《流行風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)思路與流程圖

?流行風(fēng)?講課方案思路與流程圖?流行風(fēng)?講課方案思路與流程圖?流行風(fēng)?講課方案思路與流程圖音樂鑒賞第三十三節(jié)?流行風(fēng)?講課方案思路與流程圖金鄉(xiāng)縣職業(yè)中專周凌雁一、講課方案思路“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。〞跟著音樂新教材走進(jìn)講堂，其內(nèi)容除了備受教師和學(xué)生關(guān)注以外，也令人眼前一亮。面對(duì)面目一新的講課內(nèi)容，如何把它在講堂上轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生愛學(xué)、易學(xué)的知識(shí)，即是每個(gè)教師所面對(duì)和思慮的問(wèn)題?！傲餍酗L(fēng)〞這一課的內(nèi)容，乍看上去很時(shí)尚，我認(rèn)為學(xué)生必定會(huì)激情高漲、忘我投入，但認(rèn)真商酌卻其實(shí)不是這樣，學(xué)生固然喜愛流行音樂，卻不喜愛課本中的流行歌曲，他們講課本中的歌曲離他們太遠(yuǎn)，找不到感覺。知道了原由后，我也曾有過(guò)完滿逢迎學(xué)生的品嘗，用他們介紹的音樂來(lái)上此課的念想，但經(jīng)過(guò)一再的衡量，我斷然放棄了這一念想。假如說(shuō)由于音樂的內(nèi)容離學(xué)生太遠(yuǎn)就放棄，那么歷史課豈不是不用上了，最后，我仍是按教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)了此課。事實(shí)證明，學(xué)生們是一個(gè)潛能極大的集體，重點(diǎn)是教師如何去發(fā)掘他們、指引他們。我認(rèn)為，本課設(shè)計(jì)特色之一在于經(jīng)過(guò)鑒賞、分析、比較等讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并知道了流行歌曲的特色；經(jīng)過(guò)討論、演唱等讓學(xué)生感覺、體驗(yàn)和參加了講堂音樂表演活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)熱忱和自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神；其次，本課的課后討論也是一種假想，提出這個(gè)問(wèn)題是想讓學(xué)生理解，不論是美聲唱法也好，民族唱法也罷，抑或是平常唱法，它們都只可是是歌唱藝術(shù)的一種形式，它們之間并沒有好與壞、文雅與低俗之分，只需歌曲的主題內(nèi)容是健康踴躍向上的，那么，不論用哪一種方法去演唱，它都是美好的。當(dāng)然，本課還存在好多弊端，此中好多細(xì)節(jié)還待商酌改進(jìn)和提升，我想，作為一名新時(shí)期音樂教師，只有不休學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思慮，勇于研究，與時(shí)俱進(jìn)，才能創(chuàng)立友好的講堂氛圍，培養(yǎng)出一朵朵絢爛的“音樂之花〞。二、流程圖〔在下頁(yè)〕激情導(dǎo)入出示課題新課講課拓展與研究

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