八年級(jí)物理全冊(cè)全套試卷綜合測(cè)試卷(含答案)

八年級(jí)物理全冊(cè)全套試卷綜合測(cè)試卷〔word含答案〕一、初二物理聲現(xiàn)象試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕以下圖為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說(shuō)明書和試驗(yàn)裝置圖，閱讀并答復(fù)以下問(wèn)題．假設(shè)把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù) ．一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值 (選填“變大”、“變小”或“不變”)．一同學(xué)想驗(yàn)證聲速與氣體內(nèi)部壓力的關(guān)系，把銅鈴固定放在甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，然后在甲、乙之間加壓，覺(jué)察液晶顯示屏的數(shù)值變小，則聲速隨氣體壓力的增大而 ．A．變大 B．變小 C．不變 D．無(wú)法推斷1 s＝20cm，s＝80cm，液晶顯示屏上顯示：1.8751 m/s．【答案】為零不變A 320【解析】【分析】【詳解】液晶屏顯示甲、乙接收到信號(hào)的時(shí)間差，放在中點(diǎn)時(shí)，聲音傳播的距離相等，用時(shí)相等，所以時(shí)間差為零，即液晶顯示屏的示數(shù)為零．s，甲、乙相距為s，銅鈴放到甲的左邊，則1 2ss s st 1 21v

