小學圖書館科研服務論文（共2篇）

小學圖書館科研服務論文〔共2篇〕第1篇：發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢為教育科研效勞〔中國教育改革和發(fā)展綱要〕第26條指出：“各級和教育行政部門要把小學圖書館科研教育和管理信息工作擺在特別主要的地位〞。在中學開展教育科研活動，培養(yǎng)一支具有較高教學能力與科研能力的“學者型〞老師隊伍。培養(yǎng)老師的現代素質，是探尋求索教育教學規(guī)律，深化教育改革的需要。〔中小學圖書館(室)規(guī)程〕第三條指出：“圖書館是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究效勞的機構〞。因而，中學圖書館作為效勞機構，承當著對教育信息進行研究，最大限度地搜集、分類整理、推廣、傳播教育信息，做好圖書資源的管理工作，充足利用現有的資源，發(fā)揮其在學校教學及教育科研中的作用。那么，就學校教育科研而言，圖書館到底能為教育科研提供哪些效勞？如何為其提供效勞？在這里，結合我校的實際，談談我們的一些做法和想法，以達拋磚引玉的目的。一、教育科研的發(fā)展迫切需要學校圖書館效勞創(chuàng)新我校是一所省級示范中學。學校的辦學理念是：“既對學生的如今成長負責，更對學生的將來發(fā)展負責〞—以教育科研為先導、以公民教育為基礎、以教學改革為主線，促進學生全面發(fā)展?！耙越逃蒲袨橄葘七M教學改革〞的思想在我校已蔚然成風。長期以來，學校課題研究以課堂為研究主陣地，以全員全程參與為重要研究方式，校長牽頭，自動承當國家和省級幾大課題的研究，廣闊老師在領導的帶動下，積極學習理論，總結改良教學方法，并結合自己的教育教學實際，參與到學校的課題研究中來。在老師積極投入教育科研活動的同時，與之相配套的學校教育信息效勞卻遠不能適應教育科研的需要。老師個人和學校課題組要搞課題研究，就必需要有最新最充分的信息資源作保證，但通過什么渠道能夠獲得有關信息？怎樣根據自己所需要的專題挑選牽涉課題范圍和重點的信息，這些都需要花費大量的精神和時間查找，使大家感到既費時又費力。作為學校圖書館，面對教育科研的熱潮，學校圖書館必需要跟上形勢，而且圖書館有得天獨厚的資源優(yōu)勢，有條件、有能力助教育科研一臂之力。二、加強圖書館本身的建設近年來，學校領導特別看重圖書館建設。在學校經費有限的情況下，我校于2003年建起了新的圖書科技大樓，圖書館除了裝備自動化管理系統(tǒng)外，還增長了電子閱覽室，建立了數字圖書館，并配有掃描儀、打印機等。圖書館有藏書11萬余冊，且每年有固定的購書經費，訂有報紙雜志300多種，多媒體電子出版物10萬多冊。我校圖書館全體館員認識到，要為學校的科研老師創(chuàng)造科研條件，必需充足發(fā)揮現有館藏資源優(yōu)勢，創(chuàng)新效勞，做教育科研好助手，以適應學校的整體發(fā)展。三、圖書館效勞創(chuàng)新，做教育科研的好助手近年來，我校圖書館積極吸收發(fā)展的新結果，不斷開拓創(chuàng)新，為教育科研提供全方位、深條理的效勞，以順應時代的需求。1.圖書管理員自動參與教育科研要完成重大科研課題，需要學校圖書館管理員的直接或間接參與，這將有助于教育科研的開展，為老師獲取信息“牽線引路〞。為此，我校圖書管理員以課題資料員身份自動參與到課題研究中，在了解學校的科研計劃及課題構成員詳細需求的基礎上，把握課題研究領域的情況和動態(tài)，與課題組負責人堅持親密聯(lián)絡，在他們的指點下采集有關的教育科研信息，并有目的、有重點地搜集課程改革的前沿信息，做到有的放矢。由于圖書管理員參與到課題研究中，所以在采集資料時能夠做到心中有數，在購書時能敏銳地捕捉到教育教學熱門，重點入藏與課題研究相關的理論書籍。2.利用館藏資源進行立項查新為學?？蒲姓n題提供“查新報告〞是我校圖書館又一項創(chuàng)新效勞。我們知道，一個課題立項必需根據查新項目的查新點與所查數據庫等范圍內的文獻信息進行比較分析，把握課題研究的理論基礎現在狀況，相關課題的研究現在狀況，對查新點作出新穎性判別，以書面形式撰寫出客觀、公正的技術文件。2005年，我校圖書館為學校的教育部規(guī)劃課題“基于沉默知識的核心問題教學理論研究〞課題提供了查新報告。