主題班會課件:完善自我,亮劍初三_第1頁
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完善自我,亮劍初三第1頁,共17頁。、說對主題的解讀初二下學(xué)期,由于智能、學(xué)習(xí)方法的不同以及其他因素的影響,學(xué)生的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等方面已出現(xiàn)差異,厭學(xué)情緒更加激化。進(jìn)入初三后,學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性繼續(xù)迅速下降,自覺性、思維能力有了很大提高,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生們開始思考自己的人生,理想壓力也就空前增大,差異性也隨之增大,厭學(xué)情緒也就大面積激化。如何指導(dǎo)學(xué)生從初二向初三順利過渡?如何引導(dǎo)學(xué)生保持樂觀的心態(tài),培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動機(jī),保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感,從而保持一種穩(wěn)定、良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢,不畏挫折的精神風(fēng)貌,考上理想的高中。成為了我這節(jié)課最重要的教育目標(biāo)。因此,我設(shè)計了《完善自我,亮劍初三》主題班會課。第2頁,共17頁。二、說活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)

通過本節(jié)班會,使學(xué)生對自身面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)有一個清

醒的認(rèn)識,營造努力學(xué)習(xí)的氛圍和氣勢。2、能力目標(biāo):通過教育活動,使學(xué)生能樹立自己的奮斗目標(biāo);能做出正確的歸因;能適度控制和調(diào)解自己的情緒;能為之不懈努力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),形成積極進(jìn)取,不畏挫折的精神風(fēng)貌。4、說重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步養(yǎng)成一種的積極穩(wěn)定的心態(tài),保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生們真正做到正確面對挫折,坦然面對初三。第3頁,共17頁。三、說班會形式歌曲、討論、詩朗誦、相聲、三句半、自我審視等形式。第4頁,共17頁。四、說活動準(zhǔn)備1、學(xué)生寫周記《進(jìn)入初三,我的煩惱與惑》,

班主任詳細(xì)批閱,歸類整理。2、由文藝委員帶領(lǐng)排練好歌曲《隱形的翅膀》、

《快樂向前沖》、“三句半《我的初三生活》”、“小故事《生活是自己創(chuàng)造的》”。3、將文章《花開不敗》打印好后,每位同學(xué)一

份,推選兩位朗誦好的同學(xué)準(zhǔn)備朗誦。4、準(zhǔn)備好馬三立老師的相聲視頻《晚十點(diǎn)鐘開

始》。準(zhǔn)備好水粉顏料。第5頁,共17頁。五、說活動過程歌曲導(dǎo)入,明確主題。

辨析導(dǎo)行,亮最佳學(xué)習(xí)方式談話總結(jié),歌聲升華。

情境再現(xiàn),亮最佳理想信念

榜樣示范,亮最佳精神面貌

行為指導(dǎo),亮最佳行為方式

共繪手印,走向未來。

第6頁,共17頁。1、歌曲導(dǎo)入,明確主題

歌曲演唱《我的未來不是夢》,主持人宣布主題班會開始。

這一環(huán)節(jié)可以激活學(xué)生思維,把學(xué)生帶到活動之中,引出要探究的話題。第7頁,共17頁。2、辨析導(dǎo)行,亮最佳學(xué)習(xí)方式表演“三句半《我的初三生活》”。

這一環(huán)節(jié)用學(xué)生喜歡的三句半引出要探究的話題,使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。教師小結(jié):“目標(biāo)專一,要事為先”的學(xué)習(xí)方式,是我們解決“上課沒精神,下課開大戰(zhàn),美好時光盡飄散”無目的性學(xué)習(xí)的良藥?!驹O(shè)計意圖】:創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),使學(xué)生在一個個很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中獲得情感體驗(yàn),從而明白目標(biāo)專一是成功的必要條件,本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則。第8頁,共17頁。3、行為指導(dǎo),亮最佳行為方式⑴欣賞馬三立老師的相聲《晚十點(diǎn)鐘開始》

這一環(huán)節(jié),緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從小處著手,以好高騖遠(yuǎn),做事半途而廢為主題,以“行為方式”為主線,喚醒學(xué)生的自主意識,爭先意識,調(diào)動學(xué)生的積極情緒。第9頁,共17頁。⑵針對小品種出現(xiàn)的現(xiàn)象,學(xué)生展開小組討論。教師小結(jié):把距離分割,把目標(biāo)分割,堅定努力的方向,全身心的投入其中“腳踏實(shí)地,步步為營”,就能“學(xué)有所成”。第10頁,共17頁。⑴欣賞朗誦《花開不敗》。

