議——就自己“感”的中心或觀點進(jìn)行分析議論，說明道理

聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。10統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)

結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。11統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭讀了這篇文章后，我在驚嘆于圓明園壯麗風(fēng)景與珍貴文物、寶物的同時，也深深地痛恨著無比殘暴、無比野蠻、無比自私、無比貪婪的侵略者，痛恨他們的罪行。正是他們將我們國家這座在世界上享有很高聲譽、占有很高地位的舉世聞名、蓋世無雙的皇家園林焚燒成了廢墟，讓我們國家受到了巨片段示例12統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022讀了這篇文章后，我在驚嘆于圓明園壯麗風(fēng)景與珍貴文物、大的經(jīng)濟(jì)損失，而他們卻靠野蠻掠奪得到了一輩子都用不完的財富，這讓我感到非常憤怒。

但更讓我憤怒的是清政府的腐敗無能，他們治國無方，沒有讓我們的國家變強(qiáng)大，所以在侵略者火燒圓明園時，我們中華民族——這個原本無比強(qiáng)大的民族，這個原本無論哪個國家都不敢隨意欺負(fù)的民族，卻只能眼睜睜地看著這座“萬園之園”慢慢消失……——讀《圓明園的毀滅》有感13統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022大的經(jīng)濟(jì)損失，而他們卻靠野蠻掠奪得到了一輩子都用不完的財富，②運用比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了自己的感受。范文點評《狼牙山五壯士》讀后感“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)?！雹龠@是當(dāng)年晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻為狼牙山五壯士紀(jì)念塔題的詞。第一次聽到這句話，我并沒有在意，直到學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文之后，我的心像波濤一樣久久不能平靜，對這句話也有了深刻的體會。②①以一副對聯(lián)作為開頭，引出下文，吸引讀者閱讀。14統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022②運用比喻的范文點評《狼牙山五壯士》讀后感“視死如歸1941年秋，五位抗日戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)人民群眾和部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)，正要與部隊會合時卻被敵人追擊。為了人民群眾和部隊的生命安全，他們把敵人引上狼牙山頂峰。五位抗日戰(zhàn)士依托有利地形，英勇頑強(qiáng)地與敵人展開了戰(zhàn)斗，他們消滅了很多敵人，在彈盡力竭后毅然跳下懸崖，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。③③對原文的內(nèi)容進(jìn)行整體評論。15統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/20221941年秋，五位抗日戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)人民群眾和當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時，我的心受到了震撼。為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位戰(zhàn)士義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命，用鮮血譜寫了一首氣壯山河的抗日頌歌。由此我想到我們今天的美好生活是多么來之不易啊，是像狼牙山五壯士一樣的千千萬萬革命先烈拋頭顱，灑熱血，用鮮血和生命換來的啊?、堍芨叨荣濏灷茄郎轿鍓咽康挠⒂戮?，感嘆美好生活來之不易。16統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時，我的心受到了震撼。為了他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人，他們表現(xiàn)出來的是多么崇高的愛國情懷??！同時我也感到難過，為什么我們的祖國、我們的人民會遭受侵略？那是因為我們國家貧弱。如果我們國富民強(qiáng)，誰還敢來侵略我們的祖國。⑤⑤由狼牙山五壯士聯(lián)想到祖國富強(qiáng)的重要性，可見小作者多么善于思考并且憂國憂民??！17統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人，他們表現(xiàn)出來作為一名小學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，將來成為祖國的棟梁之材，把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。只有這樣，才對得起那些偉大的革命烈士。⑥⑥聯(lián)系生活實際，表明自己的決心。18統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022作為一名小學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪亲鎳幕ǘ?、祖國的未來。我們要勤奮學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振

興祖國的重任，為祖國的

美好明天作貢獻(xiàn)。⑦

⑦結(jié)尾點題：要勤奮學(xué)習(xí)，多作貢獻(xiàn)。19統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪亲鎳幕ǘ?、祖

總評：本文思路清晰，先寫自己學(xué)完文章的感受，然后用簡潔的語言概括了文章內(nèi)容，再結(jié)合自己的實際生活對文章內(nèi)容做出了自己的闡述，并得出感悟：要努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國。全文語言流暢，表達(dá)感情真摯動人，是一篇不錯的文章。20統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022總評：本文思路清晰，先寫自己學(xué)完文章的感受，然后用簡21統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/202221統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/22/2022有三個年輕人，他們都曾為圖書館抄寫過圖書。第一位年輕人只是認(rèn)真地照著書本一字不差地抄寫，后來，他成了一位書記員；第二位年輕人一邊認(rèn)真抄寫，一邊把書中不通順的句子和別字做了適當(dāng)?shù)男薷?，后來，他成了一位有名氣的編輯；第三位年輕人不22統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022有三個年輕人，他們都曾為圖書館抄寫過圖書。第一位年輕但抄寫，他還邊抄邊寫筆記，將自己的觀點、讀書的體會、感受都記錄下來，遇到一些錯誤的觀點，他還寫批判性的讀后感，后來，他成了中華人民共和國的領(lǐng)袖。23統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022但抄寫，他還邊抄邊寫筆記，將自己的觀點、讀書的體會、感受都記思考：從毛主席的讀書方法中，你們獲得了什么啟示？讀書思考寫下感受（讀后感）24統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022思考：從毛主席的讀書方法中，你們獲得了什么啟示？讀書思考寫下習(xí)作：寫讀后感25統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022習(xí)作：寫讀后感4統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/22/習(xí)作要求

簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重

點介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。

選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出

自己的感想，感想要真實、具體。選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。26統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022習(xí)作要求

簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重選擇讀過的一篇習(xí)作指導(dǎo)第一，讀原文，抓重點。第二，擺好位，側(cè)重“感”。第三，抓住“點”，聯(lián)實際。第四，定標(biāo)題，明寫法。27統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022習(xí)作指導(dǎo)第一，讀原文，抓重點。6統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文定標(biāo)題直接命題：讀《×××》有感《×××》讀后感正標(biāo)題+副標(biāo)題：正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容，副標(biāo)題表明題材。28統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022定標(biāo)題直接命題：讀《×××》有感《×××》讀后感正標(biāo)讀后感的基本寫法：引—議—聯(lián)—結(jié)

引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。29統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022讀后感的基本寫法：引—議—聯(lián)—結(jié)引——扼要寫出“讀

議——就自己“感”的中心或觀點進(jìn)行分析議論，說明道理。30統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022議——就自己“感”的中心或觀點進(jìn)行分析議論，說明道理

聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。31統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)

結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。32統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭讀了這篇文章后，我在驚嘆于圓明園壯麗風(fēng)景與珍貴文物、寶物的同時，也深深地痛恨著無比殘暴、無比野蠻、無比自私、無比貪婪的侵略者，痛恨他們的罪行。正是他們將我們國家這座在世界上享有很高聲譽、占有很高地位的舉世聞名、蓋世無雙的皇家園林焚燒成了廢墟，讓我們國家受到了巨片段示例33統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022讀了這篇文章后，我在驚嘆于圓明園壯麗風(fēng)景與珍貴文物、大的經(jīng)濟(jì)損失，而他們卻靠野蠻掠奪得到了一輩子都用不完的財富，這讓我感到非常憤怒。

但更讓我憤怒的是清政府的腐敗無能，他們治國無方，沒有讓我們的國家變強(qiáng)大，所以在侵略者火燒圓明園時，我們中華民族——這個原本無比強(qiáng)大的民族，這個原本無論哪個國家都不敢隨意欺負(fù)的民族，卻只能眼睜睜地看著這座“萬園之園”慢慢消失……——讀《圓明園的毀滅》有感34統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022大的經(jīng)濟(jì)損失，而他們卻靠野蠻掠奪得到了一輩子都用不完的財富，②運用比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了自己的感受。范文點評《狼牙山五壯士》讀后感“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)?！雹龠@是當(dāng)年晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻為狼牙山五壯士紀(jì)念塔題的詞。第一次聽到這句話，我并沒有在意，直到學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文之后，我的心像波濤一樣久久不能平靜，對這句話也有了深刻的體會。②①以一副對聯(lián)作為開頭，引出下文，吸引讀者閱讀。35統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022②運用比喻的范文點評《狼牙山五壯士》讀后感“視死如歸1941年秋，五位抗日戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)人民群眾和部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)，正要與部隊會合時卻被敵人追擊。為了人民群眾和部隊的生命安全，他們把敵人引上狼牙山頂峰。五位抗日戰(zhàn)士依托有利地形，英勇頑強(qiáng)地與敵人展開了戰(zhàn)斗，他們消滅了很多敵人，在彈盡力竭后毅然跳下懸崖，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。③③對原文的內(nèi)容進(jìn)行整體評論。36統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/20221941年秋，五位抗日戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)人民群眾和當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時，我的心受到了震撼。為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位戰(zhàn)士義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命，用鮮血譜寫了一首氣壯山河的抗日頌歌。由此我想到我們今天的美好生活是多么來之不易啊，是像狼牙山五壯士一樣的千千萬萬革命先烈拋頭顱，灑熱血，用鮮血和生命換來的?。、堍芨叨荣濏灷茄郎轿鍓咽康挠⒂戮?，感嘆美好生活來之不易。37統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊11/23/2022當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時，我的心受到了震撼。為了他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人，他們表現(xiàn)出來的是多么崇高的愛國情懷??！同時我也感到難過，為什么我們的祖國、我們的人民會遭受侵略？那是因為我們國家貧弱。如果我們國富民強(qiáng)，誰還敢來侵略我們的祖國。⑤⑤由狼牙山五壯士