初中英語學(xué)科分析(學(xué)習(xí)指南)

教育咨詢：初中英語科分析1英語學(xué)科特和其他科相比，英是一門較特殊的學(xué)。和數(shù)化不同，英屬于語教育同屬于言教育語文學(xué)科相，它們共同點(diǎn)，也不同之。英語既是一記憶與實(shí)踐密結(jié)合語言學(xué)科，是一門羅萬象、涉廣泛的識學(xué)科同時(shí)還是一集人生理與人類成經(jīng)驗(yàn)于體的文學(xué)學(xué)。學(xué)習(xí)語可以助我們在學(xué)語言知的同時(shí)擴(kuò)大識面，握時(shí)代脈搏提升自文化素。它有以下大特點(diǎn)①

記憶性英語學(xué)是一門語言科，需記憶大量的息，以后期的輸出要學(xué)好英語先要記單詞記固定配，記語法則，記態(tài)，記句型記好篇，記好的章，記好的達(dá)方法最后達(dá)到靈運(yùn)用的步。如果用房子比喻學(xué)英語，么單詞是磚語法是筋，鋼筋用搭建結(jié)構(gòu)，磚來砌墻建頂二者缺不可。初中基礎(chǔ)沒好高中的英成績也受到影。就好像樓地基有根鋼筋搭架不合格那上面的都歪歪斜。②

新異性英語學(xué)與我們所熟的漢語間有很大差。而它所負(fù)載的文之間的差異大，這就使語具有大的新異性首先，語言本身來，英語于印歐系，漢語屬漢藏語。這兩種語在發(fā)音語調(diào)、語法詞匯、達(dá)方式方面差異很，如英是表音文字而漢語表意文字英語的動詞時(shí)態(tài)的化，而漢語動詞則有時(shí)態(tài)變化;等等其次.從文化的角來說，英語與語所負(fù)載的化有著大的差異，習(xí)者不不在兩個(gè)截不同的化氛圍思維模式之轉(zhuǎn)換，而增加了英學(xué)習(xí)的度。③