通過計算機檢索系統(tǒng)和人工檢索對國內近5年的主要文獻及著名網站進行了大量的查閱，得到相關結論：“通過查新，發(fā)現沉默知識理論及其對于人們認識和理論活動的主要意義，沒有引起大家的充足關注；在現有研究中，理論演繹的多，落實于日常教學理論的少，還未見由一線老師進行的綜合的與分學科的研究。本研究有較前衛(wèi)的理論做指點，能在公共理論與老師個人理論之間的中間地帶構成中介理論，使研究結果對老師有更詳細的指點意義和教學操作意義；本研究的內容與新課程改革的內容一致，有助于課程改革在學科課堂中的落實，有助于促進全體老師投身并融入當下課程改革的大潮；本研究的施行有助于解決中學學科教學及我校師生發(fā)展所面臨的重大問題，初期研究已為廣闊老師認可，因此有強健的生命力。這是一項中學老師能夠施行的研究課題，也是一項能產生有效變更辦法和預期效果的研究課題。〞當前，我們又正為學校的教育部重點課題“核心問題教學中的學生深度體驗理論研究〞出查新報告作預備。3.提供教育科研有關圖書資源信息面對圖書館豐富的資源，我們做了下面效勞。(1)提供書目學校每學期都有一個研究專題，圖書館通過制造“科研專題需要用書調查表〞“圖書采購意向表〞，(內容包含現任課情況、參與的科研課題以及撰寫論文所需的圖書資料等)了解老師課題研究用書需求，精確、及時地提供教育科研相應書目。(2)提供課題相關文章在發(fā)放二次文獻的間隙，隨時搜集與課題研究有關的前沿理論文章，通過每學期至少一期的〔教改通訊〕印發(fā)至每位教師，并在校園網絡發(fā)布。(3)編纂二次文獻由課題領導小組根據研究需要，策劃并擬定二次文獻匯編方案，由教科室提供檢索本文關鍵詞語，圖書館完成檢索(計算機檢索和人工檢索)、錄入、分類編纂、校對等工作，最后由課題領導小組給出編者意圖并統(tǒng)整全書。近十年來，圖書館編纂文獻匯編共十本，如〔沉默知識文獻綜述〕〔創(chuàng)新教育理論元認知理論〕〔問題教學文獻匯編〕〔學習策略與體驗學習文獻匯編〕等，計約210萬字，牽涉元認知理論、沉默知識理論、教學形式理論、問題教學理論、創(chuàng)新教育理論、體驗學習理論以及整體教育理論等當下的多元強勢理論。所有二次文獻均做到全校老師人手一冊。(4)擴大信息資源，提供咨詢效勞在為課題編纂專題資料的經過中，我校圖書館除了利用自己館藏的圖書資料提供信息效勞外，還利用中國知網、維普網、萬方數據等期刊數據庫獲取更廣泛的信息資源，并對紙質資源及期刊數據庫資源進行挑選、提煉、整合。除此之外，由于在課題研究中，經常產生一些亟須參考的指定書籍或者文章，由課題主研人員提出目錄，圖書館均想盡一切辦法，利用公共資源以至個人資源為其解決。如：在課題“核心問題教學中的學生深度體驗理論研究〞研究中，需要關于“學習策略〞及“課程目的〞的資料，圖書館除了使用本館資源查找外，還在其他公共圖書館查詢此類資料。四、我校教育科研結碩果(1)最近幾年來，圖書館效勞于學校的幾大課題都在省市獲得各種殊榮，重要有：“中學生心理素質教育與心理問題監(jiān)護〞獲四川省人民首屆教學結果二等獎；教育部考試中心“大學入學考試研究〞子課題“高考能力考察與中學學科教學關系研究〞獲四川省第二屆教學結果二等獎；普教科研贊助金項目“創(chuàng)新教學模塊設計及投放與中學生創(chuàng)新能力發(fā)展理論研究〞獲四川省第三屆教學結果二等獎和全國“創(chuàng)新教育研究與實驗〞研究結果一等獎，并在“全國創(chuàng)新教育研究與實驗〞學術研討會上作大會溝通。教育部規(guī)劃課題“基于沉默知識的核心問題教學理論研究〞獲四川省第四屆教學結果一等獎。(2)老師論文水平得到提升。近5年，我校老師寫出和發(fā)表了不少教育教學論文，其中國家級、省級、市級獲獎論文達200多篇。為學校教育教學科研效勞是學校圖書館的本職工作，強化圖書館的信息效勞，不僅僅是學校教育科研管理工作的需要，也是圖書館本身適應教育改革的需要。一所學校圖書館管理得好與欠好，取決于它教育教學資料的采集儲存、整編組合、溝通傳遞、開發(fā)利用的工作能否到位，及它對學校教育科研的參與意識能否強烈。只要將這些工作納入慣例管理，并將其長期堅持下去，能力見成效。