新版人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課-走遍天下書為侶(課件)8課件

人教新課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)第三課走遍天下書為侶人教新課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)第三課走遍天下書為侶激趣導(dǎo)入一幅美麗的圖畫一本有趣的書一盒撲克牌一個(gè)百音盒一只口琴你會(huì)選擇什么？激趣導(dǎo)入一幅美麗的圖畫一本有趣的書一盒撲克牌一個(gè)百音盒一只口激趣導(dǎo)入英國(guó)著名的兒童作家。曾獲英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》小說獎(jiǎng)，出版過92本小說以及大量的詩(shī)歌與短文。尤安·艾肯激趣導(dǎo)入英國(guó)著名的兒童作家。尤安·艾肯初讀感知課文的主要內(nèi)容是什么？作者走遍天下與書為侶的理由和方法。初讀感知課文的主要內(nèi)容是什么？作者走遍天下與初讀感知一趟背誦盒子零件毫不猶豫tàngsòng

líng

héyù娛樂某種yú

móubiān編劇初讀感知一趟背誦盒子零件毫不猶豫tàngsònglín

（1-3）獨(dú)自環(huán)游世界，“我”選擇書為伴。

（4-8）“我”選擇書為伴的理由。精讀感悟全文共分幾部分？（1-3）（4-8）精讀感悟全文共分幾部分？精讀感悟“你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……”設(shè)問修辭作用引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文。精讀感悟“你會(huì)選擇哪一樣？設(shè)問修辭作用引起讀者的注意，精讀感悟朗讀如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書?！澳闶窃鯓永斫夂敛华q豫的？“毫不猶豫”一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。表達(dá)了作者對(duì)書喜愛的程度。精讀感悟朗讀如果你問到我，你是怎樣理解“毫不猶豫”精讀感悟作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。精讀感悟作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？你喜愛的書就精讀感悟朗讀你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？修辭反問作用更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛之情。精讀感悟朗讀你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯途x感悟朗讀你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”精讀感悟朗讀你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零你每天都回家，精讀感悟句中作者把書當(dāng)作什么？聯(lián)系生活談一談書與“家”、“朋友”的相似之處？作者把書當(dāng)作一個(gè)朋友和一個(gè)家。朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。作者運(yùn)用比喻，生動(dòng)地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。精讀感悟句中作者把書當(dāng)作什么？聯(lián)系生活談一談書與“家”、“朋精讀感悟一本好書能讓人“常讀常新”，就像你的一個(gè)朋友，就像你的家，你

有這樣的感受嗎？精讀感悟一本好書能讓人“常讀常新”，就像你的一個(gè)朋友精讀感悟作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？朗讀課文中的

相關(guān)語(yǔ)句？精讀感悟作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？朗精讀感悟哪些詞語(yǔ)說明作者是“一遍又一遍地讀”？首先然后還會(huì)最后精讀感悟哪些詞語(yǔ)說明作者是“一遍又一遍地讀”？首先然后還會(huì)最精讀感悟你能歸納作者讀書的方法嗎?思考續(xù)編品味查漏列單想象讀書方法精讀感悟你能歸納作者讀書的方法嗎?思考續(xù)編品味查漏列單想象讀精讀感悟作者的讀書方法對(duì)你有什么啟示？讀書百遍其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。精讀感悟作者的讀書方法對(duì)你有什么啟示？讀書百遍其義自現(xiàn)。從不精讀感悟名人讀書方法毛澤東魯迅“三復(fù)四溫”式閱讀“不動(dòng)筆墨不讀書”一是泛覽二是硬看三是專精四是活讀五是參讀精讀感悟名毛澤東魯迅“三復(fù)四溫”式閱讀一是泛覽二是硬看精讀感悟“這真像與另一個(gè)人同船而行。”作者又把書當(dāng)作什么？你是怎樣理解這句話的？作者又把書當(dāng)作自己的伙伴共同上路，說明書不是枯燥的、呆板的，而是如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。表達(dá)作者對(duì)書的無限喜愛之情。精讀感悟“這真像與另一個(gè)人同船而行?！弊髡哂职褧?dāng)作什么？精讀感悟“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”讀了這句話，你又有什么感受？表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。精讀感悟“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去精讀感悟根據(jù)自己的讀書感受，寫寫下面的句子。一本你喜愛的書就是（），也是（）。打開智慧的鑰匙一盞明燈一本你喜愛的書就是（），也是（）。一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫一艘駛向知識(shí)海洋的戰(zhàn)艦燈精讀感悟根據(jù)自己的讀書感受，寫寫下面的句子。一本你喜愛的書就精讀感悟

“從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書?！闭f一說你對(duì)這句話的理解？作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。精讀感悟“從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩精讀感悟作者號(hào)召我們?cè)撛趺醋瞿?？我們?yīng)該與書為伴，以書為侶，會(huì)其樂無窮。還要掌握讀書的方法，做到常讀常新，百讀不厭。精讀感悟作者號(hào)召我們我們應(yīng)該與書為伴，以書課堂總結(jié)與書為友，會(huì)欣賞人類靈魂的全部美麗！讓我們做一個(gè)愛讀書，好讀書，會(huì)讀書的人！學(xué)完了這篇課文，你最大的感受是什么？你以后準(zhǔn)備怎樣讀書呢？課堂總結(jié)與書為友，會(huì)欣賞人類靈魂的全部美麗！讓我們做一個(gè)愛1.填空“豫”的部首是（），第六筆是（）?！傲恪钡牟渴资牵ǎ?，第九筆是（）?！熬帯钡牟渴资牵ǎ?，第九筆是（）。課堂練習(xí)予橫折雨撇纟橫折鉤1.填空課堂練習(xí)予2.組詞編(