應(yīng)用性作為國上最通用的言之一，語具有明的應(yīng)用性學(xué)會了就能用，使用就夠有收獲。語是交工具，掌握話就多一個(gè)交流思、在得息的途。目前，英的使用來越廣泛，多知識信息都是以語為載，尤其是新月異而又用廣泛電腦技術(shù)和絡(luò)，不英語的話，帶來極的不方。2初中英語基教學(xué)目：英語學(xué)旨在測試考的英語礎(chǔ)知識和運(yùn)英語進(jìn)交際的能力在語言知識和言能力之間重對語能力的考核語言知包括語音、法、詞和習(xí)慣用法以及語功能。語法詞匯主要測試生對基礎(chǔ)語和常用匯的識記、解和應(yīng)。語言能包括運(yùn)用語獲取和解信息的能，及按情景或求傳遞息，表達(dá)思的能力。1聽主要測學(xué)生理解口英語的力從所聽料中獲取事信息的力；理解所材料的基本容及上文關(guān)系的能；推斷所材料的隱含思的能。2讀主要測學(xué)生理解書英語的力從各類篇中獲取事信息的力；理解和納語篇主旨意的能；根據(jù)上文理解語篇義的能；推測語隱含意義的力。3寫主要測學(xué)生根據(jù)要進(jìn)行書表達(dá)的能力運(yùn)用詞和語法知識出正確句子的能力用通順貫的語言圍一個(gè)主進(jìn)行表達(dá)的力。3初中英語學(xué)目的初中英學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)們一定聽的力，步的寫說的能力，并進(jìn)一步提高語水平下較好的基。老師在有限的學(xué)內(nèi)，授一般采提問，和重講解語難點(diǎn)等方法這就要我們課前必認(rèn)真預(yù)。認(rèn)真預(yù)對學(xué)好英語培養(yǎng)獨(dú)工作能力都十分重的一環(huán)，因我們必養(yǎng)成良的預(yù)習(xí)習(xí)慣只有這，才能使我積極參課堂語言實(shí)活動，能達(dá)到目的、有重地識記種語言現(xiàn)象從而提語言運(yùn)用能。3.1培養(yǎng)勤字典的習(xí)慣從我們現(xiàn)有水平來，影響們預(yù)習(xí)的主因素是知識面窄，匯量小。這要求我們要快學(xué)會閱字典等工書。"欲善其，必利其器"，就是工具工具要常使用，才得心應(yīng)。要學(xué)好英，必須好查典這個(gè)本功。預(yù)習(xí)程中碰不好猜的關(guān)詞，有同學(xué)干脆胡編造一，這種現(xiàn)是很平常的完全出一個(gè)字--懶。我們要好英語，必多查勤字典，逐步達(dá)到查快，查準(zhǔn)。查字典，特別注意詞的習(xí)搭配，個(gè)實(shí)義，往往由于后搭配小詞不同，意義各。例如：SPEAKOF為"及、談?wù)?。SPEAKTO卻是對?告訴。"大量短語動詞，都由于動詞后搭配的介詞副詞不而改變詞義例子不枚舉。通過語解釋而使我的詞匯量得進(jìn)一步固和擴(kuò)大。3.2養(yǎng)成朗課文的習(xí)慣朗讀是好英語的基要求。于語言是有的，要在大腦皮層成清晰的條反射，保持長聯(lián)系通過聽覺神來加強(qiáng)激，就能更地記憶朗讀課不僅有助于們記單，而且有助我們將點(diǎn)放在語段，促使們正確解句子之間輯關(guān)系及其某些語手段承啟下的連貫用。例：課文中一段"IsJimpickingmorethanYes,heis.Whothemost,Lilei,JimorLily?truckthebaskets,thefirst,secondorthe我們朗讀這一段，應(yīng)立即指①more和most是many的較級和高級式于不則變化句中的second和third為one，three序數(shù)詞英語的序數(shù)必須定冠詞the配使用由于出聲朗課文，學(xué)生腦子儲大量語素材，因此起練習(xí)來，應(yīng)快而正確從而提了語言運(yùn)用力。3.3訓(xùn)練自作好預(yù)習(xí)筆由于英本身比較靈，條條款多，不易握。這要求學(xué)生在習(xí)中學(xué)會整、綜合、歸、對比方法。譬如哪些名復(fù)數(shù)要加，哪些要加es哪些動詞可加賓，哪些動詞不可加哪些在不同情況下要用同形式又如giveoffgiveout，many與much，anysome，have與hasdo，in，lie與lay等等，們之間的區(qū)究竟何？什情況下該哪一個(gè)？不同學(xué)對些問題就象麻一團(tuán)茫無頭緒，如加以理，分別類，做好錄卡片這樣一歸納就一目然了。整理程是加記憶的種好方法，且還有于我們對課的理解3.4及時(shí)檢預(yù)習(xí)的效果為了檢自己的預(yù)習(xí)果，可通過老師的堂提問筆記方式檢，還可以分利用課前分鐘進(jìn)檢查。也可自己向師提出問題然后模作口頭答。此外，過一選題來檢查自的預(yù)習(xí)果，也是可的。這做法為是幫助我們考，檢我們對課文理解程，是否達(dá)到習(xí)效果例如：上第一冊Ｕnit18"Lookafter！?"篇課文前，師拿著Ａ學(xué)的兩把尺問："Whosearethings?"同學(xué)回：aremine."老師："Youmustlookafteryour學(xué)生thankyou."同樣的題，可Ｂ同卻因預(yù)不佳，回答了樣：Ｎo,good-bye"見，預(yù)習(xí)好一課文，相當(dāng)學(xué)會這課文的一半但是同們不能因預(yù)好而不老師講，這樣就前盡棄了每位同學(xué)在語學(xué)習(xí)踐中都會有己的寶經(jīng)驗(yàn)，這里所談的些方法很不成熟的難免掛漏萬，歡迎學(xué)和教們指教4成都初中英中考考范圍（所用材是人版）及考綱4.1本能力4.2本知識5初中英語試結(jié)構(gòu)6、成都初中英語中考考試采用閉卷形式，考試時(shí)間為120分鐘試卷滿分為150，其中A卷分，B50分。試題結(jié)構(gòu)和題目類型分布如下表：大題號

題型

小題號

小題數(shù)

