人教版六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

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復(fù)習(xí)教案(一)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文上冊基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)：1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語2回顧課文表達(dá)上的特點。3在課文中積累語言。4學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。6背誦記憶要求的段落，并會填空。7積累關(guān)于描寫大自然的詩句。教學(xué)重點：背誦默寫積累的內(nèi)容比較多。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點,學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法。教學(xué)過程：一生字詞掌握yínsòng

chànghè

pù

bù

tǐngbá

shēnqū

qīngshuǎng

dǒuqiào

qiàolìxíngsècōngcōng

(

)

(

)(

)(

)(

)

(

)(

)

(

)（）

jīngzhì

yùnhán

xiákè

jìngmì

àomì

zhuīsuí

xiǎoxiàng

hōngkǎozuǒchōngyòuzhuàng

(

)

(

)

(

)(

)

(

)(

)

(

)

(

)

yīnyùn

tànsuǒ

yǎnzòu

qínmiǎn

áoyóu

qīnwěn

shénqí

yōuyǎzuǒchōngyòuzhuàng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)(

)(

)（）

huānyuè

qīngcuì

níngjù

biànrèn

qīngxīn

dégāowàngzhòngniánguòhuājiǎ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)（）

bùjūyìgé

yìwèishēncháng

biéyǒushēnyì

jīnjīnlèdào

pángrándàwù

qímiàowúbǐ

(

)

(

)

(

)(

)

(

)（）二四字詞語掌握

歲月(

)(

)

波光(

)(

)

(

)(

)樂道

別有(

)(

)德高(

)(

)

(

)(

)攘攘

(

)(

)深長

花色(

)(

)

駐足(

)(

)

奇妙(

)(

)

(

)(

)大物

(

)(

)匆匆

望而(

)(

)

千峰(

)(

)

年過(

)(

)

綿亙(

)(

)

隨心(

)(

)

(

)(

)一格

旁逸(

)(

)

窈窕(

)(

)

(

)(

)直跳

(

)(

)歸真

左(

)右(

)三課文語言積累運用1、不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友。(用上“不……不……也不……就……”寫一句話)2.

一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場笑,一江明月一江秋。能仿造一字詩也來寫寫嗎?日積月累：關(guān)于描寫大自然的詩句1、落紅不是無情物,

。(龔自珍)《己亥雜詩》2、,每于寒盡覺春生。(張維屏)《新雷》3、今夜偏知春氣暖,

。(劉方平)《月夜》4、此夜曲中聞?wù)哿?

。(李白)《秋夜洛城聞笛》5、,不知云與我俱東。(陳與義)《襄邑道中》6、不是花中偏愛菊,

。(元稹)《菊花》四重點段落背誦默寫

1.那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友.啊,老橋,你如

,在澗水上

?

你把多少人馬

,

,你

,俯身凝望著那水中的

、

、

.歲月悠悠,

,

,唯有你依然如舊.

2.走進(jìn)這片樹林,鳥兒

,露珠與我

.每一棵樹都是我的知己,它們迎面

,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜地,

.

我腳下

,深深扎進(jìn)

;頭發(fā)

,胳膊

,血液

,在年輪里

、

.

3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了

;拾一片落葉,細(xì)數(shù)

,我看到了它蘊(yùn)含的

,在它們走向泥土的途中,我加入了這

的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見

,聽見

..

4.忽然,雷陣雨來了,像有

在天上吼叫,又像有

在云頭吟詠.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像

.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說

?

5.大街小巷里,

的小圓蟲,披著

的彩衣.在這些

的黑甲蟲中間,它們好像

,逗得多少蟲子

.

五課文知識點掌握

1.《山中訪友》采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達(dá)情感.

2.《*山雨》通過(聯(lián)想)和(想象)來表達(dá)獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.

3.《草蟲的村落》運用(比喻),(擬人)的修辭手法.

4.《索溪峪的“野”》運用(想象)和(聯(lián)想)來表達(dá)獨特感受.

六課標(biāo)古詩

1.《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷,

.

,不拘一格降人才.

2.《村居》

草長鶯飛二月天,

.

兒童散學(xué)歸來早,

.

3.《所見》

牧童騎黃牛,

.

,忽然閉口立.

4.《竹石》

咬定青山不放松,

.

,任爾東西南北風(fēng).

5.《石灰吟》

千錘萬鑿出深山,

.

粉骨碎身渾不怕,

.

6.《墨梅》

我家洗硯池頭樹,

.

不要人夸顏色好,

.

7.《鄉(xiāng)村四月》綠遍山原白滿川,

.

鄉(xiāng)村四月閑人少,

.

8.《游園不值》

,小扣柴扉久不開.

春色滿園關(guān)不住,

.復(fù)習(xí)教案(二)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文上冊基礎(chǔ)知識

教學(xué)目標(biāo):

1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語

2回顧課文主要意思.

