敘事課間十分鐘

本文格式為Word版，下載可任意編輯——敘事課間十分鐘敘事作文：課間十分鐘在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我精心整理的敘事作文：課間十分鐘，歡迎閱讀與珍藏。

敘事作文：課間十分鐘1

叮鈴~叮鈴~，下課鈴聲的音樂剛落，我們就立馬沖出了教室，像是要比賽誰跑的快呢！同學們有的斗雞，有的跳繩，還有的在捉螞蟻。

我和我的小伙伴們最近像是上了癮似的迷上了捉蝸牛。鈴聲剛落，我們就像火箭般沖出了教室，直奔花壇。在花兒和小草下是對于蝸牛最適合不過的藏身之地了。我們發(fā)現(xiàn)蝸牛有一個像用瑪瑙雕刻出的米黃色精致小房子。嬌嫩的身體就藏在這可愛的小房子里。整個軀體分成了嘴、勁、身、腹部，腹部上有扁足、尾，還有那可愛的小觸角，一共有四對。后面那對上有一雙黑黝黝的小眼睛，像黑鉆石一樣綺麗。

我們把蝸牛放在一塊玻璃上，發(fā)現(xiàn)蝸牛其實爬的挺快的，差點就給爬了出去。還發(fā)現(xiàn)蝸牛的肚下并不是什么足，而是一條條橫紋。這些橫紋像是一個個小小的波浪，微微波動著，蝸牛就靠這小小的波浪逐漸波動。蝸牛爬過的地方總是有一條亮晶晶的線，老師說蝸牛的足里面有個叫“足腺〞的東西，那粘粘的令我感覺像鼻涕一樣的，就是它分泌出來的。爬行時，這種粘液不斷流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行。邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就成了一條條閃閃發(fā)光的線了。

我回教室拿了一個空罐子想捉蝸牛，可等我到了花壇準備要捉了的時候——叮鈴~叮鈴~，上課鈴聲響了，我急急忙忙捉了個兩三只便跟同學們安寧靜靜的回去了。哎!心終究落地了，我把蝸牛放好，便開始了新的一課

敘事作文：課間十分鐘2

“丁零零〞，下課鈴聲響了，語文老師轉(zhuǎn)過身來對大家說：“同學們，立刻期中考試了，今天晚上就不給大家布置作業(yè)了。好了，今天這節(jié)課就上到這里了，下課。〞說完，老師就走了。

聽到今天晚上沒有作業(yè)，同學們都很開心。特別是王明，他直接跳上了課桌，跳起了霹靂舞，逗得我們哈哈大笑。他跳了一會兒，又不跳了，把左腳踮在桌角上，像是要掉下去似的。同學們都心驚膽戰(zhàn)，生怕他掉下去，甚至還有人站在他前面伸出手，像是要接住他?？墒?，他又站好了，輕輕地跳下來，對著要接他的人吐了吐舌頭說：“上當了吧！笨蛋。〞那些人惱羞成怒，拿上掃帚就去追他，追了一會兒，見跑不過他又不追了。正在我們無聊之時，王明說：“不如我們來玩軍事游戲吧！〞“好！〞我們都一致同意。

游戲規(guī)矩是把人員分成四組，每組各有一位大王，一位軍師和兩位將軍，其余為士兵。我是大王，王明正好是我的軍師，我們先派入兩名小兵來潛入敵人的地盤，讓他們把敵人的武器給帶回來，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，被抓捕。他們甚至拿出了“槍〞，啊啊啊！這是三國耶！哪來的槍？哎呀，那邊還有大炮呢。我們胡亂地打作了一團，簡直是一場世紀大戰(zhàn)。

十分鐘很快到了，上課鈴聲終止了這場“斗爭〞。

敘事作文：課間十分鐘3

下課了，同學們爭先恐后地跑出教室來到操場，操場上即刻沸騰起來了。

操場上，同學們有的在打球，有的在踢毽子，有的在追趕嬉戲……操場的西北角是我們的固定地盤，我們在那里玩“老鷹捉小雞〞的游戲。

首先扮演老鷹的是李高雅，扮演雞媽媽的是顧繡玉，我們就扮演備受保護的小雞了。游戲開始了，和藹的雞媽媽總是想方設(shè)法地保護著自己的“孩子〞—小雞們。老鷹捉了半天，雖然累得滿頭大汗，但都沒捉到一只小雞。她眉頭一皺，心生一計。她突然向左飛奔，雞媽媽也迅速朝左阻攔，沒想到“老鷹〞突然調(diào)轉(zhuǎn)頭向右撲來，哈哈，這招還真靈！一只小雞終究成了她的掌下之囚。

