城郊幼兒園專屬體驗課方案

—城郊幼兒園專屬體驗課方案幼兒園老師們爭取通過游戲的形式，引導幼兒自主學習和探究，激勵幼兒用獨特的方式表達自己的思想、心情、情感和獨特。下面給大家共享一些關于城郊幼兒園專屬體驗課方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。城郊幼兒園專屬體驗課方案篇1活動目標：1、通過律動游戲，讓幼兒探究和開掘身體造型、動作的可能性。2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培育幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。3、激勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲響唱歌，心情快樂地參與音樂活動。5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量?；顒訙蕚洌阂魳?、幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲。活動過程：1、開火車進場，圍圓坐下。師：歡樂小火車動身嘍。2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？老師起音。3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。老師唱前面的.部分。師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？幼兒賞識樂曲。師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。老師介紹游戲規(guī)章，并幾名幼兒協(xié)作示范。師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個小好友協(xié)作一下。請幾名幼兒到前面，老師指導他們示范。提問：你們覺得他們表演得怎么樣？師幼共同評價。4、請幾名幼兒來示范。師：剛剛看明白了沒有？那我再請幾個小好友來試一下。5、幼兒自由搭配，進行訓練。6、聽音樂，完好訓練。引導幼兒依據(jù)節(jié)奏進行。指出缺乏。7、組成新的火車再次訓練?；顒臃此迹涸谶@次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依靠性強，怕生，不合群，做事沒有信念的獨特，不斷調(diào)整活動方案。幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別留意個人行為，遵守活動規(guī)章，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手力量、團結(jié)精神和獨特特點并按時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡進展。這次活動我自己認為是勝利的，到達了預期活動目的。通過活動，進展了幼兒的自我動手力量，培育了幼兒主動主動的心態(tài)，增加自信念。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，主動激勵方面做得較好。通過活潑活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)立了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提示幼兒留意安全。假如給我重新上這節(jié)課，我會強化在互動活動中的個人游戲工程，增加幼兒的自信念和自我參與欲望。城郊幼兒園專屬體驗課方案篇2活動目標：1、通過觀看，了解舌頭的形狀特點和構(gòu)造。2、讓幼兒在嘗試、比擬、商量中了解舌頭的三大作用。3、引導幼兒認識在生活中該怎樣愛護自己的舌頭。4、進展幼兒的味覺感官，培育探究自身神秘的愛好。5、錘煉幼兒的反應力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件?；顒舆^程：一、導入，引出主題1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲響。2、提問：是誰幫忙我們發(fā)出這些好玩的聲響？二、認識舌頭各部分的名稱及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認真的觀看過它？今天老師為每個小好友準備了一面鏡子，請你認真地觀看一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。3、老師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛剛小好友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）三、了解舌頭的作用1、幼兒和老師試試舌頭不動，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫忙我們說話，還有什么作用？（幼兒商量）3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后老師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫忙你明白這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（老師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）4、幼兒和伙伴互看，比擬舌頭的異同。