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文檔簡介

《認識圖形》一年級數學教案

教學內容：36—37頁的內容。

教學目的：

1、在操作活動中熟悉長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；

2、體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；

3、進展空間觀念和動手操作力量。

教學重點：在操作活動中熟悉長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；進展學生的空間觀念、動手操作力量，培育創(chuàng)新意識。

教具、學具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

教學過程：

教師活動

學生活動

備注

一、聯系實踐、復習引入。

1、同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的外形是長方體、正方體、圓柱和球？

2、從桌面上拿出自己喜愛的物體，并說說它們的的外形。

3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學溝通想法。

4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，提醒課題。

二、動手操作，熟悉圖形。

1、熟悉長方形。

A:讓學生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、?。?，熟悉長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。）

用自己的方法把圖形從物體中“印”下來。

2、能不能找到長方形呢？

3、匯報溝通，

小組合作學習：用摸、描、印熟悉正方形、三角形、圓。（電腦演示）

、匯報溝通，說一說圖形形的樣子。

4、請小朋友認真觀看，今日我們熟悉的圖形和過去熟悉的物體（長方體等有什么不同?

5

三、聯系實際、體會數學與生活的聯系。

1、出示教材中的交通標志圖讓學生識別，滲透交通安全教育。

2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。

四、探究與實踐。

1、調皮和同學們一樣也熟悉了這些圖形，這是調皮利用今日熟悉的圖形拼成了一幅漂亮的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅漂亮的圖畫中找出今日學的這些圖形嗎?

2、下面請同學們小組相互合作，利用教師給你們的圖形拼出自己喜愛的美麗的圖畫，要盡量和調皮的不一樣。

五、課內小結與課后延長。

1、下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今日熟悉的圖形。

2、在生活中我們處處都可以見到這些圖形，同學們回到家后認真觀看家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)覺告知你的爸爸、媽媽，好嗎?

學生答復

學生答復

相互說一說

學生說

摸一摸，說說感覺，看一看外形，

在紙上印出來。

說一說長方形的樣子。

學生獨立找、小組內找、匯報溝通

小組合作學習

學生爭論，說一說。

學生說

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