接著，她又用這個方法抓住了兩只小雞?？梢粋€方法用了兩次也就不靈了。于是，“老鷹〞改變策略，她逐漸地在那左搖右晃，趁雞媽媽懈怠時，突然從雞媽媽的胳膊下“飛〞了過去，來了個海底撈月，輕便地就捉住了一只小雞，老鷹愉快得蹦呀，跳呀，正在這時，上課鈴聲響起，我們只好意猶未盡地離開了操場。

課間十分鐘真是太開心了！

敘事作文：課間十分鐘4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……〞同學們隨著清亮的下課鈴聲來到了操場上我也信步走出教室，扶在走廊的欄桿上，俯身向樓下的操場望去。

這個操場不大，但人卻不少。有的打羽毛球，有的在玩單杠，有的在跳繩……大家都玩得很起勁?？勺钚碌倪€是西北角，十來個一年級的女同學正在玩“丟手絹〞的游戲。

十來個人圍成一個圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕第放在小朋友的后面……〞她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地輕瞄，生怕手絹丟在自己身后，自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。

一個扎蝴蝶結(jié)的小女孩撇著手，拿著一條花手絹，正圍著園圈在靜靜地走著，走啊，走啊，小女孩找到了目標，把手絹放在一個小個子的女孩身后，又裝著若無其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。

小個子女孩很精明，立刻就覺察身后的手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起地上的手絹，一躍而起，向小蝴蝶結(jié)的小女孩追去?！翱?！快！抓住她！〞“加油！加油！別讓她抓住！〞圍坐著的小女孩們?yōu)槟莾蓚€你追我趕的小女孩助威，畢竟還是沒有抓住蝴蝶結(jié)的小女孩，被罰唱了一首歌。

在繼續(xù)進行，開心的笑聲、幽美的歌聲……

敘事作文：課間十分鐘5

“鈴……〞同學們熱切渴望的下課鈴聲終究響了！同學們爭先恐后地擠向教室門，迫不及待地沖了出去。

課間十分鐘，李晴同學拿來了大繩，準備玩跳大繩的游戲。在夢翔的幫助下，兩人扯開大繩，分別握住繩子的兩端，順時針旋轉(zhuǎn)，大繩轉(zhuǎn)了起來。

參賽選手站在李晴的右側(cè)，第一個上場的是張昭同學，他個頭小，身體也靈活，一連跳了十九個，不一會兒，鼻尖便冒出汗珠，“累死我了，呼哧…呼……〞看樣了，把他累得不輕咧！剛說完話，他便一腳踩住了繩子，游戲失敗了。其次位上場的是五年級三班的王詩涵，是個文嫻靜靜的小女孩，沒想到她跳繩還真有一套。只見她左右兩腳很輕便的交替著，一個接一個，動作連貫。“再來一個！〞不知是哪個人喊了一聲，把李晴嚇怔了，繩也忘了轉(zhuǎn)了，停了下來，“呯〞得一聲落在了王詩涵的身上，她先是怔了一下，然后摸了摸腦袋，所嘴笑了笑，證明她沒有事。

最終一個上場——也是壓軸的高遠同學，體育成績那個是一級棒的。他一上場，便招來了一些生的圍觀，她們來做他的拉拉隊，高喊“加油！好樣的！加油！好樣的！〞的確，他可能受到了勉勵，有點得意的神情，他跳得更快了?！稗Z〞慘不忍睹的事情發(fā)生了，高遠不提防補絆倒了，坐在了地上，就在這時我們操場的同學發(fā)出了一陣爆笑，也就在這時，無情的聲音——上課鈴響了，我們驚呼著冒死奔向教室，大繩也被遺棄在那兒了。