在這一環(huán)節(jié)中,用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的斗志,說明堅持、堅強(qiáng)的重要性,從精神上戰(zhàn)勝每個個體的低谷期。⑵欣賞獨(dú)唱《快樂向前沖》。

【設(shè)計意圖】:通過榜樣的示范帶領(lǐng)學(xué)生控制和調(diào)解自己的情緒,使他們的情感認(rèn)識在榜樣帶動的基礎(chǔ)上更深地內(nèi)化為自己的情感內(nèi)需,給學(xué)生提供了一個可以正視自己意愿,勇敢面對矛盾,自覺反思和進(jìn)行心理斗爭的機(jī)會,進(jìn)而建立學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌。這一環(huán)節(jié)的安排從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā),真正體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體”的理念。4、榜樣示范,亮最佳精神面貌第11頁,共17頁。5、情境再現(xiàn),亮最佳理想信念

欣賞智慧小故事《生活是自己創(chuàng)造的》

在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓學(xué)生明白,美好的生活是有自己創(chuàng)造的,他容不得一點(diǎn)馬虎和懈怠,只要我們相信自己,堅持不懈的奮斗,就定會創(chuàng)造出屬于自己的那片新天地,夢想的花就會一點(diǎn)點(diǎn)在每個人心中綻放。

【設(shè)計意圖】:此環(huán)節(jié)旨在通過講故事為學(xué)生營造一個輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生感悟自信是成功的前提,感悟自信在初三的重要性。第12頁,共17頁。

教師總結(jié),并在黑板上寫下“完善自我,亮劍初三”。【設(shè)計意圖】:通過總結(jié)回顧本次班會的主題思想,進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。6、談話總結(jié),歌聲升華。第13頁,共17頁。7、共繪手印,走向未來

在《我相信》的樂曲聲中,同學(xué)們大聲唱出我們的新班訓(xùn),將自己的手印印在課桌上上。

【設(shè)計意圖】:讓學(xué)生在激情的呼號聲中體驗(yàn)自己的成功,并建立一種穩(wěn)定、良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。第14頁,共17頁。六、說活動反思:1、本節(jié)課選取觸動學(xué)生心靈,引發(fā)學(xué)生思考的題

材,使學(xué)生在相聲、三句半、故事中、認(rèn)識自

己完善自己,真正體現(xiàn)了以人為本的理念。2、本節(jié)班會有許多環(huán)節(jié)是全班參與的,如小組討

論、大家一起喊口號為自己加油,都是全員參與,操作

起來比較簡單可行,較好地起到了激發(fā)學(xué)生斗志、凝聚

班級氛圍、增強(qiáng)同學(xué)歸屬感的活動效果。

3、但由于學(xué)生的動情點(diǎn)有所不同,激發(fā)感動的效果也許會不盡如人意。

以上就是我對這次班會的整體設(shè)計和理念,如不當(dāng)之處,請批評指正!第15頁,共17頁。再見!老師在黑板上寫下“完善自我,亮劍初三”。第16頁,共17頁。內(nèi)容梗概完善自我,亮劍初三。初二下學(xué)期,由于智能、學(xué)習(xí)方法的不同以及其他因素的影響,學(xué)生的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等方面已出現(xiàn)差異,厭學(xué)情緒更加激化。醒的認(rèn)識,營造努力學(xué)習(xí)的氛圍和氣勢。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),形成積極進(jìn)取,不畏挫折的精。使學(xué)生初步養(yǎng)成一種的積極穩(wěn)定的心態(tài),保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。讓學(xué)生們真正做到正確面對挫折,坦然面對初三。份,推選兩位朗誦好的同學(xué)準(zhǔn)備朗誦。這一環(huán)節(jié)用學(xué)生喜歡的三句半引出要探究的話題,使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。3、行為指導(dǎo),亮最佳行為方式。這一環(huán)節(jié),緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從小處著手,以好高騖遠(yuǎn),做事半途而廢為主題,以“行為方式”為主線,喚醒學(xué)生的自主意識,爭先意識,調(diào)動學(xué)生的積極情緒。在這一環(huán)節(jié)中,用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的斗志,說明堅持、堅強(qiáng)的重要性,從精神上戰(zhàn)勝每個個體的低谷期?!驹O(shè)計意圖】:通過

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