分值

計(jì)分試

一

聽

聽句子1-5,6-1010

10題A

力

選答語卷100分

聽對話選答語聽短文選答語聽短文完表格

11-201021-255526-3055二

選

單選

31-40

10擇

擇填空

補(bǔ)對41-45話

10三

完

A篇

46-50

10型四

填空閱

B篇AB判斷

51-6061-65

10

1010讀試

五

理A篇解B篇首字母詞拼寫

66-7071-7576-80

1010題B卷50分

完成對12選

81-90

1010

1010十

選補(bǔ)全短文表格填作文

551111

15

15特別提：1A選擇填，完填空，讀理解是重區(qū)題型且難度不大所以是有初中生提升成績關(guān)鍵題，很容易能達(dá)到立見影的顯著果。2聽力題型都為簡單除了最后一聽短文完成表格題這是傳中的A卷中的B題型，于難度題）B中的完成對話和12選傳說中難的題型，至于影了整個(gè)B卷的解題情和進(jìn)度，以是初學(xué)生學(xué)習(xí)英成績優(yōu)的分水嶺。65全短文卷中的A卷型，屬簡單題型，由于放B卷中，所以同們也就失去做對的心和勇氣。表格填題得學(xué)會先表格內(nèi)及編排形式從而再歸短文，找出處，基本有應(yīng)信息，完可以copy分。首字母詞題型在于記核心點(diǎn)詞匯，寫作在多積累，多背誦多仿寫多煉句初中各級英語考核識點(diǎn)分：初一：中考占比）（上冊（中考占比日常交際語，字，音標(biāo)，基單詞（語和句型很少）名詞（可數(shù)不可數(shù)，數(shù)vs數(shù)，名詞所格），this，those，these的法，人代詞主格、格，形詞性物主代vs名性物主代詞，態(tài)（重點(diǎn)是有behavelike般現(xiàn)在態(tài)），詞atunder,behind,infront等，名單復(fù)數(shù)vs動詞單復(fù)，動詞名詞的辨別識，yesorquestionsHowmuchWhat,where,when,who等殊疑問，注重聽，讀寫次之（下冊（中考占比5%）含有Can一般疑問，time,when特殊疑問句及頻率詞，Why的問句及because回答，Howhowlong,howfar的用法，現(xiàn)在進(jìn)時(shí)（be+ving），一般過去時(shí)（去式），祈句、情態(tài)動，There句型形容詞初二：中考占比）（上冊（中考占比一般過時(shí)（過式：規(guī)則變規(guī)則變），不定代，和頻率詞，形詞比較級和容詞最級，動詞不式vs名詞（型正式用），含Will的一般將時(shí)和含begoingto的一將來時(shí)祈使句，情動詞（點(diǎn)講解），If引導(dǎo)的條句（主從現(xiàn)）（下冊中考占）病的表，般將來時(shí)、過去行（when與while引導(dǎo)的間狀語從句和現(xiàn)在成時(shí)（涵蓋個(gè)單元重點(diǎn)內(nèi)容，續(xù)性和延續(xù)性詞），情態(tài)詞的用（加深），Whydon’句型，形詞/副詞的最高級重點(diǎn)結(jié)構(gòu)）動詞不式名詞（型大量使用初三：中考占比）（全冊how與動詞by+名詞，賓語句：if/whether和（重點(diǎn)容），to、beusedtodo、useddoing型辨析被動語（既是重點(diǎn)是難點(diǎn)，一現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)含情態(tài)詞），表推的情態(tài)詞：，might，，besupposedto+do用法，語從句：that/which，whowhere（重難點(diǎn)內(nèi)容，makesb.do/makesb.+adj.型，時(shí)態(tài)、態(tài)和情態(tài)動的綜合用，狀語從中過去成時(shí)的使用中考細(xì)：考試內(nèi)的比例：見核知識分布?？荚嚹康谋壤赫Z知識：言能力=3:7。試題難比例：易：：難=5:3:2試卷總：150分考試時(shí)：120分?？荚囆危洪]卷書面試，分試卷和答題兩部分考生必須將案全部做在答紙上?；绢}：A聽力，項(xiàng)選，完型空，閱讀理；B首字母單拼寫，完對話，12選10，5全短文，表填空，文。