3在課文中積累語言,體會關(guān)鍵句子在表情達(dá)意方面的作用.

4了解課文寫作順序

5收集季羨林先生的作品。6背誦記憶要求的段落,并會填空。7積累關(guān)于名人愛國的名言教學(xué)重點：感受每一體裁作品在表達(dá)愛國情感方面的特點。教學(xué)難點：回顧課文中哪些人,事能打動自己,為什么?教學(xué)過程：一生字詞掌握

shèjì

shīgōng

zǔnáo

jiéchū

xiūzhù

kòngzhìhōngdòng

jiānjù

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

chǎnpíng

miǎnlì

níjiāng

zhēnzhì

bìmiǎn

ménglóng

chàdào

èliè

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

yìinyòng

qiánglièqīliáng

fǔyǎng

chúnjié

chénmèn

kāncè

tiáojié

fùsū

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

rèliè

gāngjìng

lǐnglüè

xiānqū

míliàn

zhuāngdiǎn

jīngtàn

sīcháoqǐfú

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

xuányáqiàobìkuángfēngnùháo

rěrénjīxiào

qǐnbùānxí

kějiànyìbān

(

)(

)(

)(

)(

)

bǎizhébùhuí

shuǐluòshíchū

bōtāoqǐfú

bìkōngrúxǐ

(

)(

)(

)(

)

二四字詞語掌握

(

)(

)峭壁

狂風(fēng)(

)(

)

攀山(

)(

)

(

)(

)譏笑

(

)(

)灰天

(

)(

)安席

可見(

)(

)

水(

)石(

)

(

)(

)不回

(

)(

)起伏

碧空(

)(

)

三課文語言積累運用

日積月累:愛國名言

1、我們愛我們的民族,

.(周恩來)

2、我是中國人民的兒子,

.(鄧小平)

3、唯有

是值得寶貴的,唯有

,

.(魯迅)

4、我愛我的祖國,

,離開了她,

,我就

,

(把金)

5、補(bǔ)充愛國格言:愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情?！袑?/p>

常思奮不顧身，而殉國家之急。——司馬遷

錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！斓?/p>

愛國古詩詞:杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>

李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?/p>

四重點段落背誦默寫

詹天佑

,也

,毅然接受了任務(wù),

.哪里

,

哪里

,哪里

,哪里

,都要經(jīng)過勘測,

.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先

,不能

.‘

’‘

’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人,

,

,

在峭壁上

、

.塞外常常

,

,

.

不管

,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他

,

;晚上,他就

、

.為了尋找一條合適的線路,他常常

.

遇到困難,他總是想:

,

;否則,

,

還會

.

五課文知識點掌握

1、本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!

《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當(dāng)時惡劣的社會環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).

《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內(nèi)心承受巨大痛苦時的情節(jié)所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.

2、歌頌祖國的詩文:《歸根》、《江山如畫》;歌頌祖國的歌曲:《歌唱祖國》《祖國你好》

近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化:

你知道多少祖國建設(shè)的新成就:新農(nóng)村建設(shè),鐵路建設(shè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展

祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——(

)

世界最高的咸水湖——(

)

世界最高的山峰——(

)

世界最低的盆地——(

)

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《

》,你還學(xué)過他的哪些作品?

4、演講稿的特點針對性)、(可講性)、(鼓動性).

六課標(biāo)古詩

1、(

)萬事空,(

)九州同.

王師北定中原日,(

).——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河?xùn)|入海，（

）。

（

）胡塵里。（

）又一年。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》.宋.陸游

3、（

）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

（

），（

）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

4、（

）杏子肥，（

）菜花稀。

（

）無人過，（

）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

5、泉眼無聲惜細(xì)流，（

）。

（

），早有蜻蜓立上頭。——《小池》.唐.楊萬里

6、（

）六月中，（

）四時同。

（

），映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?唐.楊萬里

7、(

),無邊光景一時新.

(

),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,(

).

(

),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

復(fù)習(xí)教案(三)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文上冊基礎(chǔ)知識

教學(xué)目標(biāo):

1會寫本組18個生字.讀讀記記詞語

2學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,心理活動及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法.

3講讀課外讀物《綠山墻的安妮》

4了解列夫．托爾斯泰的其他作品

5積累關(guān)于傳統(tǒng)美德的名言警句.

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,心理活動及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法.

教學(xué)難點:體會人物言行,心理活動及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用.