2s增大，△t不變，液晶屏顯示數(shù)值不變．11v v1 設(shè)甲與銅鈴的距離為s，甲、乙相距為s． t1

ss s1 21v

s 2，增加壓力時(shí)△t變s小，由于不變，依據(jù)vs2

v vst知，速度v變大．s如題圖中所示，顯示的時(shí)間差為：t 2

s1，v v所以v

(8020)cm1.875ms

320m/s．【點(diǎn)睛】重點(diǎn)是速度公式的應(yīng)用，留意理解液晶屏顯示數(shù)值是兩接收器收到聲音的時(shí)間差，利用好此差值，則題目可解．大海同學(xué)為了探究琴弦的音調(diào)與音弦的材料、張緊程度、橫截面積、長(zhǎng)短的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下圖的試驗(yàn)，承受了表一所列各種規(guī)格的琴弦、幾個(gè)鉤碼和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器．編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02試驗(yàn)步驟：在大木板的兩邊立起兩塊小木板，在大木板的一端牢牢釘人一根大釘子，把弦的一端綁在釘子上，另一端垂在桌邊，把鉤碼綁在垂下的弦上．〔如圖〕為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)”這一猜測(cè)，應(yīng)選用編號(hào)為A、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)．〔如表〕為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)”這一猜測(cè)，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)．〔如表〕表一中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸．可能與琴弦的材料有關(guān)”這一猜測(cè)，必需知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．〔如表〕 、【答案】B C A D F 80 1.02【解析】【詳解】在探究“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)”時(shí)，要掌握琴弦的材料和長(zhǎng)度一樣，應(yīng)選A.B.C的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)；探究“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)”時(shí)，應(yīng)掌握琴弦的材料和橫截面積一樣，所以選A.D.F的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)；為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸?？赡芘c琴弦的材料有關(guān)”時(shí)，應(yīng)掌握琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積一樣，材料不同，符合條件的只有G、H，所以D項(xiàng)中應(yīng)是：80；1.02.小麗同學(xué)在觀看小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：在弦張緊程度一樣的條件下，發(fā)聲的音調(diào)凹凸還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來(lái)了各種不同的琴弦，想通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展探究。琴弦的編號(hào)及狀況如下表所示：(1)假設(shè)想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，小麗應(yīng)選擇表中編號(hào)為 的琴弦。(2)假設(shè)想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，小麗應(yīng)選用表中編號(hào)為 的琴弦。(3)通過(guò)查閱資料，小麗知道了琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖11所示。假設(shè)小麗的試驗(yàn)無(wú)誤，則可確定的是編號(hào)為 的琴弦肯定比編號(hào)為 的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高?！敬鸢浮竣堍茛佗冖邰荨窘馕觥俊驹斀狻坑杀碇袛?shù)據(jù)可知，試驗(yàn)編號(hào)為④、⑤的琴弦材料，琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度一樣而材料不同，因此可用來(lái)探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系。由表中數(shù)據(jù)可知，試驗(yàn)編號(hào)為①、②的琴弦材料，琴弦的材料、長(zhǎng)度一樣而橫截面積不同，因此可用來(lái)探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系。在探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，需掌握琴弦的材料和橫截面積一樣，而長(zhǎng)度不同，表中符合條件的是③、⑤；由圖知，琴弦越長(zhǎng)，音調(diào)越低，③和⑤相比，材料和橫截面積一樣，③較短，音調(diào)較高。如下圖，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土”。⑴他們用“土”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這說(shuō)明 。且傳播速度要 填大于、小于〕液體、氣體中的速度。⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以一樣的響度講話，假設(shè)改用細(xì)金屬絲連接“土”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一試驗(yàn)說(shuō)明： 。⑶假設(shè)用“土”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一局部，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。⑷假設(shè)在用“土”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線〔選填“能”或“不能”〕 聽(tīng)到對(duì)方的講話。【答案】固體能夠傳聲大于固體傳聲的響度與材料有關(guān)振動(dòng)停頓，發(fā)聲停頓不能【解析】⑴他們用“土”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這說(shuō)明固體能夠傳聲；聲音在固體中傳播速度最快，有液體中次之，在氣體最慢，所以在“土”中傳播速度要大于液體、氣體中的速度。⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以一樣的響度講話，改用細(xì)金屬絲連接“土”，聽(tīng)到的聲音就大些。可以說(shuō)明金屬絲的傳聲效果更好，即固體傳聲的響度與材料有關(guān)。⑶假設(shè)用“土”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一局部，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，是由于，聲音在“土”也以振動(dòng)的方式傳播，捏住棉線時(shí)，振動(dòng)停頓，所以就聽(tīng)不到聲音了。⑷松弛的線不簡(jiǎn)潔振動(dòng)，也不能傳遞聲音，所以在用“土”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，另一方聽(tīng)不到聲音。如下圖的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開(kāi)口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出奇特的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí)，音調(diào)可以轉(zhuǎn)變，吹奏歌曲．吹奏竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是 ．當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是 ，音調(diào)最低的位置是 ．【答案】空氣柱a c【解析】解答：(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．吹奏竹笛時(shí)，笛聲是由笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出的；且音調(diào)的凹凸取決于空氣柱的長(zhǎng)短，空氣柱越長(zhǎng)，產(chǎn)生的笛聲的音調(diào)越低，空氣柱越短，音調(diào)越高．