英語快提高成績的訓(xùn)方法（一）習(xí)方法11在網(wǎng)絡(luò)上，多文章大家怎么一月速成個(gè)人認(rèn)為：能！但絕對針對英基礎(chǔ)比較好朋友。果你開始英基礎(chǔ)就好，那就只和我一，腳踏實(shí)的一步一步。其實(shí)重要的一點(diǎn)就是學(xué)沒有捷徑可走。2聽力：方法一篇聽材料要聽，把里面不的英語詞的發(fā)音，義全部清楚，然后天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)的力訓(xùn)練。如沒事，拿一MP3吊耳朵讓自己慢慢慣英語境2個(gè)月，發(fā)自己原根本不明白東西變的單了?，F(xiàn)在，你已具備了定的聽力基。接下，可以進(jìn)行些有難的聽寫，這階段真打擊你信心時(shí)候，寫出現(xiàn)很多寫錯(cuò)誤聽起來天書，然后想：我水平還是不，其實(shí)已經(jīng)在進(jìn)步只是你察覺到已。堅(jiān)持下，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的寫正確提高了。3單詞這是一老生談的話，大家知道單詞是語的基礎(chǔ)，有單詞，就象建大廈沒磚頭，能幻想空中閣。但被單詞又被家認(rèn)為最難，枯燥的事情基礎(chǔ)好朋友可以通閱讀學(xué)詞，但是對礎(chǔ)不好，這點(diǎn)根行不通。整文章都不太明白，談什么單詞呢？既咱們現(xiàn)水平不，就要拿出別人更的努力。大肯定有種經(jīng)驗(yàn)，前久背了單詞，快就忘記了那么該么辦呢？我時(shí)是每固定背個(gè)右的單詞，二天復(fù)習(xí)前天的單，然后每個(gè)拜天，1小時(shí)把一禮拜的詞復(fù)習(xí)下，每一個(gè)又花幾小時(shí)把一個(gè)的單詞習(xí)一次。這樣下去半年就積累比較大詞匯量在考試前，單詞再習(xí)一次。因是針對試，可找到應(yīng)試的頻詞語重點(diǎn)背誦一（網(wǎng)絡(luò)有很多相關(guān)料）。4閱讀閱讀在看來就是通增加閱讀量提高閱速度，掌握定的閱讀技。最開始的候，因?yàn)榛容^差太難文章肯不適合基礎(chǔ)的朋友當(dāng)單詞量積到一定度以后，就以正式始提高閱讀平了。一是做年真題，力把真題的句子、單都弄明，并且對其的難句一定的析，特別是法結(jié)構(gòu)這里有一個(gè)題：最始你做題目時(shí)候準(zhǔn)率會很，千萬別灰，堅(jiān)持去，從每一閱讀里吸取精華，快就會現(xiàn)：閱真的沒那么怕。第，平時(shí)可以看daily一類的新聞雜，即可以高自己的興，又增了閱讀水平5作文如果你照上三個(gè)方去學(xué)習(xí)，你文肯定會很差勁，竟英語是一綜合提高的程，你力、閱讀，詞都不，不可能作會差得塌糊涂但是這不代不要努。作文一個(gè)：背！很多很多范，但是建議在的同時(shí)，可用一個(gè)本子，把一很精彩句子抄下來經(jīng)?？?，并舉一三。同樣一句子，在不同的地，會有么不同的效呢？自體會一。而且這些彩句子是出彩之處也是老給你高分的據(jù)。6要對自己有心，相自己，付諸力，堅(jiān)下來，你一能行！.學(xué)習(xí)方2:一、怎提高閱讀多讀泛結(jié)合把握讀方法,使用瀏覽查讀尋讀不同文體采用不同的方,就好駕駛員開車用不同的速一樣,學(xué)會揣,分長句\難句抓住句主干或關(guān)鍵,于找主題句知道見的問題怎出:問主題mainidea,topicsentence,mainlytalk問細(xì)節(jié)5“W”，考推理infer,drawconclusion,conclude,accordingto...from...問觀點(diǎn)idea,attitude,opinion,theauthorthinks...語感對語學(xué)習(xí)來說重要，僅憑語感是能取得成績的，正的語感建立在實(shí)的基礎(chǔ)上。如果有平時(shí)對語的準(zhǔn)確握和堅(jiān)持不的大聲誦，是法建立好的感的。法知識點(diǎn)咱到一個(gè)握一個(gè)，重的是學(xué)劃分句結(jié)構(gòu)和增加匯量，到句子能讀其意思因?yàn)樵诳荚?，完全考語法只有單選中幾個(gè)題分值不高。在平時(shí)習(xí)中，也要聲朗誦多文章來增語感，的語感會幫自己做更加得應(yīng)手。