教學(xué)過程:

一生字詞掌握

shūshì

gēbǎn

bàoyuàn

qīngtīng

miǎnqiǎng

xiānqǐ

kuíwǔ

sīpò

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

yánsù

yōulǜ

dǎoméi

zhuāngzhòng

yíshì

bàoqiàn

zhuīwèn

gēshě

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

liūzǒu

shénshèng

huāngtáng

shēngwàng

yōuyōu

jièyì

kuānhòu

jiélì

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

mángrán

cánjí

shòuxuē

zhānghuáng

tàirán

qiángzhì

quànzǔ

zháomí

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

jiāohuáng

rúyuàn

nàixīn

xiūlǐ

xīnjīngròutiào

zìzuòzìshòu

zìyánzìyǔ

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

féngféngbǔbǔ

dàchīyìjīng

liúliánwàngfǎn

shēnwúfēnwén

liūzhīdàjí

(

)(

)

(

)(

)(

)

shízhǐliánxīn

nùmùyuánzhēng

xìnggāocǎiliè

(

)(

)(

)

二四字詞語掌握

寒風(fēng)(

)(

)

洶涌(

)(

)

波濤(

)(

)

自(

)自(

)

心驚(

)(

)

(

)(

)不安

自(

)自(

)

流連(

)(

)

刻骨(

)(

)

怒目(

)(

)

(

)手(

)腳

興高(

)(

)

(

)(

)大吉

十指(

)(

)

(

)(

)分文

三課文語言積累運用

1、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”

(側(cè)面烘托桑娜對家人的熱愛)

“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可.”

(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)

2、《唯一的聽眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.”

(表明“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情,暗示“我”對拉琴充滿信心.)

日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句

1、

《老子》

2、

《莊子》

3、

《論語》

4、

《禮記》

5、

《袁氏世范》

課外補(bǔ)充:父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?/p>

孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》

孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

四重點段落背誦默寫(無)

五課文知識點掌握

1、《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫?托爾斯泰)的短篇小說.本課的思想內(nèi)容有兩個重點:

(1)

表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.

課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.

課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止.

他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.

3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.

六課標(biāo)古詩

1、《元日》(

)一歲除,春風(fēng)送暖(

).

千門萬戶(

),(

).

2、《泊船瓜舟》京口瓜舟一水澗,(

).

春風(fēng)又綠江南岸,(

)?

3、《書湖陰先生壁》(

),花木成畦手自栽.

一水護(hù)田將綠繞,(

).

4、《六月二十七日望湖樓醉書》(

),白雨跳珠亂入船.

卷地風(fēng)來忽吹散,(

).

5、《飲湖上初晴后雨》(

)晴方好,(

)雨亦奇.

欲把西湖比西子,(

).

6、《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝,(

).

(

),正是河豚欲上時.

7、《題西林壁》(

),遠(yuǎn)近高低各不同.

(

),只緣身在此山中.

8、《夏日絕句》生當(dāng)作人杰,(

).

(

),不肯過江東.

復(fù)習(xí)教案(四)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文上冊基礎(chǔ)知識

教學(xué)目標(biāo):

1掌握本單元18個生字新詞,讀讀記記詞語

2學(xué)習(xí)課文,能從所讀的內(nèi)容想開去,聯(lián)想到生活實際中去

3感受人類生存與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識.

4抓住說明方法來表達(dá)

5積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號和標(biāo)語,能從課外進(jìn)行補(bǔ)充.

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)課文,能從所讀的內(nèi)容想開去,聯(lián)想到生活實際中去

教學(xué)難點:能針對一些形勢問題談自己的看法.

一生字詞掌握

zīyuán

ēncì

kūjié

yáowàng

kuàngwù

jiézhì

jīngyíng

lànyòng

wēixié

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

shèxiǎng

yímín

mùdǔ

shèngjiéjùnmǎ

xióngyīng

pòsuìzhǐwàngchánchán

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

huídàng

shàndài

sōngzhī

bǎoguìzīyǎng

yīngér

juànliàn

zànglǐ

bēijù

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)（）

zhìlǐ

dàngyàng

lǐngwù

zhǔchí

guīsù

yǔdiào

héǎikěqīn

yíxièqiānlǐ

(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

fēnzhìtàlái

tāotāobùjué

shēngmìngchuíwēi

shìwàitáoyuán

cóngtiānérjiàng

(

)(

)(

)(

)(

)

shǎnshǎnfāguāng

fēngyǔtóngzhōu

(

)(

)

二四字詞語掌握

(

)(

)可親

群星(

)(

)

不加(

)(

)

(

)(

)不絕

(

)(

)千里

震耳(

)(

)

紛至(

)(

)

從天(

)(

)

流連(

)(

)

毫無(

)(

)

(

)(

)而來

(

)(

)而去

(

)(

)一息

(

)(

)不息

風(fēng)雨(

)(

)

日月(

)(

)

生命(

)(

)

世外(

)(

)

閃閃(

)(

)

(

)(

)而漁

三課文語言積累運用

1、《只有一個地球》課文中運用說明方法的句子:

打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數(shù)字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球.”

2、我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.

日積月累:

默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語”,并從課外再寫三句

12

3

4

5

課外:

四重點段落背誦默寫

1、每一處(

),每一片(

),每一座(

),每一條(

),每一根(

),每一只(

),還有那(

),藍(lán)天上的白云,在我們這個民族的(

)和(

)中,都是(

)的.

2、溪流河