一年級家長會課件wod

一年級（3）班全體師生歡迎您尊敬的家長第1頁，共30頁。

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：第2頁，共30頁。我們班共有51位小朋友，可喜的是，經(jīng)過半年多的學習，小朋友也漸漸開始適應小學一年級的學習生活。每個小朋友在學習上也有了一定的進步。記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？涩F(xiàn)在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇于發(fā)言，我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。第3頁，共30頁。二、介紹開學兩個多月的學生表現(xiàn)情況1、專心聽講的孩子：潘明彗、汪心宇、陳歡、吳彥、王雨婷、彭加慧、陶子溢、小殷悅、翟夢芹、翟翔宇、殷越、承睿昊、周慧強李想、

陶安琪、周宇晨等

2、發(fā)言積極的孩子：陳歡、潘明彗、陶子溢、吳彥、彭加慧、翟翔宇、殷越、小殷悅、華睿健、汪燦、周慧強汪燦陶思雨翁振豪郭明赫肖文軒、姚旭睿潘明慧吳翔楊景毅丁春月程思妍第4頁，共30頁。3、有進步的孩子：張浩然、周景怡、葛格、胡涵碩、周宇晨4作業(yè)書寫工整孩子：潘明彗、汪心宇、陶子溢、小殷悅、翟夢芹、吳彥、王雨婷、彭加慧、承睿昊、周慧強李想、吳翔楊景毅

陶安琪、程思妍第5頁，共30頁。學習方面：全班同學都基本上已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書的好習慣。課堂上，大部分的同學能認真聽講，積極思考問題，家庭作業(yè)基本上能按時完成。半學期工作總結第6頁，共30頁。

安全教育方面：由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家。也要特別強調：早上和中午不要過早到學校來，那個時候學校沒有老師，小孩子間也許會發(fā)生一些打打鬧鬧的事情。我們也不放心。也不要太晚送孩子來學校，耽誤孩子的早讀和午讀時間。早上7點以后，中午2點左右就行了。

半學期工作總結第7頁，共30頁。第8頁，共30頁。半學期工作總結透過成績看問題，這主要體現(xiàn)在學習方面：1、部分同學不認真聽講，不能夠投入到學習中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的同學學習，思想游離于課堂之外。2、部分同學平時課堂效率不高，愛做小動作，老是等著老師說到他才干，處于被動學習狀態(tài)，紀律也不好，導致學習“事倍功半”。3、學習不認真、敷衍。表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整。4、對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解的就填上答案；或者是問同學只問答案，不問個“為什么”。5、作業(yè)書寫速度慢，不能按時完成作業(yè)。第9頁，共30頁。6、上課時有一部份學生雖然不會隨便講話，但學習不夠專心，愛做小動作。7、上課時有一部份學生不愿大聲讀書。一部份學生作業(yè)書寫字跡太差。8、課間追逐打玩的情況較多，不夠注意安全，雖然老師經(jīng)常強調和教育，但仍時常有安全隱患發(fā)生。9、有部分學生對課文的背誦不是很及時。10、亂扔紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生，集體榮譽感較差。第10頁，共30頁。

我們現(xiàn)在使用的是人教版的新教材，教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學生的負擔，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實施的過程中由于考試這一杠桿的導向，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時課外積累的知識又少，學習起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題，及時查露補缺，在及時有針對性的指導。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習慣、還培養(yǎng)了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績。請家長做好這方面的配合，因為都是為了自己的孩子。

關于作業(yè)問題

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有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實孩子的錯誤正是他正是他知識上的缺陷，正是應加強的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白，才會學的更扎實。

有的孩子依賴性很強，一有不明白的就想問，這時家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習慣。不會的可以先看看書、查查資料自己獨立解決，確實不會才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

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一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的，1、會讀當天課堂里學的拼音或生字，如果是四會的，也就是識字（二）的還要求會寫。2、完成自己課外買的輔導教材。