(2)可以看出在圖示的三個(gè)位置中，當(dāng)布團(tuán)在a位置時(shí)，管內(nèi)的空氣柱最短，由于空氣柱越長(zhǎng)〔短〕竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)越低〔高〕，所以此時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)最高；在c點(diǎn)是空氣柱最長(zhǎng)，發(fā)出的聲音的音調(diào)最低．二、初二物理光現(xiàn)象試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕某同學(xué)利用如下圖的試驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。如圖甲所示，在水平桌面上鋪一張白紙，紙上直立一塊透亮薄玻璃板。把蠟燭a點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，該同學(xué)應(yīng)在玻璃板 〔選填“前面”或“后面”〕觀看蠟燭a經(jīng)玻璃板 〔選填“反射”或“折射”〕所成的像。試驗(yàn)時(shí)，選用的蠟燭a和b的外形完全一樣，是為了比較像與物的 關(guān)系。用玻璃板代替平面鏡，成像雖然沒(méi)有平面鏡清楚，但能觀看到蠟燭 〔選填“a”或“b”〕，便于確定像的位置。以上試驗(yàn)操作中，用到的物理方法是 〔選填“掌握變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”〕如圖乙所示，某同學(xué)使用厚玻璃板做試驗(yàn)，在玻璃板后看到了兩個(gè)不重合的像，這兩個(gè)像之間的距離正好是8mm，則該同學(xué)所用玻璃板的厚度為 mm?！敬鸢浮壳懊娣瓷浯笮 等效替代法4【解析】【詳解】(1)[1][2]平面鏡成的像是光的反射形成的，要想看到像，即有光線進(jìn)入人的眼睛，蠟燭a點(diǎn)燃后發(fā)出的光，經(jīng)玻璃板反射，該同學(xué)應(yīng)在玻璃板前面觀看蠟燭a經(jīng)玻璃板反射所成的像,不是在后面；(2)[3]選用的蠟燭a和b的外形完全一樣，這樣可以比照蠟燭a的像與蠟燭b大小關(guān)系，從而比照蠟燭a和蠟燭a的像大小關(guān)系；用玻璃板代替平面鏡，成像雖然沒(méi)有平面鏡清楚，但能觀看到蠟燭b，便于確定像的位置；以上試驗(yàn)操作中，用到的物理方法是等效替代法，用蠟燭b替代蠟燭a的像，從而比較像與物的大小關(guān)系；(3)[6]依據(jù)平面鏡的成像規(guī)律，像與物到平面鏡的距離相等，如以下圖所示，作出蠟燭燭焰在厚玻璃板兩個(gè)面所成的兩個(gè)虛像，分別是S”和S””x，物與厚玻璃板L，可知道第一個(gè)虛像與其次個(gè)面之間的距離是Lx，其次個(gè)虛像的像距等于對(duì)應(yīng)的物距，即Lx8mmxLx4mm。小麗在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的試驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板放在水平臺(tái)上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)展觀看，如圖甲所示．在此試驗(yàn)中：為便于觀看，該試驗(yàn)最好在 〔選填“較光明”或“較黑暗”〕環(huán)境中進(jìn)展；此外，承受透亮玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清楚，但卻能在觀看到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀看到 ，奇異地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．小麗選擇兩段完全一樣的蠟燭的目的是 ，此時(shí)應(yīng)用了 〔選填“掌握變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”〕；在確定蠟燭的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在 〔填“A”或“B”〕側(cè)觀看；點(diǎn)燃A蠟燭，留神的移動(dòng)B蠟燭，小麗同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，緣由可能是 ；假設(shè)在像B的位置放一個(gè)光屏，在光屏上 〔填“能”或“不能”〕承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是 〔填“實(shí)”或“虛”〕像；把點(diǎn)燃的蠟燭A固定在某個(gè)位置，分別測(cè)出物距和像距，分析數(shù)據(jù)，得到結(jié)論：“像與物距相等”．你認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是否牢靠？ ；為什么？ ．如圖乙，玻璃板原來(lái)沿直線BC豎直放置，假設(shè)試驗(yàn)中將玻璃板沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)肯定角度?〔?<90°〕后，蠟燭A成的像移動(dòng)到點(diǎn)A1處，圖中方格均為邊長(zhǎng)相等的正方形，則?= ．【答案】較黑暗B蠟燭比較像與物的大小等效替代法A玻璃板與水平面不垂直，像的位置偏離水平面不能虛不行靠只是做一次試驗(yàn)，結(jié)論沒(méi)有普遍性，應(yīng)當(dāng)屢次轉(zhuǎn)變位置比照物距和像距45°【解析】【詳解】(1)[1]為便于觀看，該試驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)展，這樣所成的像更清楚，便于觀看；[2]能在觀看到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀看到玻璃板后面的B蠟燭，便于確定像的位置和大??；(2)[3][4]選擇兩段完全一樣的蠟燭的目的是比較像與物的大小，蠟燭B與蠟燭A完全一樣，用B代替A，這是運(yùn)用了等效替代法；(3)[5]在確定蠟燭的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在A側(cè)觀看，這樣即能看到蠟燭A的像，又能看到蠟燭B，假設(shè)在B側(cè)觀看，是看不到蠟燭A的像；(4)[6]無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，緣由可能是玻璃板與水平面不垂直，像的位置偏離水平面；(5)[7][8]假設(shè)在像B的位置放一個(gè)光屏，在光屏上不能承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像；(6)[9][10]這樣得出的結(jié)論不行靠，由于只是做一次試驗(yàn)，結(jié)論沒(méi)有普遍性，應(yīng)當(dāng)屢次轉(zhuǎn)變位置比照物距和像距；1(7)[11]依據(jù)平面鏡成像規(guī)律，像與物的連線垂直鏡面，連接A和A兩點(diǎn)，然后在連線上作垂直平分線，這條垂直平分線就是平面鏡所在的位置，如以下圖所示，從圖中可以看到玻璃45°．1在“探究平面鏡成像”的試驗(yàn)中，如下圖．現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做試驗(yàn)；用玻璃板代替平面鏡的緣由是 ，便于爭(zhēng)論平面鏡的成像特點(diǎn)；5cmA點(diǎn)移至B點(diǎn)，此時(shí)它與移動(dòng)后在玻璃板中所成的像距離是 cm，用光屏在玻璃板后面無(wú)論如何移動(dòng)，在光屏上都 〔選填“能”或“不能”〕成像，說(shuō)明平面鏡所成是 像；如圖甲所示是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像，請(qǐng)?jiān)谝覉D身上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間【答案】2 便于確定像的位置【答案】2 便于確定像的位置20 不能虛【解析】【詳解】透亮的玻璃板，可以觀看到玻璃板的另一側(cè)；由于厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面，會(huì)消滅兩個(gè)像，影響到試驗(yàn)效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板，用2mm由于玻璃板既能讓光透過(guò)也可以反射光，簡(jiǎn)潔確定像的位置，而平面鏡是不透亮的，無(wú)法確定像的位置，所以選用玻璃板；5cm，將點(diǎn)燃的蠟燭由A點(diǎn)移至B25cm10cm，10cm10cm10cm20cm；由于平面鏡成虛像，光屏不能承接虛像，所以用光屏在玻璃板后面無(wú)論如何移動(dòng)，在光屏上都不能成像．依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱．所以圖中表盤數(shù)字的挨次與實(shí)際挨次左右相反，時(shí)針指向10117，10:35.如以下圖所示：如圖甲是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的試驗(yàn)裝置。