1一本英語詞匯表從頭到認(rèn)真背5遍，當(dāng)是只背不熟的詞，且要特別憶一下每個(gè)詞的后個(gè)意義，如cover,訪,及,......add--補(bǔ)沖，又說，advance前，預(yù)先。2復(fù)習(xí)一個(gè)詞，盡想一想它相關(guān)的詞act--action---active--inactive---actively---activity,maybe---maybe---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common---general--formal--unsual---extrordinary....這樣就在有限時(shí)間累并運(yùn)。同義詞形、單選中有，其都在考具體下文語，既然你的語感和理解能勉強(qiáng)還可以，那就分發(fā)揮你的感，你否試試不看形的選能直接對810呢？開有的只能填－2空，后慢慢地加到5－10甚至更，完形還要別注意文提示上文地方，的要到下文10行后采提示，后一定要復(fù)一遍。樣訓(xùn)練50篇左右可以將提高20以上。書面表建議背50范文是新概念是學(xué)生優(yōu)秀文仔細(xì)研每中文體的法和每一篇優(yōu)秀句.看看我怎寫,家有怎寫.自己堅(jiān)持每寫一篇.5.選最好作本錯(cuò)題把每次作業(yè)考試的錯(cuò)題歸類整,并表出錯(cuò)原因以便下次避在犯同錯(cuò)誤.二、怎學(xué)習(xí)詞匯詞匯是言的基本組成分，培養(yǎng)語言交技能，必須掌握一的詞匯。同時(shí)，匯是英語學(xué)的基礎(chǔ)詞匯量的多是衡量語水平高低基本的準(zhǔn)之一因此，詞匯習(xí)在語教學(xué)中始終有舉足重的地位。怎樣才快速提高英成績首先，學(xué)好英語，關(guān)鍵的要有興趣。話說：趣是最好的師。教們英語是一位年輕老師，講課很風(fēng)趣還總是我們自己上講課，小品。動的英語教，讓我英語產(chǎn)生了厚的興。光有興趣不行，們還得道如何去學(xué)對很多學(xué)來說背單無疑是很痛苦的事。我在單詞時(shí)，不按照單書上的個(gè)一個(gè)背下，這樣容易讓人產(chǎn)厭倦心，而且很容忘。我在每一抽幾個(gè)背，是很隨的。在平時(shí)我們可制作一些小片，把難記的在上面，一空就那來看一下，者可以床頭放一些片，每睡覺前幾眼。更有的就是睡前和寢室同學(xué)進(jìn)猜字競賽。次大家相把當(dāng)學(xué)的單詞猜遍，這就記的牢了當(dāng)然背詞最重要的要不間的進(jìn)行習(xí)。坐著－－講－－點(diǎn)火－－－發(fā)射星，基因，將軍，－－當(dāng)將軍有將軍“基因”，balloon---ball--o--o-n,氣球邊有有個(gè)球加一炸開的（三）習(xí)方法31首先，太難題目不做——這是們學(xué)習(xí)第一原則。如果一段聽力材料你幾乎一個(gè)單詞都聽不懂，一段讀材料里面全是不認(rèn)識的單詞，那么，翻來覆去地聽和讀既耗費(fèi)時(shí)間，也收效甚微。做簡單一點(diǎn)的——但也不是說初三了還要去做小學(xué)水平的閱讀理解——應(yīng)該是稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，需要動腦筋去考的這個(gè)程度需要自己去感覺，別人是不知道的。我們也不要怕感覺不準(zhǔn)——這個(gè)難易程度的彈性很大，有時(shí)候稍微難一點(diǎn)的或者稍微簡單一點(diǎn)的也一樣做都會好處偶爾做一篇特難的或特簡單的，也不會有壞處。只要自己心里知太難的可以不做就可以了，不要像在超市購物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是‘選題’上。這個(gè)道理明白了以后，我們面對真正的問題是：當(dāng)我們面臨著這樣一道不是太難同時(shí)又有一定挑戰(zhàn)性的題目的時(shí)候，我們該怎么辦呢？答案很簡單：做，做透！很多人做題，但是會‘做’題。這便他們做很多題卻始成績難提高的因。因?yàn)閷Φ李}目有‘做透’所以體不深，收獲限。走觀花一地做十道題不如認(rèn)地吃透一道。那么，怎么才算把道‘做透’？我舉我學(xué)習(xí)英語的時(shí)做閱讀理解的例子。