學(xué)生處處長述職報告課件

1特色高職創(chuàng)建課題賦予文化內(nèi)涵的

綠色精品高職院校建設(shè)研究

申報課題吳育紅、彭典貴

沈斌、陸飛杰、蔣峻、陳玉玲等

1特色高職創(chuàng)建課題賦予文化內(nèi)涵的

綠色精品高職院校建設(shè)研究2特色高職創(chuàng)建課題1

選題意義2

研究目標(biāo)和研究內(nèi)容

3研究方法和主要步驟

4創(chuàng)新和擬解決的關(guān)鍵問題5預(yù)期成果及經(jīng)費預(yù)算2特色高職創(chuàng)建課題1選題意義2研究目標(biāo)和研究內(nèi)容3研3特色高職創(chuàng)建課題1

選題意義理論意義11、探索現(xiàn)時代背景下，高職院校作為社會組織所應(yīng)該具有的文化形象和品質(zhì)。2、提高對高職院校校園文化活動的規(guī)律性認(rèn)識。

3特色高職創(chuàng)建課題1選理論意義11、探索現(xiàn)時代背景下，高職4特色高職創(chuàng)建課題1

選題意義應(yīng)用價值21、通過對現(xiàn)時代高職院校組織文化內(nèi)涵的挖掘和認(rèn)識，激活并充實組織成員的教育理念，以理念引導(dǎo)開展教育實踐。2、通過對高職院校校園文化活動的策劃、運行機制和資源整合，有效指導(dǎo)校園文化實踐。4特色高職創(chuàng)建課題1選應(yīng)用價值21、通過對現(xiàn)時代高職院校組5特色高職創(chuàng)建課題2

研究目標(biāo)和研究內(nèi)容研究目標(biāo)1探索以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的綠色精品高職院校的建設(shè)路徑5特色高職創(chuàng)建課題2研研究目標(biāo)1探索以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的6特色高職創(chuàng)建課題2

研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研究目標(biāo)和研究內(nèi)容21、以文化內(nèi)涵的具體內(nèi)容為依據(jù)：——立足“以人為本”的理念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的主體性、關(guān)注學(xué)生生命成長的現(xiàn)實性，構(gòu)建起基于生命化教育理念的班級學(xué)生工作的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型研究?！⒆懵殬I(yè)院校注重“職業(yè)性”的教育內(nèi)涵，開展基于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的校園文化活動的建構(gòu)研究。6特色高職創(chuàng)建課題2研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研217特色高職創(chuàng)建課題2

研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研究目標(biāo)和研究內(nèi)容22、將“文化”作為實踐活動的研究：——依托人文與社會科學(xué)系各專業(yè)特有的理念、知識、行為方式，開展“依托人文，達至化人、化境”文化實踐活動研究。7特色高職創(chuàng)建課題2研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研228特色高職創(chuàng)建課題3

研究方法研究方法和主要步驟文獻研究法調(diào)查研究法經(jīng)驗總結(jié)法

行動研究法18特色高職創(chuàng)建課題3研究方法研文獻研究法調(diào)查研究法經(jīng)驗9特色高職創(chuàng)建課題3

主要步驟研究方法和主要步驟

2014.4-2014.10資料研究分析階段22012.12-2013.3啟動準(zhǔn)備階段2013.4-2014.3實施推進階段2014.11-2014.12課題總結(jié)階段9特色高職創(chuàng)建課題3主要步驟研2014.4-2014.10特色高職創(chuàng)建課題4

創(chuàng)新點創(chuàng)新和擬解決的關(guān)鍵問題21.探索生命化教育的理念在高職院校班集體建設(shè)中的運用2.從學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的角度探索高校院校學(xué)生活動的策劃與實施3.探索依托專業(yè),有效開展學(xué)生文化實踐活動的策略和運行機制10特色高職創(chuàng)建課題4創(chuàng)新點創(chuàng)21.探索生命化教育的理念在11特色高職創(chuàng)建課題4