在試驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透亮的特點(diǎn)，便于 .假設(shè)有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做試驗(yàn)。小明拿另一支大小一樣的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),蠟燭B (填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃,他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的初步結(jié)論是 .小明在此主要承受的爭(zhēng)論方法是 (填“掌握變量”、“替代”或“抱負(fù)模型”).轉(zhuǎn)變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上試驗(yàn)，在紙上記錄幾組物與像的位置。該步驟的試驗(yàn)?zāi)康氖?.移開(kāi)蠟燭B,在其原來(lái)位置放一光屏,光屏上 呈現(xiàn)蠟燭的像(填“能”或“不能”)；假設(shè)玻璃板放置得不夠豎直，對(duì)試驗(yàn)產(chǎn)生的影響是 .有同學(xué)透過(guò)玻璃觀看蠟燭A的像時(shí),看到在清楚的像的稍前方還有一個(gè)較模糊的像,消滅兩個(gè)像的緣由是.另一組同學(xué)用跳棋代替蠟燭,在方格紙上試驗(yàn)(如圖乙).這樣做有什么好處(說(shuō)一點(diǎn))? .如圖丙所示,將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面對(duì)右做直線運(yùn)動(dòng)，將看到蠟燭A在玻璃板后的像會(huì)〔 〕A．水平向右B．水平向左C．豎直向下D．豎直向上?！敬鸢浮看_定像的位置1 不需要像與物大小相等替代屢次試驗(yàn)，避開(kāi)偶然性，總結(jié)普遍規(guī)律不能像與物無(wú)法完全重合玻璃板太厚能更好比較物像大小關(guān)系C【解析】【詳解】(1)[1]在試驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透亮的特點(diǎn)，能成像的同時(shí)，還能看到后面的蠟燭，所以便于確定像的位置；[2]玻璃板的兩個(gè)面都能成像，為了試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)展，應(yīng)使兩個(gè)像盡量靠近，減小影響，所以3mm1mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇薄的，即1mm厚的玻璃板做試驗(yàn)。(2)[3]A成像，,蠟燭B不需要點(diǎn)燃，將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合；完全重合可以得出的初步結(jié)論是像與物大小相等；B來(lái)替代蠟燭A的像，故在此主要承受的爭(zhēng)論方法是替代法。(3)[6]規(guī)律性的結(jié)論不能依據(jù)一次試驗(yàn)得出，一次試驗(yàn)有偶然性，所以重復(fù)以上試驗(yàn)，在紙上記錄幾組物與像的位置，總結(jié)得出結(jié)論，目的是屢次試驗(yàn)，避開(kāi)偶然性，總結(jié)普遍規(guī)律。(4)[7]平面鏡成像的實(shí)質(zhì)是光的鏡面反射，反射光線的反向延長(zhǎng)線相交而形成的虛像，所以B,在其原來(lái)位置放一光屏,光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像；[8]平面鏡成像時(shí)，像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱，假設(shè)試驗(yàn)時(shí)玻璃板放置得不夠豎直，則像和物體不在同一水平面上，所以對(duì)試驗(yàn)產(chǎn)生的影響是：無(wú)法怎樣移動(dòng)蠟燭B，像與物都無(wú)法完全重合。(5)[9]由于玻璃板的前后兩個(gè)外表都能成像，故應(yīng)用薄的玻璃板進(jìn)展試驗(yàn)，試驗(yàn)時(shí)看到在清楚的像的稍前方還有一個(gè)較模糊的像,說(shuō)明試驗(yàn)時(shí)使用的玻璃板太厚；[10]用跳棋代替蠟燭，不會(huì)因燃燒而變短，能更好比較物像大小關(guān)系；另外在方格紙上試驗(yàn)，不需要再用刻度尺測(cè)量物距和像距，更便利。(6)[11]依據(jù)物像相對(duì)于鏡面對(duì)稱的特點(diǎn)，當(dāng)蠟燭A沿著桌面對(duì)右做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在平面鏡中的像豎直向下運(yùn)動(dòng)，故C符合題意。如圖甲所示是小明同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的試驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在水平桌面上，白色硬紙板垂直立在平銷面上。小明讓一束光貼著紙板沿A0方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測(cè)出反射角和入射角大小。轉(zhuǎn)變光的入射角度，屢次重復(fù)上述試驗(yàn)步驟。①上述試驗(yàn)探究得到的規(guī)律是 。②白色硬紙板在試驗(yàn)中的作用是 〔寫出一條即可〕。假設(shè)入射光線垂直射向鏡面，則反射角是。假設(shè)讓光逆著反射光線的方向射到鏡面上，那么它被反射后就會(huì)逆著原來(lái)的入射光的方向射出。這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是。試驗(yàn)過(guò)程中假設(shè)將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光 〔選填“在”或“不在”〕紙板這一平面內(nèi)：通過(guò)平面鏡觀看鏡中硬紙板上的反射狀況與圖丙中相符的是 〔選填序號(hào)〕。【答案】反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角顯示光的傳播路徑0°可逆的不在③【解析】【詳解】AOOB，屢次轉(zhuǎn)變光的入射角度，測(cè)反射角與入射角的大小，并比較得出反射角與入射角的大小關(guān)系，因此該試驗(yàn)探究了反射定律中的反射角等于入射角；②白色硬紙板在試驗(yàn)中的作用顯示光的傳播路徑；假設(shè)入射光線垂直射向鏡面，入射角是00，在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的；依據(jù)光的反射定律可知，在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，因此假設(shè)將紙板傾斜，如圖丙所示，讓光線仍貼著紙板AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光線與入射光線仍在同一平面內(nèi)，但不能在紙板上看到反射光線，假設(shè)此時(shí)通過(guò)平面鏡觀看紙板，由于物像關(guān)于鏡面對(duì)稱，則看到的圖象應(yīng)為丙圖中的③。三、初二物理物態(tài)變化試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕探究蒸發(fā)快慢影響因素的試驗(yàn)中，在四塊一樣的玻璃板上各滴上等量的水，如下圖．選擇A、B兩圖進(jìn)展試驗(yàn)探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的 是否有關(guān)．選擇 兩圖進(jìn)展試驗(yàn)探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)．通過(guò)A、D兩圖的比照，可以探究水蒸發(fā)快慢與水外表的空氣流速是否有關(guān)，試驗(yàn)中假設(shè)利用電吹風(fēng)來(lái)轉(zhuǎn)變空氣流速， 〔應(yīng)當(dāng)/不應(yīng)當(dāng)〕使用熱風(fēng)．以上試驗(yàn)表達(dá)了 法．〔填物理試驗(yàn)方法〕某同學(xué)猜測(cè)水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是連續(xù)進(jìn)展了如下探究：在一樣環(huán)境下的兩塊一樣的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，結(jié)果覺(jué)察甲圖中水先蒸發(fā)完，他依據(jù)“誰(shuí)先蒸發(fā)完，誰(shuí)蒸發(fā)的快”，得出結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的量有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快”．他的依據(jù)和結(jié)論 ．〔選填“正確”或“不正確”〕．【答案】外表積AC 不應(yīng)當(dāng)掌握變量不正確【解析】【分析】【詳解】〔1〕比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流淌速度一樣,不同的是水的外表積,所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的外表積有關(guān)．