六三班家長會發(fā)言稿

六年級三班第1頁，共46頁。

一是感謝您在百忙之中,來到這里,和老師一起探討孩子的教育問題。二是感謝您平時在工作上對我的理解和支持。感謝第2頁，共46頁。合作交流---為了孩子的健康成長六(3)班家長會第3頁，共46頁。一、六年級學(xué)生的特點：

1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈。2、對異性的關(guān)注。3、個體心理的發(fā)展。4、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。5、面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長。第4頁，共46頁。第5頁，共46頁。二、六三班班級情況：

我們班是由39名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生23人，女生16人。同學(xué)們個個都有鮮明的個性。

第6頁，共46頁?？萍吉劊?、2012年深圳市中小學(xué)航海模型競賽單項團體第三名劉始匡谷王杰

2、2012年深圳市中小學(xué)航海模型競賽單項獎劉欣雨孟諾成光榮榜第7頁，共46頁。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：黃俊杰賴家鈺張馨黃慧玲林明霏方美晴劉欣雨吳楚凡張欣如

楊凌光榮榜第8頁，共46頁。光榮榜作業(yè)書寫認(rèn)真的同學(xué)有：賴家鈺張馨陳玥玥張欣如林明霏吳楚凡曾遠(yuǎn)哲肖子柔馬婷芳黃婧淏王宇鵬黃慧玲陳諾趙綺彤方美晴第9頁，共46頁。光榮榜按時完成作業(yè)的同學(xué)有：賴家鈺張馨陳玥玥張欣如林明霏吳楚凡曾遠(yuǎn)哲肖子柔馬婷芳黃婧淏王宇鵬黃慧玲陳諾朱峻逸劉石侃

劉曉明朱文彬楊航

陳浩然李曹斌第10頁，共46頁。光榮榜學(xué)習(xí)方面進步大的同學(xué)有：谷王杰林楚偉劉始匡

朱文彬劉奧吳俊穎

孟諾成楊航陳浩然

黃俊杰李琛滔韋斯琪

韋熾瑋曹永龍李宗一第11頁，共46頁。光榮榜老師得力小助手有：賴家鈺張馨陳玥玥吳楚凡肖子柔馬婷芳張欣如黃俊杰朱峻逸

曹永龍張欣如楊航

王宇鵬劉欣雨第12頁，共46頁。光榮榜富有愛心、積極為白血病患兒捐款的同學(xué)有：張欣如李曹斌劉曉明

趙綺彤賴家鈺黃俊杰第13頁，共46頁。班級中存在的問題：

1、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性不夠強。2、書寫不認(rèn)真，卷面不整潔。3、有些學(xué)生有向?qū)W之心，但不得法。4、班級出現(xiàn)兩極分化情況，有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況令老師堪憂。

5、孩子們課堂發(fā)言不夠積極。第14頁，共46頁。班級中存在的問題：

6、少數(shù)同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，不能實現(xiàn)均衡發(fā)展。7、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。8、部分學(xué)生責(zé)任意識較薄弱，缺乏集體榮譽感。

9、部分學(xué)生儀容、儀表方面過于成人化。

第15頁，共46頁。三、如何來教育孩子共同探討第16頁，共46頁?！八枷胍龑?dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第17頁，共46頁。招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已。

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第18頁，共46頁。招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)是否有效率，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至陰差陽錯忽視了壞習(xí)慣的改正機會。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第19頁，共46頁。招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，但如果自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到養(yǎng)成良好習(xí)慣效果。

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第20頁，共46頁。招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第21頁，共46頁。招數(shù)六：保護孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥，同時分析學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣影響。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。此時就是改正壞習(xí)慣的良好契機和鞏固良好習(xí)慣的時機。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第22頁，共46頁。愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。但愛要愛在骨子里。愛不等溺愛，不等于過分寵愛。招數(shù)七：會愛孩子培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第23頁，共46頁。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)八：學(xué)會負(fù)責(zé)任

“寶寶不哭，媽媽打這個椅子，打這個壞椅子?！钡?4頁，共46頁。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)九：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在家長的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。第25頁，共46頁?，F(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第26頁，共46頁。盧勤談家庭教育第27頁，共46頁。1.過高的期望，帶來孩子的無望

在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達開朗，沉著應(yīng)對，于是成功了；心理素質(zhì)差，煩惱糾纏，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板(智商)，而取決于最短的那塊木板(情商)。進入重點大學(xué)的學(xué)生都要面臨同樣的考驗，從高考狀元到成績平平，從備受關(guān)注到默默無聞，心理落差之大，是一般人難以承受的。一些在“重壓”下長大的孩子，雖然上了大學(xué)，但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著，不能自拔。不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子。

第28頁，共46頁。2.過度的保護，帶來孩子的無能

現(xiàn)在許多父母把愛變成了過度的保護，心甘情愿給孩子當(dāng)保姆。孩子變得很無能。其實，今天的孩子對這種“過度的保護”是反感的，對這種“過分的關(guān)心”是不滿的。不管我們作父母的多么想保護孩子，他們一旦融入集體生活，就有一種強烈的獨立意識，他們會把這種“過分的關(guān)心”看成是很沒面子的事?，F(xiàn)在我們的孩子大都是獨生子女，“生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害”，父母恨不得天天呆在孩子身邊，可是意想不到的傷害天天都在發(fā)生!這一切給我們敲響了警鐘：過度保護下的孩子，更易受到傷害。真正關(guān)心孩子的父母，應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨、見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。第29頁，共46頁。3.過分的溺愛，帶來孩子的無情

