《語文園地三》教學設計

《語文園地三》教學設計《語文園地三》優(yōu)秀教學設計

教學目標

1、通過“我的發(fā)覺”的教學，引導學生發(fā)覺詞語特點。

2、通過“日積月累”中“讀讀認認”的教學，使學生熟悉9個字。

3、對學生進展字詞的綜合訓練，引導學生積存詞語。

4、通過“日積月累”中“我會讀”的教學，培育學生觀看力量、想象力量，提高朗讀力量，增加語言積存，使學生了解、喜愛我國優(yōu)秀古詩詞。

5、通過“口語交際”的教學，培育學生良好的聽說習慣，提高學生的口頭表達力量和口語交際力量；結合口語交際活動，練習寫話，培育學生書面表達力量。

6、通過“展現(xiàn)臺”，引導學生展現(xiàn)自己課內外學習所得，增加學習自信念和成就感。

7、通過閱讀“寬帶網”，引導學生主動收集和了解與本組專題有關的資料，激發(fā)學生學習語文的興趣。

課前預備

1、生字卡片、詞語卡片。

2、口語交際中的表演道具。

3、中國地圖，課前布置學生收集自己家鄉(xiāng)的有關資料。

4、白紙、水彩筆。

教學設計

一、我的發(fā)覺

1、自讀探究。請學生先讀讀幾組詞語，再讀讀學習伙伴的話，看自己發(fā)覺了什么。

2、小組溝通發(fā)覺。

3、匯報學習狀況。

學生進展學習匯報，教師依據學生答復，使學生明確：①每組的兩個詞中均含有一樣的兩個字，其次個詞是在前一個詞的根底上加了一個字，兩個詞意思不同。②左邊一欄的每一組詞，前一個表示活動，后一個表示完成活動所要使用的工具；右邊一欄的每一組詞，前一個表示物品，后一個表示場所。

4、學問拓展。教師引導學生說說，生活中還有哪些類似的詞語。

5、評價小結。

二、日積月累

1、讀讀認認。

①智力競賽。教師出題，學生搶答反義詞（由舊知到新知）。

②自讀質疑。自讀八組反義詞，熟悉生字，發(fā)覺問題。

③溝通爭論。分組合作學習，共同解決自學過程中消失的問題，教師隨機指導。實行多種形式，整體識記生字。

④拓展積存。指導學生用反義詞說話，把反義詞放到詳細語境中理解，豐富學問積存，學以致用。

2、我會填。

①溫故知新。

出示卡片：“光明的”“繁華的”“茂盛的”“絢麗多彩的”“川流不息的”“風光秀麗的”，請學生認讀。

出示卡片：“窗戶”“城市”“森林”“春天”“車輛”“山村”，請學生認讀，并猜一猜，要進展什么練習。

②找朋友。將以上詞語卡片隨便貼在黑板上，請學生為它們“找朋友”。學生上臺擺一擺，并讀出來。

③檢查。學生檢查搭配是否正確，教師指名“小教師”領讀。

④拓展。教師拿走“窗戶”等，讓學生思索：還可以填什么？

⑤完成練習。

3、我會讀。

①指導看圖。圖上有什么人？他們在干什么？你知道詩中描繪的是什么地方的景物嗎？

②請學生談對詩歌的了解，教師依據學生答復介紹詩歌大意。

③學生自讀，初步了解詩意。要求讀準字音，讀通句子。

④請課前學過本詩的學生當“小教師”，領讀詩歌。

⑤邊讀邊綻開想象，讀出感情。在熟讀的根底上鼓舞學生背誦。

三、口語交際

1、激趣導入。

播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。師：同學們，你的家鄉(xiāng)在哪里？你喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎？愿不情愿把你的家鄉(xiāng)介紹給大家？今日咱們要開個小小的聯(lián)歡會，主題就是《夸夸我的家鄉(xiāng)》。

2、學生預備。

分小組預備節(jié)目（如歌舞、相聲、小品、現(xiàn)場作畫等）、家鄉(xiāng)風光圖片、特產及其他道具。

3、節(jié)目表演。

學生依次表演節(jié)目。主持人現(xiàn)場采訪“觀眾”，評論表演狀況。

4、拓展力量。

讀“寫一寫”一題中學習伙伴的話，引導學生用幾句話寫一寫家鄉(xiāng)的漂亮風光或夸一夸家鄉(xiāng)出名的特產。

四、展現(xiàn)臺

1、激趣導入。

同學們，讓我們一起走進“歡快40分”，這節(jié)課我們要進展的是詞語接龍嬉戲和節(jié)目表演。

2、制訂規(guī)章。

教師指導學生共同制訂嬉戲規(guī)章，每組推舉一名評委。

3、詞語接龍。

將學生分組，由組長組織進展詞語接龍競賽，并由評委計分。

4、節(jié)目表演。

學生利用課前收集到的家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、小故事及其他資料，進展節(jié)目表演，贊美家鄉(xiāng)，要突出家鄉(xiāng)的變化。評委予以點評，并計分。

5、活動?？偨Y。

評委和教師共同評定優(yōu)勝組及優(yōu)秀演員等。

五、寬帶網

1、自學“寬帶網”，初步感知內容。

①自讀“寬帶網”上的內容。

②想一想兩段文字各講的是什么。

2、學問競賽。

①必答題：

a.我國有多少個民族？

b.我國有多少個直轄市和特殊行政區(qū)？

c.我國有多少個省、自治區(qū)？

②搶答題：

a.你知道一些少數民族的生活習慣和服飾特點嗎？

b.我國有哪些民族？請說出它們的名稱。

c.請說出我國四個直轄市、兩個特殊行政區(qū)的名稱。

d.請說出我國省、自治區(qū)的名