根據(jù)學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。51個學生，必定有幾個接受能力慢的孩子，而一節(jié)課只有30-40分鐘，所以就需要家長在家里多復習。。

語文上的事情

第13頁，共30頁。每天放學后，要求孩子及時完成作業(yè)，同時需要家長在旁督促。尤其關注孩子的朗讀和背誦這樣的口頭作業(yè)，部分家長總是不太重視這一方面，特別是最近在學習拼音，是打基礎階段，非常重要?？梢驗檎n堂時間比較有限，所以一般都只是大家一起和老師學讀，根本來不及在學校幫孩子鞏固復習。所以，鞏固復習這項任務，就只能靠回家后請家長監(jiān)督幫助。但如果家長忽視這一方面，不監(jiān)督孩子的朗讀，適當糾正，結果孩子第二天來到學校，老師要教新的知識，可前一天的知識孩子沒鞏固，結果就會影響新知識的學習。久而久之，孩子就會跟不上其他同學的步伐，最后以至于被別的同學甩得遠遠的，成了差生。第14頁，共30頁。

如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里通過檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯或者不會寫，怎么可能一直很有勁地學習呢？

細心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準備開始讓學生練習寫日記。每周一篇?？捎械膶W生不會找素材，抓不住重點，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導尤為重要，因為老師不可能一一指導，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導分不開的。第15頁，共30頁。寫好字，很重要，基本功要扎實，田字格是拐杖，一筆一劃要看清，橫要平，豎要直，間架結構很關鍵，撇有尖，捺有腳，字有筆鋒才叫好。第16頁，共30頁。數(shù)學學情介紹優(yōu)勢：一部分孩子學前教育基礎好，識字量大有利于審題、分析題意。不足：學習欠缺踏實認真，傾聽能力有待提高，時常有走神現(xiàn)象。欠缺主動讀題習慣，憑感覺解題，簡單的題反而錯誤率高。第17頁，共30頁。

1

抓態(tài)度。要求學習專心、認真、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整，清潔、準確，不能虎頭蛇尾。

2

抓作業(yè)。要保質保量，規(guī)定放學必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長在檢查，培養(yǎng)孩子的責任心。家長輔導一定要有耐心，不要間斷，成績的提高才有保證。

3

抓技能。如想問題，做作業(yè)時要準確、迅速，在質中求快。語言表達要清楚、生動。手工操作、口頭背誦要求熟練。

4

抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時間要鼓勵孩子學會觀察與思考。

孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而要約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只能堅持正確要求，好的學習習慣定能夠養(yǎng)成，學習成績也能得到提高。

幾個建議僅供參考：

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3、

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉來轉去偷看。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4、

為孩子創(chuàng)設祥和安臨的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習，當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電視等。

我們了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法，只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯的?

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5、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

6、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

第20頁，共30頁。學生良好習慣的培養(yǎng)：

（1）孩子的禮儀教育。一行為習慣（2）孩子的合群教育。（3）孩子的誠信教育。

（4）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。第21頁，共30頁。

一年級的孩子，認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。第22頁，共30頁。養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。

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這些好習慣是一點一滴養(yǎng)成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.。心理學家說過.

26天養(yǎng)成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。

第24頁，共30頁。幾點教育建議督促的力量

各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。第25頁，共30頁。學生一旦對老師有偏見，不滿意，就會出現(xiàn)逆反心理，不聽老師話，就學不好這門功課，最終吃虧的還是學生。老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力。我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。

第26頁，共30頁。“校訊通”是專門針對教育行業(yè)推出的“家?！被訙贤ㄆ脚_。

開通此項功能后，移動公司每月從話費中扣除10的電話費。第27頁，共30頁。需要說明的是，教師是人，而不是神。他們面對的是51個孩子，而不是1個孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。所以，希望各位家長要多理解，多支持，協(xié)調好家庭與學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長的心