擬解決的關(guān)鍵問題創(chuàng)新和擬解決的主要問題22.探索高職院校校園文化活動的形式與內(nèi)涵關(guān)系及其資源運用問題；包括職業(yè)性等內(nèi)涵的具體落實策略和方法1.以生命化教育的理念充實綠色精品校園的育人文化內(nèi)涵，研究高職院校班集體的育人價值，探索生命化教育理念指導(dǎo)下推進班集體建設(shè)的策略。3.綠色精品校園品牌文化活動的打造11特色高職創(chuàng)建課題4擬解決的關(guān)鍵問題創(chuàng)22.探索高職院12特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2《高職院校校園文化活動優(yōu)秀案例集——職業(yè)素質(zhì)發(fā)展篇》《高職院校中的生命化教育案例集——班集體建設(shè)篇》《高職院校學(xué)校社會工作服務(wù)案例集》預(yù)期成果1——案例集12特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2《高職院校校園文化活動優(yōu)秀案例集13特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2《高職院校班集體建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報告》《企業(yè)對高職院校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的評價和培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報告》預(yù)期成果2——調(diào)查報告13特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2《高職院校班集體建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報14特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2《綠色精品高職的文化內(nèi)涵及特點研究》《高職綠色校園文化與企業(yè)文化的對接與融合》《促進職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的高職院校校園文化活動 的建構(gòu)對策》《學(xué)校社會工作與高職院校學(xué)生工作嵌入性的實 踐探索》等相關(guān)研究論文預(yù)期成果3——論文14特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2《綠色精品高職的文化內(nèi)涵及特點研15特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2綠色精品校園藝術(shù)氛圍的營造預(yù)期成果4——實踐作品15特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2綠色精品校園藝術(shù)氛圍的營造預(yù)期16特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2經(jīng)費預(yù)算資料費8000元勞務(wù)費16000元調(diào)研費10000元成果鑒定7000元建設(shè)業(yè)務(wù)費25000元其他（版面等）9000元印刷費5000元合計80000元16特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2經(jīng)費預(yù)算資料費8000元勞務(wù)費117特色高職創(chuàng)建課題報告完畢

歡迎指導(dǎo)17特色高職創(chuàng)建課題報告完畢

歡迎指導(dǎo)18特色高職創(chuàng)建課題賦予文化內(nèi)涵的

綠色精品高職院校建設(shè)研究

申報課題吳育紅、彭典貴

沈斌、陸飛杰、蔣峻、陳玉玲等

1特色高職創(chuàng)建課題賦予文化內(nèi)涵的

綠色精品高職院校建設(shè)研究19特色高職創(chuàng)建課題1

選題意義2

研究目標(biāo)和研究內(nèi)容

3研究方法和主要步驟

4創(chuàng)新和擬解決的關(guān)鍵問題5預(yù)期成果及經(jīng)費預(yù)算2特色高職創(chuàng)建課題1選題意義2研究目標(biāo)和研究內(nèi)容3研20特色高職創(chuàng)建課題1

選題意義理論意義11、探索現(xiàn)時代背景下，高職院校作為社會組織所應(yīng)該具有的文化形象和品質(zhì)。2、提高對高職院校校園文化活動的規(guī)律性認(rèn)識。

3特色高職創(chuàng)建課題1選理論意義11、探索現(xiàn)時代背景下，高職21特色高職創(chuàng)建課題1

選題意義應(yīng)用價值21、通過對現(xiàn)時代高職院校組織文化內(nèi)涵的挖掘和認(rèn)識，激活并充實組織成員的教育理念，以理念引導(dǎo)開展教育實踐。2、通過對高職院校校園文化活動的策劃、運行機制和資源整合，有效指導(dǎo)校園文化實踐。4特色高職創(chuàng)建課題1選應(yīng)用價值21、通過對現(xiàn)時代高職院校組22特色高職創(chuàng)建課題2

研究目標(biāo)和研究內(nèi)容研究目標(biāo)1探索以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的綠色精品高職院校的建設(shè)路徑5特色高職創(chuàng)建課題2研研究目標(biāo)1探索以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的23特色高職創(chuàng)建課題2