開心十分鐘就這算過去了，噢！好玩兒的十分鐘！

敘事作文：課間十分鐘6

課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得高興。

就拿踢鍵子來說吧。

每節(jié)下課，我會和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛翔著，猶如一個個彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子上下飛翔。

“1個、2個……6個。哈哈，我第一！〞我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂乎時，可能是由于我剛剛那股愉快勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個男生腳邊。他迅速撿起來，試著踢了幾個。我剛要去拿，這個男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個男生，而那個男生又扔給了另一個男生……毽子不停地被他們?nèi)觼砣尤?，我的目光也隨著毽子一會兒左、一會兒右，被他們弄得團團轉(zhuǎn)?？磥?，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。

“丁零——〞上課鈴聲響起，一個男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進教室，毽子終究回到了我的身邊。

課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很開心！

敘事作文：課間十分鐘7

下課鈴聲響起來了，同學們爭先恐后地走出教室，在操場上玩起了各種各樣的游戲。

瞧！那兩個男生正在玩扳手腕呢，只見游戲的雙方都皺起眉頭，用各自的右手緊緊的握住對方的手，用力的想把對方的手扳下去，過了一會兒，我們便可以清楚地看到兩位同學手上暴起的青筋和頭上流出的小汗滴?！霸趺催€不分出輸贏呀？〞有一位圍觀的同學有些不耐煩了。扳手腕的同學好像聽到了他的話，只見一位同學立馬加大了自己的力量把對手壓倒在自己的手肘下，兩人即刻分出了輸贏。這個游戲可真精彩呀！

校園里也有不少同學在做游戲呢，看那里有幾位女同學在玩“老鷹捉小雞〞的游戲，機靈的“雞媽媽〞正在竭盡全力的保護好自己的“雞寶寶們〞，正在這時，狡猾的`“老鷹〞向“雞媽媽〞撲了過去，幸好“雞媽媽〞及時阻攔了他，要不然呀，后果不堪設(shè)想。但是，時間久了之后，“雞媽媽〞有些體力不支，這個時候“老鷹〞抓住了機遇，馬上吃掉了一只“雞寶寶〞。唉，我真是替“雞媽媽〞感到憂傷呀！

在操場西北角的女同學們正在跳皮筋，只見她們在皮筋的內(nèi)外來回騰躍，動作十分靈巧靈活，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，看來她們一定是經(jīng)常玩跳皮筋呢。

游戲的時間總是那么短暫，十分鐘后，上課的鈴聲響了，同學們都戀戀不舍的離開了校園，走進教室，校園又重新變得寧靜下來。

敘事作文：課間十分鐘8

每個學校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增加了不少的色調(diào)、快樂，當然有時也會增加幾分悲傷與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，由于它令我們的校園生活顯得特別的多姿多彩。

“鈴、鈴、鈴……〞下課了。那寶貴的課間十分鐘終究到了。本應是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就往往被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務，讓幾個成績好的同學幫助輔導幾個成績掛了紅燈的同學。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊〞那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來。

其中，英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學習好的上去領(lǐng)讀，直到會讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點也聽不進去。由于這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。

平日多么喧嚷的六(三)班，現(xiàn)在在變得那么寧靜啊!望著窗外其它同學臉上璀璨的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多么重要，老師，請您“高抬貴手〞吧!

敘事作文：課間十分鐘9

校就是學校，哪來的顏色?別慌張，請聽我細細道來……

你瞧！操場上，兩個男生正你追我趕地圍著操場一圈又一圈地跑著。只見他們跑得面紅耳赤，氣喘吁吁，可熱心依舊不減。旁邊還有幾個男生也興奮地參與了進來，跟著“瘋〞跑起來。這，就是課間十分鐘時火爆的紅色。

再把目光移到塑膠跑道上，只見另一群男生正手拿金黃色乒乓球扔來扔去地玩兒。小小乒乓球，飛來飛去，好像一道金光來回彈射。而那些男生們，個個早已是汗流浹背。可是，無論多么累，多么熱，扔乒乓球依舊是他們的最愛。這，就是課間十分鐘時奪目的黃色。

“哈哈哈！你這個笑話可真逗人！〞咦？這是誰的笑聲？當然是我們女生嘍！課間十分鐘時，我們女生往往三五成群地聚集在走廊窗前，一邊欣賞著迎風搖曳的迎春花，