實行思政教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性

實行思政教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性實行思政教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性實行思政教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性實行思政教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:實行思政教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)求職難的問題已經(jīng)成為社會上的一個普遍現(xiàn)象，而隨著全球__的發(fā)生導(dǎo)政這種情況愈來愈烈，進入20xx年，我們已經(jīng)步入后__時代，雖然目前經(jīng)濟形式回暖，但大學(xué)生就業(yè)難問題依然存在，并已成為關(guān)乎大學(xué)生的切身利益、受到普遍關(guān)注的重要問題。作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的靈魂,科學(xué)就業(yè)觀教育則成為增強大學(xué)生思想政治教育實效性的重要突破口。一、思想政治教育實效性突破口科學(xué)就業(yè)觀是指求職者以正確認識個人與__為前提,在客觀評價自我,理性認識就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)求職者職業(yè)發(fā)展,并最終實現(xiàn)自身需要與社會發(fā)展相和諧的就業(yè)觀念。科學(xué)就業(yè)觀教育是指在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,教育和引導(dǎo)大學(xué)生形成正確認識和對待就業(yè)問題的根本觀點和總體看法的過程。從理論層面分析,大學(xué)生科學(xué)就業(yè)觀教育與思想政治教育具有緊密聯(lián)系,科學(xué)就業(yè)觀教育可以成為增強大學(xué)生思想政治教育實效性的有效突破口。科學(xué)就業(yè)觀教育是完成思想政治教育任務(wù)的現(xiàn)實需要。“社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人”是大學(xué)生思想教育的總體目標。這個價值取向最終要落實為現(xiàn)實的行為選擇才能實現(xiàn)其意義。而選擇現(xiàn)實層面有效突破口的原則,應(yīng)當是學(xué)生需要、易于接受、能夠有所收獲的,當然也必須是符合終極目標的。科學(xué)就業(yè)觀教育恰恰符合思想政治教育的規(guī)律,可以成為當代大學(xué)生有效的教育形式和載體?？茖W(xué)就業(yè)觀教育是完成思想政治教育任務(wù)的目標追求。思想政治教育追求的是信念的確立、態(tài)度的改變、行為的落實。從這個意義上而言,科學(xué)就業(yè)觀教育是一個完整的教育過程。而科學(xué)就業(yè)觀與大學(xué)生思想政治教育的密切關(guān)聯(lián),還在于:其一,科學(xué)就業(yè)觀的目標與思想教育的目標的一致性;其二,科學(xué)就業(yè)觀的目標是思想教育目標的重要組成部分;其三,科學(xué)就業(yè)觀的目標是思想教育目標的具體化。科學(xué)就業(yè)觀教育是完成思想政治教育任務(wù)的成果檢驗。由于科學(xué)就業(yè)觀教育與思想政治教育目標的一致性,從一定意義上說,大學(xué)生是否樹立了科學(xué)就業(yè)觀,就業(yè)擇業(yè)的過程可以很大程度展示這項思想政治教育任務(wù)完成成果。因此,科學(xué)就業(yè)觀教育可以成為思想教育實效性的重要檢驗。二、增強教育實效性的實踐性探索無論在理論上還是在實踐中,科學(xué)就業(yè)觀教育都具有成為增強大學(xué)生思想政治教育實效性突破口的必要性和可行性。然而,在新的歷史時期,以科學(xué)就業(yè)觀教育為突破口,增強大學(xué)生思想政治教育的實效性,也對高等學(xué)校的就業(yè)工作提出了新的、更高的要求。堅持以學(xué)生為本,探索科學(xué)就業(yè)觀教育的人本理念。從當前高校就業(yè)工作的現(xiàn)實看,一方面從觀念入手解決學(xué)生的現(xiàn)實和思想問題還沒有真正達成共識,就業(yè)觀念教育亟待加強;另一方面就業(yè)觀教育模式仍然以沿襲傳統(tǒng)思想教育的“灌輸法”為主,科學(xué)就業(yè)的理念很難轉(zhuǎn)化為教育對象的主體自覺。大學(xué)生就業(yè)觀念的__轉(zhuǎn)變需要一種自發(fā)的生長,從教育者的角度上說,需要從大學(xué)生思想和生活的實際出發(fā),從大學(xué)生作為“人”的發(fā)展需求出發(fā),思考科學(xué)就業(yè)觀教育的有效模式。科學(xué)就業(yè)觀教育要做到三個堅持,三個反對:一是要堅持個人發(fā)展與社會需要相結(jié)合的工作理念,反對只注重個人發(fā)展或者社會發(fā)展的單一向度;二是要堅持技術(shù)測評與教育引導(dǎo)相結(jié)合的工作思路,反對只注重技術(shù)測評或者教育引導(dǎo)的單一方式;三是要堅持分類指導(dǎo)與分層指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式,反對不顧個人發(fā)展特點的“一刀切”引導(dǎo)。整合,形成科學(xué)就業(yè)觀教育的系統(tǒng)合力。首先,要用輿論導(dǎo)向培養(yǎng)一種社會土壤,促進科學(xué)就業(yè)觀以自然的節(jié)奏和秩序自覺生長。高校內(nèi)部的校園文化和社會媒體要著力營造一種促進個人與社會和諧發(fā)展的輿論氛圍,提高科學(xué)就業(yè)觀教育的實效性;其次,要用制度明確和落實科學(xué)就業(yè)觀的教育職責(zé)。政府、企事業(yè)單位、高校都要充分認識就業(yè)觀與學(xué)生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展、人生發(fā)展的緊密聯(lián)系,履行職責(zé),促進就業(yè)公平,營造科學(xué)看待就業(yè),科學(xué)分析就業(yè),科學(xué)實施就業(yè)的氛圍,從不同的方面影響學(xué)生就業(yè)觀,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀;最后,要建立家庭、高校和社會溝通的機制,達成推進科學(xué)就業(yè)觀教育的共識。高等學(xué)校要和學(xué)生家庭進行有效溝通,減少家庭的就業(yè)觀念誤區(qū),從而形成科學(xué)就業(yè)觀教育的系統(tǒng)合力。加強體系建設(shè),打造科學(xué)就業(yè)觀教育的有效模式。教育體系的單一化是當前就業(yè)教育乃至思想政治教育實效性不強的重要原因之一。因此,要建立多渠道、多層次和發(fā)展性的科學(xué)就業(yè)觀教育體系結(jié)構(gòu)。多渠道的教育模式保障了教育的廣度。以教育教學(xué)為主要渠道,就業(yè)活動為主要陣地,科學(xué)研究作為理論支撐,咨詢服務(wù)為重要保障