因而，作為學校圖書館管理者，要認識到這一工作的長期性和復雜性，要全心實意地為教學第一線效勞，只要這樣，能力做好我們中學圖書館的效勞，以適應學校發(fā)展的需要。第2篇：陜西貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設考慮網絡技術的普及給中小學圖書館帶來了革命性的改變，尤其是貧困地區(qū)中小學圖書館工作遭到了宏大的沖擊。網絡環(huán)境下，人們的生產、生活和和學習方式發(fā)生了急劇的變化，文獻載體形式多元化，信息獲取多樣化，效勞范圍擴大化，效勞手段現代化，圖書工作正向高條理、全方位的方向發(fā)展，為了知足網絡環(huán)境下學校教學、科研工作的需要，網絡化建設已成為貧困地區(qū)中小學圖書館主要工作。1實現網絡化是中小學圖書館發(fā)展的趨勢中小學圖書館網絡化建設是信息技術、網絡技術和多媒體技術在中小學圖書館的廣泛應用，重要是指館藏多媒體化、管理自動化、效勞信息化和信息資源分享網絡化。其目的是通過網絡化到達館際協(xié)作，把各種類型的圖書館嚴密地聯(lián)絡起來，構成一個既有分工，又有協(xié)作，縱橫交織，脈絡貫穿的圖書館體系。中小學圖書館實現網絡化有著非常主要的意義，一是有利于圖書館業(yè)務工作規(guī)律有序的開展；二是有利于圖書館功能充足的發(fā)揮；三是有利于圖書館事業(yè)的快步發(fā)展；四是有助于圖書館工作現代化實現。當前，我們國家網絡技術迅速發(fā)展，已有十大互聯(lián)網絡單位，有跨省經營資格的網絡效勞提供商200家，其中四家非營利單位，分別是中國科技網、中國教育和科研計算機網、中國國際經濟貿易互聯(lián)網和中國長城互聯(lián)網。中國的電信數據傳輸能力已經到達國際先進水平。我們國家互聯(lián)網絡發(fā)展狀態(tài)統(tǒng)計報告數據顯示，截至2013年6月底，中國網民規(guī)模到達5.91億，互聯(lián)網普及率為44.1%。互聯(lián)網帶給人們豐富信息資源，網絡信息資源的開發(fā)利用也成為中小學圖書館的核心內容。信息社會化發(fā)展的大趨勢要求貧困地區(qū)中小學圖書館必需加快網絡化建設步伐。我們已步入信息時代，信息量愈來愈大，傳播速度飛快，貧困地區(qū)中小學圖書館的工作已不能知足網絡化發(fā)展的要求。因而，貧困地區(qū)中小學圖書館一定要加快網絡化建設，迅速提升信息處理和傳播的能力，以便知足信息時代發(fā)展的需求。要充足利用網絡技術和資源優(yōu)勢，為教育教學和培養(yǎng)高素質人才提供高效地效勞。2陜西貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設存在的重要問題陜西貧困地區(qū)較多，重要分布在榆林、延安、安康、商洛等地。近年來，我省中小學圖書館在網絡建設方面獲得了一定成就，但總體看來，仍處于初級階段，十分是貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設還存在著眾多問題。重要表如今下面方面：2.1學校領導對中小學圖書館網絡化認識不夠貧困地區(qū)中小學的領導對圖書館網絡化建設認識不夠，以為圖書館工作就是“借借還還〞，只要能維持現在狀況即可。關于圖書館網絡化建設，由于在資金、技術、人員等方面存在著困難重重，根本不敢奢望。因而，我省貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設發(fā)展緩慢。2.2中小學圖書館網絡化建設基礎軟弱陜西貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設的基礎軟弱，無法適應網絡化建設的要求。調查發(fā)現，我貧困地區(qū)多數中小學圖書館軟硬件設備匱乏，十分是安康、榆林、延安等地區(qū)，多數農村中小學圖書館沒有電子閱覽室，沒有圖書館網站，計算機、存儲系統(tǒng)等硬件設備嚴重不足。資金短缺，技術力量軟弱，電子資源過少等等，嚴重制約了中小學圖書館網絡化的施行。2.3中小學圖書館網絡化發(fā)展不平衡近年來，我省大、中城市的中小學圖書館加快了網絡化建設步伐，引進計算機專業(yè)人員，購置圖書館自動化集成系統(tǒng)和自動化建設的相關設備，建立了中小學圖書館網站，實現了自動化管理。