老師指導并引導幼兒商量：為什么有的小好友的舌苔會特別重？（老師：由于舌頭是反映身體狀況的一個標志。）5、老師：我們的舌頭不僅能幫忙我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。四、商量如何愛護舌頭1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們肯定會覺得很苦痛，那應當怎樣愛護自己的舌頭呢？2、幼兒商量。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時要當心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，增加養(yǎng)分，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長?；顒友娱L：1、智力搶答，老師出有關舌頭的學問題，幼兒搶答。2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特別的本事。教學反思：教學過程中，幼兒主動協(xié)作，認真嘗試，在自主訓練里取得了經(jīng)驗，又在集體訓練里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。城郊幼兒園專屬體驗課方案篇3活動目的：培育幼兒的動手和嘗試精神，進展幼兒思維的敏捷性。活動準備1.投影機、投影片、錄音機、玩具火車頭等。2.貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份（每份小圓片60個）。3.寫有1到10的長條形紙每組若干張。4.幼兒人手一份紅、黃小花（一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)），人手一個幾何形掛件和一張“魔術紙”（見圖三、圖四）?；顒舆^程一、帶幼兒進學問宮。激發(fā)幼兒的愛好師：今天老師要帶小好友到學問宮去玩。在學問宮，老師要給小好友好多好多的禮品，但這些禮品肯定要小好友認真動腦筋之后才能得到，你們愿不愿去？如今請小好友依據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮品送給你們。（幼兒進活動室）二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)1.放投影片1，幼兒通過觀看，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。師：小好友真聰慧，都找到了座位。如今我還要考考你們，請半圓形一組的小好友到前面來，按從左到右順數(shù)的挨次排隊。（幼兒集體檢查并認讀）嗯，真不錯，但是你們別以為這些數(shù)字很簡潔，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎？如今我要請小好友看小電影，大家認真看一看上面有些什么，它們排隊排得有什么不同。（放投影片1：6條魚、5只蝦）（幼兒答復，老師歸納：像6條魚能兩個對齊了排隊，都成對的，與它對應的數(shù)字就是雙數(shù)；像5只蝦這樣兩個兩個排到最終還有一個單個的、不成對的，與它對應的數(shù)字就是單數(shù)）2.第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。師：小好友已經(jīng)明白了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，如今請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺，然后告知我紅花有幾朵、黃花有幾朵，是單數(shù)還是雙數(shù)。（幼兒操作，老師提示幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù)）3.第二次嘗試，幼兒自由選擇不同材料和方法進行嘗試，找出10以內(nèi)有哪些單數(shù)、哪些雙數(shù)。師：小好友真聰慧，連學問宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試、找一找10以內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢？老師給你們準備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，如今請小好友自己去試一試、找一找，看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。（請一組幼兒到前面擺圓片，然后請幼兒答復是用什么方法找的？為什么l、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，老師小結(jié)）三、加深嘗試難度?？焖賲^(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)1.放投影片2，請幼兒看看上面有些什么？有幾個？是單數(shù)還是雙數(shù)？2.請幼兒找找自己身上或四周有些什么？