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文檔簡介

《說話算數(shù)》教案范文

設計理念

給足時空，自主讀悟。抓住重點，讀讀議議。充分發(fā)揮學生學習的主動性，促進學生自讀力量的生成。

教學目標

1.熟悉10個字，并摘錄自己喜愛的詞句。

2.結(jié)合課后思索題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思索、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。

3.通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠懇守信的好品質(zhì)。

重點難點

運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠懇守信的好品質(zhì)。

教具預備

教學時間：1-2課時

教學設計

一、提醒課題，提出要求

1.同學們，今日我們學習《說話算數(shù)》這篇課文(教師板書課題)。通過學習前面幾篇課文，大家知道學習一篇課文要留意什么?(做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問題)。

2.這是一篇略讀課文，盼望大家根據(jù)這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。

設計意圖：注意學法指導，提高自學力量

二、檢查預習，讀通課文

1.通過預習課文，同學們知道課文講了一件什么事?(留意引導學生把事情的經(jīng)過說清晰。)

設計意圖：把握中心熬煉概括力量，提高口語表達力量

2.出示生字詞卡片，檢查把握生字詞狀況。

3.指名讀課文，訂正讀錯的地方。

三、自讀自悟，爭論溝通。

1.默讀課文，邊讀邊想：開頭圓圓為什么說“我說話不算數(shù)”?后來，她為什么說“我說話也是要算數(shù)的”?同時登記自己不懂的問題。

設計意圖：圍繞中心內(nèi)容積極爭論，把握學習方法，培育合作精神

2.圍繞思索題，組織爭論溝通。

3.就學生提出的問題，相機啟發(fā)引導。

4.朗讀課文(提示學生抓住“笑成了一朵花、忸怩擔心、驚喜”等詞語，讀出人物的不憐憫感).

四、談體會，摘詞語

1.學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子?你從中懂得了什么?

2.摘錄自己喜愛的詞句。

五、布置作業(yè)

寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事

板書設計

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