要爭(zhēng)論水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系,應(yīng)掌握水的外表積和水上方空氣流淌速度,所以AC通過(guò)A、D兩圖的比照要想爭(zhēng)論水蒸發(fā)的快慢與液體上方的空氣流淌狀況有關(guān),即需掌握一樣的外表積、一樣的溫度,不同的空氣流淌狀況，不應(yīng)當(dāng)使用熱風(fēng)．〔4〕以上試驗(yàn)表達(dá)了掌握變量法．該同學(xué)的驗(yàn)證過(guò)程是錯(cuò)誤的,由于從設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)看他沒(méi)掌握水的外表積一樣，由于只有在水的外表積一樣時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快.因此他的依據(jù)和結(jié)論不正確．【點(diǎn)睛】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體溫度的凹凸、液體外表積的大小、液體上方空氣流淌的速度；(2)在探究一個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，承受掌握變量法的思想．閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題．汽車防凍液汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)展冷卻．實(shí)際上，水中往往還要參加不易揮發(fā)的防凍液〔原液〕，參加防凍液后的混合液冬天不簡(jiǎn)潔凝固，長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車也不簡(jiǎn)潔沸騰．有關(guān)資料說(shuō)明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同，具體數(shù)值參見(jiàn)下表〔表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比〕．在給汽車水箱中加防凍液時(shí)，宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液中防凍液的含量過(guò)高會(huì)影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過(guò)高．在混合液中，假設(shè)防凍液含量由30%漸漸增大到90%，則混合液凝固點(diǎn)的變化狀況是〔 〕A．漸漸上升 B．漸漸降低 C．先上升后降低D．先降低后上升假設(shè)某地常年最低氣溫為-15℃，對(duì)該地區(qū)汽車來(lái)說(shuō)，在以下不同防凍液含量的混合液中，宜選〔 〕A．30% B．40% C．60% D．90%請(qǐng)?jiān)趫D中作出混合液沸點(diǎn)與防凍液含量的關(guān)系圖像 ；由圖像可以推知，防凍液的含量到達(dá)75%時(shí)，混合液的沸點(diǎn)大約是 ℃．長(zhǎng)時(shí)間使用后，汽車水箱中的混合液會(huì)削減．與原來(lái)相比，混合液的沸點(diǎn)〔選填“上升”、“降低”或“不變”〕，其緣由是 【答案】D B 圖略120 上升水由于汽化而削減，防凍液的含量增大【解析】〔1〕觀看表中數(shù)據(jù)得出，當(dāng)防凍液含量由漸漸增大到時(shí)，混合液凝固點(diǎn)先降低后上升，所D選項(xiàng)是正確的；某地常年最低氣溫為-15℃，由于混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10--15℃，則混合液的凝固點(diǎn)約為-25--30℃，由表中數(shù)據(jù)可以知道選擇和的防凍液，而混合液中防凍液的含量不宜過(guò)高，所以選擇的防凍液較為適宜，所以B選項(xiàng)是正確的；依據(jù)表格，描出點(diǎn)，并用平滑的曲線連接這些點(diǎn)，圖略，由圖像可以推知，防凍液的含量到達(dá)75%時(shí)，混合液的沸點(diǎn)大約是120℃；與原來(lái)相比，水箱內(nèi)的水由于汽化而削減，防凍液的含量增大，使混合液的沸點(diǎn)上升．因此，此題正確答案是：(1).D(2).B(3)圖略(4).120(5)上升(6).水由于汽化而削減，防凍液的含量增大小明、小華和小紅在課堂上做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”試驗(yàn)中，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1分鐘記錄一次溫度。結(jié)果小明、小華測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100℃，唯有小紅誤將鹽水倒入燒杯中加熱，她測(cè)得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：時(shí)間/min012345678溫度/℃88919497100103103103103小紅燒杯中的鹽水沸騰時(shí)，其沸點(diǎn)為103℃，物理教師認(rèn)為小紅的試驗(yàn)很有意義，還可以連續(xù)深入爭(zhēng)論。請(qǐng)你提出一個(gè)值得深入探究的問(wèn)題： 。A．B．A．B．C．D．小明和小華分別利用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像。分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，可能的緣由是 (寫出一個(gè)即可)。小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，覺(jué)察有一段時(shí)間水照舊在沸騰。如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度 (填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度?！敬鸢浮克姆悬c(diǎn)與含鹽量的多少有什么關(guān)系D 水的質(zhì)量較大高于【解析】【詳解】(1)[1]鹽水的沸點(diǎn)是103℃，比一般水的沸點(diǎn)高出3℃，因水中含有鹽的成份，那么可以考慮鹽的含量增加或減小時(shí)，水的沸點(diǎn)又如何，可提出一個(gè)值得深入探究的問(wèn)題：水的沸點(diǎn)與含鹽量的多少有什么關(guān)系；(2)[2]從表中數(shù)據(jù)可以看到，隨著時(shí)間的流淌，鹽水的溫度在上升，當(dāng)?shù)搅?03℃后，溫度不再變化，應(yīng)選D；(3)[3]分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，可能的緣由是小華的燒杯中水的質(zhì)量較大，依據(jù)Q cm可知，比熱容和溫度的變化量一樣，水的質(zhì)量假設(shè)較大，那么吸取的熱量較多，加熱的時(shí)間較長(zhǎng)；(4)[4]由于水照舊在沸騰，那么水還在吸取熱量，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度應(yīng)當(dāng)高于杯內(nèi)水的溫度，這樣存在溫度差，才會(huì)發(fā)生熱傳遞，水才能吸取熱量。在探究“物質(zhì)熔化規(guī)律”的試驗(yàn)中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)一樣的試管中，并放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中加熱，如圖甲所示，依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度一時(shí)間圖象如圖乙所示。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：試驗(yàn)中將物質(zhì)裝入大試管中，再將試管放入裝有水的燒杯中加熱，這種加熱方式的好處是 ；試驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃；圖乙中 〔填“A”或“B”〕是冰，它在第4min是 狀態(tài)，它的熔化過(guò)程經(jīng)受了 min；當(dāng)冰全部熔化后，連續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，覺(jué)察試管中的水始終不會(huì)沸騰，其緣由是 ?！敬鸢浮渴軣峋鶆颟?4 A 固液共存4 水可以到達(dá)沸點(diǎn)但無(wú)法從燒杯的水中連續(xù)吸熱【解析】【分析】【詳解】(1)[1]將物質(zhì)裝入大試管中，再將試管放入裝有水的燒杯中加熱，這樣可以使晶體受熱更加均勻。(2)[2]該溫度計(jì)的分度值為1℃，向下示數(shù)增大，是零下，故示數(shù)為﹣14℃。(3)[3]由圖象知道，A0℃，說(shuō)明該物質(zhì)是冰。[4][5]2min64分鐘；所以，在第4min該物質(zhì)未完全熔化，處于固液共存態(tài)。