)趟(

)誦(

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)涌（)課堂練習(xí)編寫一遍一趟流淌背誦涌現(xiàn)2.組詞課堂練習(xí)編寫一遍一趟流淌背誦涌現(xiàn)作業(yè)布置1.摘抄文中優(yōu)美語(yǔ)句。2.完成課后習(xí)題。作業(yè)布置1.摘抄文中優(yōu)美語(yǔ)句。板書設(shè)計(jì)朋友、家、故地走遍天下書為侶讀書有方法、有順序板書設(shè)計(jì)朋友、家、故地走遍天下書為侶讀書有方法、有順序人教新課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)第三課走遍天下書為侶人教新課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)第三課走遍天下書為侶激趣導(dǎo)入一幅美麗的圖畫一本有趣的書一盒撲克牌一個(gè)百音盒一只口琴你會(huì)選擇什么？激趣導(dǎo)入一幅美麗的圖畫一本有趣的書一盒撲克牌一個(gè)百音盒一只口激趣導(dǎo)入英國(guó)著名的兒童作家。曾獲英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》小說獎(jiǎng)，出版過92本小說以及大量的詩(shī)歌與短文。尤安·艾肯激趣導(dǎo)入英國(guó)著名的兒童作家。尤安·艾肯初讀感知課文的主要內(nèi)容是什么？作者走遍天下與書為侶的理由和方法。初讀感知課文的主要內(nèi)容是什么？作者走遍天下與初讀感知一趟背誦盒子零件毫不猶豫tàngsòng

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（1-3）獨(dú)自環(huán)游世界，“我”選擇書為伴。

（4-8）“我”選擇書為伴的理由。精讀感悟全文共分幾部分？（1-3）（4-8）精讀感悟全文共分幾部分？精讀感悟“你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……”設(shè)問修辭作用引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文。精讀感悟“你會(huì)選擇哪一樣？設(shè)問修辭作用引起讀者的注意，精讀感悟朗讀如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書。“你是怎樣理解毫不猶豫的？“毫不猶豫”一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。表達(dá)了作者對(duì)書喜愛的程度。精讀感悟朗讀如果你問到我，你是怎樣理解“毫不猶豫”精讀感悟作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。精讀感悟作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？你喜愛的書就精讀感悟朗讀你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？修辭反問作用更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛之情。精讀感悟朗讀你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯途x感悟朗讀你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”精讀感悟朗讀你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零你每天都回家，精讀感悟句中作者把書當(dāng)作什么？聯(lián)系生活談一談書與“家”、“朋友”的相似之處？作者把書當(dāng)作一個(gè)朋友和一個(gè)家。朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。作者運(yùn)用比喻，生動(dòng)地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。精讀感悟句中作者把書當(dāng)作什么？聯(lián)系生活談一談書與“家”、“朋精讀感悟一本好書能讓人“常讀常新”，就像你的一個(gè)朋友，就像你的家，你

有這樣的感受嗎？精讀感悟一本好書能讓人“常讀常新”，就像你的一個(gè)朋友精讀感悟作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？朗讀課文中的

相關(guān)語(yǔ)句？精讀感悟作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？朗精讀感悟哪些詞語(yǔ)說明作者是“一遍又一遍地讀”？首先然后還會(huì)最后精讀感悟哪些詞語(yǔ)說明作者是“一遍又一遍地讀”？首先然后還會(huì)最精讀感悟你能歸納作者讀書的方法嗎?思考續(xù)編品味查漏列單想象讀書方法精讀感悟你能歸納作者讀書的方法嗎?思考續(xù)編品味查漏列單想象讀精讀感悟作者的讀書方法對(duì)你有什么啟示？讀書百遍其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。精讀感悟作者的讀書方法對(duì)你有什么啟示？讀書百遍其義自現(xiàn)。從不精讀感悟名人讀書方法毛澤東魯迅“三復(fù)四溫”式閱讀“不動(dòng)筆墨不讀書”一是泛覽二是硬看三是專精四是活讀五是參讀精讀感悟名毛澤東魯迅“三復(fù)四溫”式閱讀一是泛覽二是硬看精讀感悟“這真像與另一個(gè)人同船而行?！弊髡哂职褧?dāng)作什么？你是怎樣理解這句話的？作者又把書當(dāng)作自己的伙伴共同上路，說明書不是枯燥的、呆板的，而是如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。表達(dá)作者對(duì)書的無限喜愛之情。精讀感悟“這真像與另一個(gè)人同船而行?！弊髡哂职褧?dāng)作什么？精讀感悟“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”讀了這句話，你又有什么感受？表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。精讀感悟“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去精讀感悟根據(jù)自己的讀書感受，寫寫下面的句子。一本你喜愛的書就是（），也是（）。打開智慧的鑰匙一盞明燈一本你喜愛的書就是（），也是（）。一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫一艘駛向知識(shí)海洋的戰(zhàn)艦燈精讀感悟根據(jù)自己的讀書感受，寫寫下面的句子。一本你喜愛的書就精讀感悟

“從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書?！闭f一說你對(duì)這句話的理解？作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。精讀感悟“從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩精讀感悟作者號(hào)召我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀儜?yīng)該與書為伴，以書為侶，會(huì)其樂無窮。還要掌握讀書的方法，做