天下的父母都愛孩子，卻未必會愛孩子。過分的關(guān)心溺愛，實際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)愛護別人的權(quán)利。這樣的孩子從小只會享受，不知奉獻；心中只有自己，沒有他人；情感世界中只關(guān)注自己，不知體會別人。人生下來就有兩種基本需求：一是物質(zhì)需求，二是精神需求。不少父母，對孩子的物質(zhì)需求可以無限滿足，對孩子的精神需求卻很漠然，結(jié)果不僅給自己帶來情感的折磨與痛苦，而且造成孩子心靈世界的荒蕪，甚至形成人格方面的缺失，走上社會后與周圍的人格格不入，有的甚至?xí)呦蚍疵妗?/p>

第30頁，共46頁。4.過多的干涉，帶來孩子的無奈

今天的孩子渴望被大人讀懂。從物質(zhì)世界看，他們的家庭收入已達到“小康”，但從精神世界看，他們的心靈卻處在“饑餓”狀態(tài)。他們需要被理解、信任、肯定。他們?nèi)钡牟皇墙逃侨鄙偃宋年P(guān)懷；他們需要的不是物質(zhì)的享受，而是能夠撫慰他們心靈的溝通。與其把孩子封閉起來，控制他的交往，不如打開大門，讓孩子在廣泛交往中學(xué)會與人溝通。就像大禹治水一樣，“疏”比“堵”好。第31頁，共46頁。5.過多的指責(zé)，帶來孩子的無措

你的孩子就是你的孩子，沒有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。每一個孩子都有自己的個性，每一個孩子都應(yīng)該在他實際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是作別的孩子的復(fù)制品。正確的方法應(yīng)該是：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵他。外交部長李肇星作客一家網(wǎng)站，一位網(wǎng)民調(diào)侃說：“李部長，您的才華我們很佩服，但您的長相我們不敢恭維。”李肇星部長幽默地說：“我媽不這樣認(rèn)為!”這個回答真棒!其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時，就會表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝ψ约夯蛩说臉O端舉動。第32頁，共46頁。理想的家長八條做法：1.老師家長要以身作則，為孩子做出表率。2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比。8.有時間的話讀一點家庭教育方面的書籍。第33頁，共46頁。

家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，家長按作業(yè)登記本上逐項進行檢查，并在登記本上簽名?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快；語言表達務(wù)求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。第34頁，共46頁。四、家校配合1、嚴(yán)格控制到校時間，不要早到校。

（學(xué)校早上7：30，下午13：30開校門）2、教育孩子放學(xué)后馬上回家。（周一—周四16：35，周五15：50）3、為保證正常教育秩序及校園安全的考慮，家長不得隨意進出校門，有事請傳達室通報。

第35頁，共46頁。四、家校配合4、孩子不能到校上學(xué)，請及時請假，書面或短信。5、請家長經(jīng)常對孩子進行必要的安全教育，同學(xué)間團結(jié)友愛避免沖突。6、督導(dǎo)孩子每周一按照學(xué)校著裝要求，按時參加升旗儀式。關(guān)注孩子儀容、儀表，學(xué)生要有學(xué)生樣。7、配合學(xué)校、班級各項活動的開展，鼓勵孩子積極參與。8、教育孩子認(rèn)真履行勞動值日任務(wù)，做負(fù)責(zé)任的人。第36頁，共46頁。四、家校配合9、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。每天按照作業(yè)登記本上的登記，檢查孩子作業(yè)完成情況。督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。10、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。第37頁，共46頁。安全教育1.到校不要早到或者是遲到。2.有特殊情況如生病等需要向老師請假。3.校門口的安全問題，例如乘車和車輛接送問題。4.參加校外輔導(dǎo)或者午托、晚托班問題。5.上、放學(xué)安全問題。6.周末節(jié)假日在家的安全問題。7.校內(nèi)外與他人相處的安全問題。8.學(xué)校的安全教育系列課程與家長及時的安全教育提醒需結(jié)合。第38頁，共46頁。溫馨提醒：學(xué)生人身意外傷害險的報案電話（95518）及保險服務(wù)聯(lián)絡(luò)小組專管員電話（25251951學(xué)生（特別是高年級學(xué)生）在校內(nèi)發(fā)生傷害時，并不一定都是學(xué)校的責(zé)任。在任何活動中，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的自負(fù)風(fēng)險，即都應(yīng)當(dāng)根據(jù)其年齡和認(rèn)知能力對運動的風(fēng)險有一定的預(yù)見和自我防范能力。當(dāng)然，老師有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進行安全教育。水徑派出所24小時電:28875110,28876110學(xué)生有參保人身意外險第39頁，共46頁。四、家校配合——關(guān)注語文學(xué)習(xí)

1、抓基礎(chǔ)知識：聽寫詞語、日積月累、古詩70首2、抓課外閱讀：每天課外閱讀半小時

本學(xué)期要求學(xué)生閱讀的五本書：《狼王夢》、《地心游記》、《湯姆·索亞歷險記》、《哈利·波特與魔法石》、《福爾摩斯探案集》

第40頁，共46頁。四、家校配合——關(guān)注語文學(xué)習(xí)

3、抓寫作：每天進行素材積累、每周一篇周記、

每月兩篇作文4、關(guān)注一些社會話題第41頁，共46頁。五、對于畢業(yè)班，采取了如下措施：

1、學(xué)校特別重視畢業(yè)班的工作，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是我們學(xué)校本學(xué)期工作計劃的重點工作。

2、加強對畢業(yè)班的過程管理。學(xué)校主任深入畢業(yè)班聽課、查教師備課及作業(yè)批改，了解教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、做好學(xué)生平時質(zhì)量監(jiān)測和分析工作。畢業(yè)班任課老師在每次測試后，都要對成績進行分析，采取切實可行的輔導(dǎo)措施，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4、集中訓(xùn)練與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。各科任課教師根據(jù)學(xué)生的具體