(4)[6]冰全部熔化成水后連續(xù)用酒精燈不斷地加熱，當(dāng)試管中的水與燒杯中的水均到達(dá)沸點(diǎn)后，燒杯中的水可以從酒精燈連續(xù)吸熱，能夠沸騰，但試管中的水可以到達(dá)沸點(diǎn)但無(wú)法從燒杯的水中連續(xù)吸熱，因此試管中的水最終不會(huì)沸騰。如下圖是某校同學(xué)做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的試驗(yàn)裝置：組裝試驗(yàn)裝置時(shí)，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置格外重要，其操作挨次是． 〔選填序號(hào)〕①先調(diào)整固定鐵圈的位置，再確定鐵夾的位置；②先調(diào)整固定鐵夾的位置，再確定鐵圈的位置．試驗(yàn)時(shí)，向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 ．88℃1min1止，記錄的數(shù)據(jù)如表：分析表記錄的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的溫度為 ℃，說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)貧鈮?〔填大于、小于或等于〕一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．從計(jì)時(shí)開(kāi)頭到水溫剛好到達(dá)沸點(diǎn)的過(guò)程中，水要持續(xù) ，溫度 〔選填“上升”、“降低”或“不變”〕．如圖中，說(shuō)明水正處于沸騰的是如圖中的 圖〔填“a”、“b”〕．小明撤掉酒精燈后，覺(jué)察水未馬上停頓沸騰，試分析其緣由： ．試驗(yàn)中，另一組同學(xué)用一根正常溫度計(jì)測(cè)量水溫，覺(jué)察溫度計(jì)的液柱特別快速上升，可能的緣由是 ．【答案】① 縮短試驗(yàn)時(shí)間98 小于吸熱上升a 石棉網(wǎng)的溫度較高，可以給燒杯中的水連續(xù)加熱溫度計(jì)玻璃泡碰觸到燒杯底部【解析】【分析】【詳解】在試驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先確定鐵圈的高度，應(yīng)選①；在試驗(yàn)中，向燒杯內(nèi)倒入熱水，這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時(shí)間；由表格中數(shù)據(jù)可以看出，在加熱到第5min、6min、7min、8min時(shí)，水的溫度為98℃保持不變，所以水的沸點(diǎn)應(yīng)為98℃；說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)貧鈮盒∮谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；觀看表格中的數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開(kāi)頭到水溫剛好到達(dá)沸點(diǎn)的過(guò)程中，水要持續(xù)吸熱，溫度不斷上升；〔5〕a圖中氣泡在上升過(guò)程中體積不斷增大，所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象．隨著氣泡的上升，受到水的壓力漸漸減小，所以氣泡漸漸變大；b圖氣泡在上升過(guò)程中體積減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象；小明撤掉酒精燈后，但石棉網(wǎng)的溫度較高，可以給燒杯中的水連續(xù)加熱，所以燒杯中的水不會(huì)馬上停頓沸騰．燒杯的底部與石棉網(wǎng)接觸，受酒精燈直接加熱，溫度上升的快，所以另一組同學(xué)用一根正常溫度計(jì)測(cè)量水溫，覺(jué)察溫度計(jì)的液柱特別快速上升，可能的緣由是溫度計(jì)玻璃泡碰觸到燒杯底部．四、初二物理光的折射透鏡試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕用如下圖的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”試驗(yàn)。圖甲中一束平行光射向凸透鏡，光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑〔未畫出〕。凸透鏡的焦距是 cm；圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清楚的像〔未畫出〕，則該像是倒立的實(shí)像。假設(shè)在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線處，則將光屏移動(dòng)到 cm刻度線處，可以再次看到清楚的像；假設(shè)在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一近視眼鏡的鏡片，則將光屏向 〔左/右〕移動(dòng)才能再次看到清楚的像，假設(shè)放上鏡片后，保持光屏的位置不動(dòng)，將凸透鏡換成一個(gè)焦距更 〔選填“大”或“小”〕的凸透鏡，也能夠在光屏上看到清楚的像；假設(shè)在圖乙中用塑料吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣，覺(jué)察光屏上“燭焰尖部”變模糊，則將光屏向 〔左/右〕移動(dòng)，“燭焰尖部”又會(huì)變清楚?！敬鸢浮?0.0 放大75 右小左【解析】【分析】【詳解】(1)[1]光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，即凸透鏡的焦點(diǎn)；則由圖知，該凸透鏡的焦距為f=60.0cm-50.0cm=10.0cm(2)[2]當(dāng)蠟燭、凸透鏡位于圖乙中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，物距為50.0cm-35.0cm=15.0cm12倍焦距，所以此時(shí)凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像。[3]假設(shè)在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線處，物距為55.0cm-35.0cm=20.0cm=2f2倍焦距，所以此時(shí)凸透鏡能成倒立、等大的實(shí)像，像距也等于2倍焦距，故將75cm刻度線處，可以再次看到清楚的像。(3)[4][5]圖乙中光屏上恰好成一清楚的像，在燭焰和凸透鏡之間放一近視眼鏡的鏡片后，因近視眼鏡的鏡片為凹透鏡，對(duì)光線起發(fā)散作用，將光屏向右移動(dòng)才能在光屏上成清楚的像。假設(shè)放上鏡片后，保持光屏的位置不動(dòng)，將凸透鏡換成一個(gè)焦距更小的凸透鏡，也能夠在光屏上看到清楚的像。(4)[6]A點(diǎn)沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣，A點(diǎn)氣體流速變大，則A點(diǎn)處氣體壓強(qiáng)變小，燭焰將向左移動(dòng)，物距增大，像距應(yīng)減小，所以應(yīng)將光屏向左移動(dòng)，“燭焰尖部”又會(huì)變清楚。在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的試驗(yàn)中：如圖甲，平行光正對(duì)凸透照耀，光屏上消滅一個(gè)最小最亮的光斑，如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清楚的像，此像的性質(zhì)是 的實(shí)像〔選填“放大”或“縮小”〕，假設(shè)保持燭和光屏位置不變，移動(dòng)鏡至 cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清楚的像；課后，小麗和小明又嘗試，當(dāng)他們相距2m，通過(guò)同一塊焦距為15cm的凸透鏡觀看對(duì)方，小明好通過(guò)透鏡能看到小麗眼睛正立的像，如圖丙，則以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是 ；此時(shí)小麗的眼睛在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)假設(shè)圖片中小麗將透鏡水平向右移動(dòng)肯定距離，小明看到正立的像可能變大C．小麗從透鏡中看不到小明的像D．小麗從透鏡中看到小明倒立縮小的像【答案】放大40 D【解析】【分析】【詳解】(1)[1]由圖甲可知凸透鏡的焦距為10.0cm，圖乙中物距為15cm，在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，所以成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像；[2]假設(shè)保持燭和光屏位置不變，依據(jù)光路的可逆性，將物距和像距互換，可以成一個(gè)倒立、30cm40cm刻度處。(2)[3]A．小明剛好通過(guò)透鏡能看到小麗眼睛正立的像，所以小麗的眼睛在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，故A正確，A不符合題意；B．成虛像時(shí)，物距越大，所成的像越大，所以小麗將透鏡水平向右移動(dòng)肯定距離，小明看到正立的像可能變大，故B正確，B不符合題意；C．