有幾個？是單數(shù)還是雙數(shù)。3.變魔術：請幼兒按要求將“魔術紙”上的單數(shù)（或雙數(shù)）用彩筆涂滿。師：小好友真了不得，找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，如今我們一起來變一個魔術好不好？變出來了呢，就作為第二份禮品送給你們，如今聽好老師告知你們怎么變……四、開火車游戲，出學問宮師：今天我們在學問宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，如今我們該乘著火車回家了，倪老師和呂老師做火車頭，請小好友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車，我們該動身啦……（放音樂，開火車出活動室）城郊幼兒園專屬體驗課方案篇4教材分析膠東花餑餑距今有三百多年歷史，純自然手工制作不僅外觀好看，而且養(yǎng)分美味，是山東省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。大班幼兒常常跟隨爸爸、媽媽參與滿月、百歲、婚禮、壽禮等喜慶活動，對那些五彩繽紛、造型各異、活靈活現(xiàn)的“大花餑餑”產(chǎn)生了很大的愛好。本活動以注意幼兒體驗為主，通過實物展現(xiàn)、場景再現(xiàn)等方法，讓幼兒在了解膠東“花餑餑”文化進展和制作方法的基礎上，運用饅頭制作工具，嘗試和面、揉面和塑型，回味膠東莊戶人家絢爛質(zhì)樸的鄉(xiāng)土文化?；顒幽繕?.了解膠東花餑餑的把戲，明白在不同場合的寓意。2.嘗試綜合運用和、揉、搓、壓、粘等技能制作不同的花餑餑。3.體驗非遺文化的質(zhì)樸和勞動的歡樂?；顒訙蕚?.一次性桌布，圍裙、頭巾、套袖人手一套，各色果蔬面團，面食模具、潔凈的泥工刀、壓花器等等2.膠東花餑餑視頻（課件）3.各種各樣的花餑餑活動過程一、出示各種各樣的花餑餑實物，幼兒參觀“花餑餑面食展”。1.問題：“這些是什么？你見過嗎？在哪里見過？”2.小結(jié)：這些面食我們叫花餑餑，有動物、鳥、植物等不同的外形，顏色艷麗。二、出示調(diào)查表和視頻，幼兒溝通商量，了解我們膠東花餑餑的進展歷史、把戲以及在不同節(jié)日里的寓意。1.播放視頻幼兒觀看，簡潔了解花餑餑的進展歷史。問題：你喜愛我們膠東花餑餑嗎？為什么？小結(jié)：膠東花餑餑純自然手工制作，外觀好看，是我們山東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.出示調(diào)查表，幼兒和四周的小伙伴溝通商量調(diào)查表中自己認識的花餑餑、制作材料、在哪些節(jié)日里見過及其寓意等，老師巡回傾聽。問題：你還見過哪些花餑餑？什么節(jié)日見過？表示什么意思？小結(jié)：不同的花餑餑在不同的喜慶時間表示不同的吉利寓意。如過百歲時女孩會用小燕子，表示手巧漂亮，男孩會用大老虎圈，表示虎頭虎腦三、實踐“餑餑樂”，幼兒綜合運用和、揉、搓、壓、粘等技能制作不同的花餑餑，體驗活動的歡樂。1.商量溝通：你想制作什么樣的花餑餑？怎么制作？老師依據(jù)幼兒的答復幫忙提煉制作重難點，并恰當進行技能演示。2.提出制作要求：大膽設計、制作自己喜愛的花餑餑；綜合運用各種技能，粘貼堅固；保持衛(wèi)生，與伙伴互幫互助。3.幼兒開頭實踐制作，老師巡回觀看指導。留意引導幼兒運用顏色各異的面團，表現(xiàn)出花餑餑的五彩繽紛。按時幫忙個別需要幫忙的幼兒。4.請伙房阿姨幫忙蒸熟。四、“最美的祝愿送給你”，激勵幼兒大膽表達自己的想法，體驗活動的歡樂。1.幼兒主動將帶有寓意的花餑餑送給關愛的人，大膽說出自己的祝愿。問題：你想把制作的花餑餑送給誰？為什么？你想對他說什么？2.師幼共同品嘗美味可口的花餑餑，體驗勝利感。活動反思本活動主要運用多媒體教學法、多感官參與法，引導幼兒了解常見膠東花餑餑的進展歷史、制作過程及其所代表的寓意。通過動手操作感知非遺文化的質(zhì)樸和活動的歡樂?；顒舆^程中幼兒對五彩繽紛的面團表現(xiàn)出極大的愛好，大部分幼兒沉醉在自主創(chuàng)作的過程中，能巧妙運用牙簽進行粘連，用泥工刀進行刻花。城郊幼兒園專屬體驗課方案篇5幼兒園的課程活動教案活動目標1、初步學習游戲，嘗試與伙伴合作，探究用各種肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機的洗衣程序。2、進一步學習依據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中制造性的表現(xiàn)洗衣過程。3、通過分角色表演，體驗與伙伴合作游戲的歡樂?；顒訙蕚?、洗衣機洗衣流程PPT。2、音樂、人手一件大襯衫3、幼兒已有洗衣機洗衣的經(jīng)驗?；顒舆^程1、運用課件，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，引導幼兒講解并描述并用動作來表示洗衣機的工作流程。放衣服（圖一）放水后衣服漂起來，向兩個方向轉(zhuǎn)動進行洗衣（圖二）朝一個方向轉(zhuǎn)動進行，甩干（圖三）叮、叮、叮，干后的`衣服纏在一起，貼于邊上（圖四）2、感受音樂，引導幼兒制造性地用動作表示洗衣機是怎樣洗衣服的。（1）剛剛看到了些什么？在家中爸爸媽媽是如何用洗衣機洗衣服的？（2）老師借助圖片，引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地創(chuàng)編動作。（分