研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研究目標(biāo)和研究內(nèi)容21、以文化內(nèi)涵的具體內(nèi)容為依據(jù)：——立足“以人為本”的理念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的主體性、關(guān)注學(xué)生生命成長的現(xiàn)實性，構(gòu)建起基于生命化教育理念的班級學(xué)生工作的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型研究?！⒆懵殬I(yè)院校注重“職業(yè)性”的教育內(nèi)涵，開展基于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的校園文化活動的建構(gòu)研究。6特色高職創(chuàng)建課題2研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研2124特色高職創(chuàng)建課題2

研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研究目標(biāo)和研究內(nèi)容22、將“文化”作為實踐活動的研究：——依托人文與社會科學(xué)系各專業(yè)特有的理念、知識、行為方式，開展“依托人文，達至化人、化境”文化實踐活動研究。7特色高職創(chuàng)建課題2研究內(nèi)容——基于對文化內(nèi)涵的理解研2225特色高職創(chuàng)建課題3

研究方法研究方法和主要步驟文獻研究法調(diào)查研究法經(jīng)驗總結(jié)法

行動研究法18特色高職創(chuàng)建課題3研究方法研文獻研究法調(diào)查研究法經(jīng)驗26特色高職創(chuàng)建課題3

主要步驟研究方法和主要步驟

2014.4-2014.10資料研究分析階段22012.12-2013.3啟動準(zhǔn)備階段2013.4-2014.3實施推進階段2014.11-2014.12課題總結(jié)階段9特色高職創(chuàng)建課題3主要步驟研2014.4-2014.27特色高職創(chuàng)建課題4

創(chuàng)新點創(chuàng)新和擬解決的關(guān)鍵問題21.探索生命化教育的理念在高職院校班集體建設(shè)中的運用2.從學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的角度探索高校院校學(xué)生活動的策劃與實施3.探索依托專業(yè),有效開展學(xué)生文化實踐活動的策略和運行機制10特色高職創(chuàng)建課題4創(chuàng)新點創(chuàng)21.探索生命化教育的理念在28特色高職創(chuàng)建課題4

擬解決的關(guān)鍵問題創(chuàng)新和擬解決的主要問題22.探索高職院校校園文化活動的形式與內(nèi)涵關(guān)系及其資源運用問題；包括職業(yè)性等內(nèi)涵的具體落實策略和方法1.以生命化教育的理念充實綠色精品校園的育人文化內(nèi)涵，研究高職院校班集體的育人價值，探索生命化教育理念指導(dǎo)下推進班集體建設(shè)的策略。3.綠色精品校園品牌文化活動的打造11特色高職創(chuàng)建課題4擬解決的關(guān)鍵問題創(chuàng)22.探索高職院29特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2《高職院校校園文化活動優(yōu)秀案例集——職業(yè)素質(zhì)發(fā)展篇》《高職院校中的生命化教育案例集——班集體建設(shè)篇》《高職院校學(xué)校社會工作服務(wù)案例集》預(yù)期成果1——案例集12特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2《高職院校校園文化活動優(yōu)秀案例集30特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2《高職院校班集體建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報告》《企業(yè)對高職院校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的評價和培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報告》預(yù)期成果2——調(diào)查報告13特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2《高職院校班集體建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報31特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2《綠色精品高職的文化內(nèi)涵及特點研究》《高職綠色校園文化與企業(yè)文化的對接與融合》《促進職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的高職院校校園文化活動 的建構(gòu)對策》《學(xué)校社會工作與高職院校學(xué)生工作嵌入性的實 踐探索》等相關(guān)研究論文預(yù)期成果3——論文14特色高職創(chuàng)建課題5預(yù)2《綠色精品高職的文化內(nèi)涵及特點研32特色高職創(chuàng)建課題5

預(yù)期成果和經(jīng)費預(yù)算2綠色精品校園藝術(shù)氛圍的營造預(yù)期成果4——實踐作品