小麗和小明相距2m，小麗在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，所以小明確定在凸透鏡的2倍焦距以外，成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，像距在12倍焦距之間，而小麗的眼睛離凸1倍焦距，所以，小麗的眼睛無(wú)法看到這個(gè)實(shí)像，故C正確，C不符合題意；D．據(jù)C的分析，D錯(cuò)誤，D符合題意。D。小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)進(jìn)展了探究如圖1所示，為測(cè)量凸透鏡焦距，他將一束平行光正對(duì)透鏡射入，并調(diào)整光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小的光斑，該透鏡的焦距f= cm：試驗(yàn)前需調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的高度，使它們的中心在凸透鏡。圖2中的光屏上得到了清楚的燭焰像，小明將眼鏡片放在凸透鏡前，光屏上的像變模糊了，適當(dāng)向左移動(dòng)光屏，屏上的像就又清楚了，由此可推斷小明是 〔填“近視”、“遠(yuǎn)視”〕眼；3所供給的器材自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。①為了更清楚地觀看像，應(yīng)選擇 〔選填“較暗”、“較亮”〕的物體拍攝；310cm、7.5cm，小明在教室內(nèi)將自制照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)教室的窗戶，為了通過(guò)調(diào)整內(nèi)筒能在薄膜上成清楚的像，薄膜應(yīng)安放在內(nèi)筒中與A端距離至少超過(guò) cm處：③小明用自制相機(jī)拍攝近處景物后，再用它來(lái)給窗外遠(yuǎn)處的樓房“拍照”，則需將內(nèi)筒向 〔選填“里推”或“外拉”〕【答案】8.0 主光軸遠(yuǎn)視較亮0.5 里推【解析】【分析】【詳解】(1)[1]調(diào)整光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小的光斑，則該點(diǎn)為焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離為焦距，故由圖可知，該透鏡的焦距為8.0cm。(2)[2]試驗(yàn)前調(diào)整燭焰中心心、凸透鏡光心和光屏中心在同一高度，即三者的中心在凸透鏡的主光軸上。(3)[3]小明將眼鏡片放在凸透鏡前，光屏上的像變模糊了，適當(dāng)向左移動(dòng)光屏，屏上的像就又清楚了，說(shuō)明眼鏡片對(duì)光有會(huì)聚作用，所以為遠(yuǎn)視眼鏡。(4)①[4]為了更清楚地觀看像，應(yīng)選擇較亮的物體拍攝。②[5]調(diào)整內(nèi)筒在薄膜上成清楚的像，則像距應(yīng)當(dāng)在一倍焦距和二倍焦距之間，又由于凸透8.0cm8.0~16.0cmA端距離至少超過(guò)8.0cm7.5cm0.5cm③[6]小明用自制相機(jī)拍攝近處景物后，再用它來(lái)給窗外遠(yuǎn)處的樓房“拍照”,即物距變大，則像距變小，則需將內(nèi)筒向里推。如下圖，凸透鏡焦距為10厘米，假設(shè)保持圖中蠟燭和凸透鏡的位置不變，為了使像成在光屏中心，應(yīng)首先調(diào)整光屏的 ，然后將光屏向 緩慢移動(dòng)〔選填“左”或“右”〕，當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清楚的像時(shí)，該像的大小與物體相比是 〔選填“縮小”或“放大”〕。假設(shè)將蠟燭在光具座上移動(dòng)5厘米〔凸透鏡位置不變〕，通過(guò)移動(dòng)光屏， 在光屏上重找到清楚的像〔選填“可能”或“不能”〕?！敬鸢浮扛叨扔曳糯罂赡堋窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻縖1]由于試驗(yàn)的要求及需要，必需將燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上，故該題中為了在光屏中心找到像，應(yīng)首先調(diào)整光屏的高度。[2][3]50.0cm35.0cm處，此時(shí)物距u=50.0cm-35.0cm=15.0cm物距在一倍焦距和兩倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像，且像應(yīng)成在另一側(cè)的2倍焦距以70.0cm以外處，故光屏應(yīng)向右移動(dòng)。[4]假設(shè)將蠟燭在光具座上像右移動(dòng)5厘米〔凸透鏡位置不變〕，蠟燭便在40.0cm處，物距u=50.0cm?40.0cm=10.0cmu=f，不成像。5厘米〔凸透鏡位置不變〕，蠟燭便在30.0cm處，物距u=50.0cm?30.0cm=20.0cm滿足u=2f，成倒立、等大的實(shí)像。5厘米〔凸透鏡位置不變〕，通過(guò)移動(dòng)光屏，可能在光屏上重找到清楚的像。如圖，在“探究凸透鏡成像規(guī)律的試驗(yàn)”中：如圖甲所示，是小明確定焦距時(shí)所做的試驗(yàn)，則該凸透鏡的焦距為 cm〔不要求估讀〕，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，能成倒立、 的實(shí)像，當(dāng)燭焰向左〔遠(yuǎn)離透鏡〕移動(dòng)后，要在光屏上再次成清楚的像，需將光屏向 〔選填“左”或“右”〕移，此時(shí)所成像將 〔選填“變大”、“變小”或“不變”〕；試驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向 〔選填“上”或“下”〕調(diào)整；在上一步試驗(yàn)調(diào)整似乎的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清楚的像，可將光屏適當(dāng) 〔選填“左”或“右”〕移?！敬鸢浮?1 放大左變小下右【解析】【分析】(1)①平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)和光心的距離是凸透鏡的焦距；②依據(jù)凸透鏡成像的三種狀況和應(yīng)用：u>2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)；2f>u>f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀；u<f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡；③凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減??；凸透鏡成的實(shí)像是倒立的，像與物體的變化方向恰好相反；近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，能使會(huì)聚的光線推遲會(huì)聚?！驹斀狻?1)[1]使平行光線通過(guò)凸透鏡，并移動(dòng)光屏，直到白紙上的光斑最小，這個(gè)光斑是凸透鏡的焦點(diǎn)，凸透鏡到焦點(diǎn)的距離為：41.0cm30.0cm=11.0cm，11.0cm；[2]15cm處，2f>u>f，成倒立、放大的實(shí)像；[3][4]當(dāng)燭焰向左〔遠(yuǎn)離透鏡〕移動(dòng)后，物距在不斷增大，由凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律可知：物距增大，像距減小，像變小；則應(yīng)將光屏向左移動(dòng)，才能在光屏上再次成清楚的像；(2)[5]蠟燭在燃放中不斷縮短，向下移動(dòng)，光屏上的像向上移動(dòng)，要使像能夠成在光屏中央，可向上移動(dòng)光屏；或向上移動(dòng)蠟燭或向下移動(dòng)凸透鏡；(3)[6]近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，能使原來(lái)會(huì)聚的光線推遲會(huì)聚〔即此時(shí)清楚的像在光屏的右側(cè)〕，要在光屏上得到清楚的像，則可將光屏適當(dāng)右移。五、初二物理物體的運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕小明在“測(cè)小車的平均速度”的試驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下圖的試驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示〔數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”〕該試驗(yàn)測(cè)小車平均速度的試驗(yàn)原理是： ；試驗(yàn)中使用的斜面的坡度 〔填“較小”或“較大”〕，其目的是： ；試驗(yàn)前必需學(xué)會(huì)嫻熟使用電子表，假設(shè)讓小車過(guò)了AAC段v偏〔填“大”或“小”〕；可以看出小車在做〔勻速/變速〕直線運(yùn)動(dòng)；2 s的路程正好是全部路程的一半，通過(guò)下半段路程的平均速度v=m/s2 【來(lái)源】?jī)?nèi)蒙古北京八中烏蘭察布分校2019-2020學(xué)年八年級(jí)〔上〕期末物理試題〔教學(xué)質(zhì)量調(diào)研〕s【答案】vt【解析】【分析】【詳解】