學生能夠通過館內計算機閱讀電子文獻，通過上網查閱和下載網絡資源，還可通過網絡實現與其他圖書館聯(lián)網異地借書等。可是，我省貧困地區(qū)由于經濟不發(fā)達，圖書館資金短缺，設備落后，人才匱乏等，對網絡化建設造成了晦氣的影響。至今貧困地區(qū)還有眾多中小學圖書館沒有實現網絡化。3貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設的思路3.1提升認識，爭取經費的扶持力度中小學圖書館是幫助學生獲取知識，開闊視野，陶冶情操，是培養(yǎng)高素質人才的主要陣地。網絡技術的使用和發(fā)展，使圖書館工作發(fā)生宏大變化，網絡為讀者提供愈加方便、快捷的效勞，更大限度地知足讀者需求。因而，陜西貧困地區(qū)中小學的領導對圖書館網絡化建設，一定要提升認識，樹立新理念，認清爽的形勢，適應網絡化技術發(fā)展的需要。要積極爭取教育行政部門看重圖書館網絡化建設，從經費、設備、人員、等方面給予支持和保證。貧困地區(qū)中小學校的領導一定要積極爭取扶持、社會支持和個體援助，十分是扶持。要高度看重，給予需要的經費保障，并對貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設進行統(tǒng)一規(guī)劃，制訂適宜的建設目的和步驟，提出可行的辦法和辦法，給予政策傾斜，劃撥專項資金扶持貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設，造福于貧困地區(qū)中小學教育事業(yè)。3.2加強網絡化基本設備建設陜西貧困地區(qū)的中小學圖書館的網絡化基本設備，重要是指計算機、應用軟件和電子通信系統(tǒng)等構造的總和，其中，計算機是圖書館網絡化建設的物質基礎。陜西貧困地區(qū)教育行政部門應為各中小學制訂最低的計算機數量及性能裝備標準，否則，各中小學圖書館網絡化等于海市蜃樓。應用軟件系統(tǒng)是中小學圖書館網絡化建設的中樞控制部分，在選擇軟件時，應建立在圖書館業(yè)務流程重組、網絡思維和分享形式的基礎上，十分要留意中小學的使用習慣和特點。電子通信網絡是圖書館現代化的神經系統(tǒng)。陜西貧困地區(qū)中小學圖書館電子通信網絡建設要統(tǒng)籌規(guī)劃，考慮中小學圖書館網絡化建設的需求，以實用性、先進性、靈敏性、可靠性、穩(wěn)定性和安全性為原則，側重解決好兩個技術問題：一是網絡規(guī)劃問題，決不能由于經費困難而降低技術水平，一定要兼顧當下需要和久遠發(fā)展，為將來發(fā)展預留空間；二是網絡標準問題，要保證全面的兼容與規(guī)范化，決不能自我封閉。總之，在網絡化基本設備建設上，要堅持質量立項的原則，保證陜西貧困地區(qū)中小學圖書館網絡化建設的連續(xù)發(fā)展。3.3建立貧困地區(qū)中小學圖書館網站中小學圖書館網站是學校展現形象、發(fā)布信息、拓展業(yè)務、內部溝通的主要陣地，是實現圖書館效勞網絡化的有效載體。貧困地區(qū)中小學圖書館通過網站能夠實現教育資源的分配，使中小學的教育資源得以增加。這對于高投入學校和條件差的貧困地區(qū)中小學在獲取教育資源權利上達成平等，使每一位老師和學生都能均等得到培訓和受教育的時機，不再會遭到學校水平、教學資料、老師能力的限制。不僅能夠提升教學效率，而且能提供教學互動的全新方式和個性化學習平臺，實現教育公平的社會效果。陜西貧困地區(qū)中小學圖書館網站建設方案，包含學生自助網站開創(chuàng)建立系統(tǒng)、老師系統(tǒng)等部分。學校能夠通過學校網站系統(tǒng)管理集群網站，使用網站開創(chuàng)建立系統(tǒng)，域名、進行即建、即覽、即得式的部署。我們要精心設計網站欄目，加強效勞的針對性。可設立圖書館簡介、入館須知、新書推薦、書目查詢、流通效勞、閱讀指點、留言板、數字圖書館等欄目。網站建成后，要經常更新網頁，充分內容，發(fā)布信息，與讀者進行溝通，把圖書館網站建設成為學校的網絡文獻信息資源中心，為廣闊老師和學生提供全方位、多條理、高效、快捷的效勞。3.4加強多媒體電子閱覽室建設多媒體電子閱覽室是中小學圖書館網絡化的主要標記，其重要