高考通關(guān)-《輝煌燦爛的文學(xué)》

PAGE8緊隨學(xué)考、高考同步化新趨勢，從學(xué)考、高考兩個維度設(shè)計訓(xùn)練，考點、考法全面覆蓋，科學(xué)設(shè)計梯級序列化訓(xùn)練，輔助跳出題海，實現(xiàn)高效演練。高中歷史考試對考試內(nèi)容掌握程度的要求分為四個層次，從低到高依次為識記、理解、分析、綜合。a識記再認或再現(xiàn)重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結(jié)論，不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表等歷史基礎(chǔ)知識。b理解領(lǐng)會、領(lǐng)悟和解釋重要的歷史事件、歷史概念、歷史結(jié)論及不同歷史時期的基本特征、基本線索等。c分析分析、比較和概括相關(guān)歷史知識，把握各歷史知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別其本質(zhì)，概括其特點。d綜合對不同專題、課的相關(guān)的歷史知識進行歸納、評析，運用唯物史觀和所學(xué)知識、方法，說明論證相關(guān)問題。課標·教材要點高考要求題號從《詩經(jīng)》到唐詩b1、2宋詞和元曲b3明清小說b4一、選擇題1．李澤厚對某作品曾發(fā)出這樣的贊美：“你看，那是多么既鮮艷又深沉的想象和情感的繽紛世界啊。美人香草，百畝芝蘭，……主人翁卻是這樣一位執(zhí)著、頑強、憂傷、怨艾、憤世嫉俗、不容于時的真理的追求者?！痹摗爸魅宋獭钡脑妥钣锌赡苁牵ǎ．屈原B．李白C．柳永D．關(guān)漢卿2．景帝時，司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時，“相如既奏大人之頌，天子大悅，飄飄有凌云之氣，似游天地之間”，“言語侍從之臣……朝夕論思，日月獻納”。成帝時，奏御者千有余篇。由此，對賦的理解不正確的是（）。A．契合時代的文化需求B．為統(tǒng)治者“潤色鴻業(yè)”C．宣揚道家的無為思想D．為閱讀者“鋪陳氣勢”3．許仙與白娘子自由相戀因法海和尚作梗終成悲劇，菩薩化身的濟公游戲人間維持正義。這些在宋代杭州流傳的故事，反映出當(dāng)時（）。A．對僧人愛憎交加的社會心態(tài)B．民間思想借助戲劇廣泛傳播C．中國文化的地域性特色濃厚D．市民階層的價值取向4．清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，日小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明（）。A．小說成為一種新的宗教傳播載體B．小說的興起沖擊了封建等級觀念C．市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展D．世俗文化整合了社會的價值觀念5．從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，文學(xué)表達由詞藻華麗、對仗工整到句式靈活，這種現(xiàn)象反映了中國古代文學(xué)（）。A．大一統(tǒng)的時代背景B．多元化的創(chuàng)作風(fēng)格C．理性化的思想訴求D．世俗化的發(fā)展趨勢二、非選擇題6．閱讀下列材料，回答問題。材料一新睛野望新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！ㄌ疲┩蹙S念奴嬌·登建康賞心亭呈史留守致道我來吊古，上危樓，贏得閑愁千斛?；⒕猃報春翁幨侵挥信d亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹卻憶安石風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，誰勸杯中綠江頭風(fēng)怒，朝來波浪翻屋?！ㄋ危┬翖壖膊牧隙?/p>

材料三“二拍”中的《轉(zhuǎn)運漢巧遇洞庭紅》一節(jié)，主要寫在國內(nèi)經(jīng)營破產(chǎn)的商人文若虛因為一個偶然的機會，跟著“幾個走海泛貨”的朋友出海，靠著“一兩銀子買得百斤有余”的“洞庭紅”橘子，賺了“一千多個”重有“八錢七分”的銀錢，又在荒島上撿了個寶貝，賣得了五萬兩銀子。從此“做了閩中一個富翁”“子孫繁衍，家道般富”。（1）閱讀材料一，結(jié)合時代背景體會詩詞表達了作者怎樣的思想感情。（2）材料二反映了哪些歷史信息導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有哪些（3）材料三反映了明清小說內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化這從根本上反映了怎樣的時代特征

參考答案一、選擇題1．A解析：楚辭感情奔放，想象奇特，其中《離騷》是屈原的代表作，是一首宏偉壯麗的政治抒情長詩，風(fēng)格浪漫，充滿奇特的幻想，符合“既鮮艷又深沉的想象和情感的繽紛世界”，當(dāng)時的楚國奸佞當(dāng)?shù)溃瓕以饬鞣?，最后投水而死，屈原的作品全面反映了他的人生?jīng)歷、政治理想和心靈創(chuàng)痛，符合“主人翁卻是這樣一位執(zhí)著、頑強、憂傷、怨艾、憤世嫉俗、不容于時的真理的追求者”，故A項正確。2．C解析：西漢司馬相如是漢賦的代表人物，漢賦辭藻華麗，手法夸張，表現(xiàn)出大一統(tǒng)時代恢宏的文化氣度，與“武帝時”相符，故A項正確，不符合題意；“武帝時，‘相如既奏大人之頌，天子大悅……’”“侍從之臣……朝夕論思，日月獻納”“成帝時，奏御者千有余篇”，表明為統(tǒng)治者服務(wù)，故B項正確，不符合題意；“武帝時”加強中央集權(quán)，已改變道家的無為思想為積極有為，故C項錯誤，符合題意；賦多用鋪陳敘事的手法，故D項正確，不符合題意。3．D解析：本題考查對歷史知識的理解和遷移能力。題干中的故事具有世俗化的特征這是由于宋代商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層的興起，D項正確；A、B、C三項都無法從題干中反映出來。故選D項。4．C解析：材料把小說稱為儒、釋、道三教之外的“又一教”，并“較之儒、釋、道而更廣也”，旨在說明小說通俗易懂，流傳廣泛，并結(jié)合材料中“士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之”得出，這是因為城市經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致市民階層壯大，從而推動了小說這類世俗文化的發(fā)展。故選C項。5．D解析：中國古代并不是所有朝代都處于大一統(tǒng)時期，故A項錯誤；從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，說明其創(chuàng)作風(fēng)格并不是多元化。故B項錯誤；從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，其思想內(nèi)容并未體現(xiàn)出理性化的特點，故C項錯誤；從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，文學(xué)表達由詞藻華麗、對仗工整到句式靈活，體現(xiàn)出其內(nèi)容出現(xiàn)通俗化的趨勢，故D項正確。6．（1）盛唐時期社會安定、經(jīng)濟發(fā)展，王維的詩體現(xiàn)了田園風(fēng)光；兩宋之際，民族矛盾尖銳，南宋統(tǒng)治者偏安江南，不思進取，而辛棄疾希望報效國家，建功立業(yè)，因而他的詞反映了壯志難酬的悲憤。（2）信息：反映了明清時期小說的繁榮。原因：商品經(jīng)濟發(fā)達，工商業(yè)繁榮；市民階層崛起，對文學(xué)的需求增多。（3）變化：小說浸染了拜金逐利的社會風(fēng)氣，商人作為被歌頌的對象進入文學(xué)世界。時代特征：明清時期，中國封建社會衰落。解析：第（1問，“