較小便于測(cè)量時(shí)間大變速0.3s(1)[1]該試驗(yàn)測(cè)小車平均速度的試驗(yàn)原理是vt。(2)[2][3]試驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，這是由于斜面的坡度較小，那么小車運(yùn)動(dòng)的速度也較小，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)，便利測(cè)量時(shí)間。(3)[4]A點(diǎn)才開(kāi)頭計(jì)時(shí)，這樣測(cè)得的時(shí)間是偏小的，依據(jù)vACvAC偏大。[5]小車下落時(shí)速度越來(lái)越快，可以看出小車在做變速直線運(yùn)動(dòng)。

st可知，路程(4)[6]由題意可知，下半段路程的大小是ss 1

120cm 60cm0.6m下半段路程需要的時(shí)間是

BC 2 2t 5s-3s2sBC那么通過(guò)下半段路程的平均速度是sv BCBC tBC

0.6m 2s

0.3m/s通過(guò)下半段路程的平均速度是0.3m/s。紙錐編號(hào)下落高度h/m扇形紙片半徑r/cm剪掉的扇形圓心角紙錐錐角紙錐編號(hào)下落高度h/m扇形紙片半徑r/cm剪掉的扇形圓心角紙錐錐角α/°下落時(shí)間t/sθ/°11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20完成此試驗(yàn)主要的測(cè)量器材是：刻度尺和 。對(duì)于紙錐下落前的初始位置，有乙圖所示的兩種擺放方式，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是〔選填“A”或“B”〕。分析表中數(shù)據(jù)，依據(jù)試驗(yàn)探究目的，你得出的結(jié)論是 。小明隨后用同種紙張制成了質(zhì)量相等的兩個(gè)紙錐如圖丙，其中4號(hào)紙錐的錐角比5號(hào)紙錐的錐角大，假設(shè)從一樣的高度同時(shí)由靜止釋放兩個(gè)紙錐，以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是。A．4號(hào)紙錐先到地面 B．5號(hào)紙錐先到地 C．兩個(gè)紙錐同時(shí)到達(dá)地面同學(xué)們?cè)谠囼?yàn)中，用閃光照相機(jī)探究了4號(hào)紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)狀況，照相機(jī)每隔0.2s〔0.2s〕，得到的照片如下圖：①以下圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖像，能反映出該紙錐下落運(yùn)動(dòng)的是 。〔選填圖中的選項(xiàng)字母〕②假設(shè)紙錐之間實(shí)際距離是照片上距離的10A、B m/s?！緛?lái)源】【區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試題【答案】秒表A紙錐下落快慢與扇形紙片半徑無(wú)關(guān)，與紙錐錐角有關(guān)，錐角越大，下落速度越慢BC0.5【解析】【分析】要測(cè)量速度，需測(cè)量路程和時(shí)間，然后選擇測(cè)量路程和時(shí)間的測(cè)量工具即可；為了比較紙錐下落的快慢，需使紙錐從同一高度落下，據(jù)此分析；依據(jù)掌握變量法分析紙錐下落快慢與錐角以及扇形半徑的關(guān)系，得出結(jié)論；依據(jù)紙錐下落快慢與錐角選出正確的選項(xiàng)；推斷紙錐下落過(guò)程中通過(guò)的路程進(jìn)展分析；依據(jù)速度公式求速度?！驹斀狻繙y(cè)量平均速度，需要測(cè)量路程和時(shí)間，測(cè)量路程的工具是刻度尺，測(cè)量時(shí)間的工具是秒表；為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放，紙錐的下端先著地。AA依據(jù)1、2的數(shù)據(jù)知：下落高度、扇形紙片半徑一樣，紙錐錐角不同，紙錐錐角越大，下落時(shí)間越長(zhǎng)，下落速度越慢；比較1、3的數(shù)據(jù)知：下落高度、紙錐錐角一樣，扇形紙片半徑不同，下落時(shí)間一樣，下落速度一樣，即紙錐下落速度與扇形紙片半徑無(wú)關(guān)；可得出的結(jié)論：紙錐下落速度與扇形紙片半徑無(wú)關(guān)，與紙錐錐角有關(guān)，紙錐錐角越大，下落時(shí)間越長(zhǎng)，下落速度越慢；紙錐錐角越大，下落時(shí)間越長(zhǎng)，下落速度越慢，由于45號(hào)紙錐的錐45B①紙錐在一樣的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程先變大后不變，則紙錐的運(yùn)動(dòng)速度先變大后不變，應(yīng)選C；②由圖知，AB1cm，1010cm；v s 10cm 0.1m速度約為：

t0.2s 0.2s

0.5m/s。為了探究小車沿