我做英語的閱讀理解，絕不是看完文章選完ABCD就完了，而是要分為四個(gè)步驟來慢慢地把它吃透：第一步是先看問題問題下面的選項(xiàng)可以稍微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)也就是說你把閱讀理解后面的問題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢地導(dǎo)入主題。很多人上來先看文章，一看開頭，看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂，也影響不大了。這個(gè)第一步，也符合我們前面講過的‘系統(tǒng)學(xué)習(xí)’的思想——先整體后局部，從大到小進(jìn)行理解。這樣有助于我們在閱讀中保持清晰的思路。第二步就是認(rèn)真地全文閱一遍，然后題。這前面兩步，是我們做閱讀理解常規(guī)步驟在考場上按照這兩個(gè)步驟來就不錯(cuò)了。完成這前面兩個(gè)步驟，每篇文章需要用的時(shí)間大概是12分鐘。但是，在平時(shí)練習(xí)中，這樣做就收效不大了。因?yàn)橹婚喿x一遍，看個(gè)半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個(gè)選項(xiàng)，然后一下答案這樣我們花了時(shí)間，實(shí)際上沒有什么收獲。花了很多時(shí)間做了很多語題目卻還是停留在原來的水平，這個(gè)時(shí)間花得‘不值’，沒有效率。所以，我在平時(shí)練習(xí)中，就要求己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語成績能快速進(jìn)步的秘訣。怎么個(gè)多花時(shí)間呢？第三步要對照參考案。但不能簡單地道正確案就完了。對于自己做錯(cuò)的題目，包括那種沒有把握但是‘蒙’對了的題目，我會認(rèn)真地去對照原文，理解清楚為什么這個(gè)選項(xiàng)才是正確的這個(gè)過程就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。第四步在把問題都理清楚后，我們要回過頭認(rèn)真地讀一文章。這個(gè)時(shí)候可以查英漢詞典理解一些生詞的意思不過不要把這些生詞記下（一般來說中高考的英語閱讀都要求生詞量控制在3%以內(nèi)，而一般一篇文章——除了人名和地名——生詞量不超過5%，都是可基本讀懂的。所以我們通過做閱讀理解要把課本上學(xué)過單詞反復(fù)的鞏固熟練做到理解起來完全沒有障礙，這樣就行了。不應(yīng)該去背誦那些偶爾看到的沒有學(xué)過的單詞）。在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都弄清楚了。當(dāng)然，也要把全文的寫思路理清楚如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶；如果不行，就應(yīng)該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡(luò)梳理出來，就像我在那篇‘教小侄女趙璐寫英文作文’博文中梳理的一樣。這樣四個(gè)步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個(gè)小時(shí)。但是，這比我們花半個(gè)小時(shí)做三篇閱讀理解的效果要好得多因?yàn)槟阏嬲斋@了進(jìn)步了。按照這個(gè)方法，每天哪怕只做一閱讀理解的題目一兩個(gè)月堅(jiān)持下來，我們的閱讀能力必然會有很大的提高。由于閱讀是英語學(xué)習(xí)的核心，通過閱讀可以加強(qiáng)對單詞和語法的理解記憶，對改錯(cuò)、選詞填空、寫作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語考試中所占分?jǐn)?shù)最多的題目。所以，這個(gè)方法也是我快速提高英語成績的核心方法我曾經(jīng)把這四個(gè)步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個(gè)步做下來的一兩月之內(nèi)，英語成績基本都有很大的起色。三、英學(xué)習(xí)過程中習(xí)問題失分原因（一）一種分析情：初一：1.一次月考月初）失分因：經(jīng)歷小初的考試之，學(xué)生開始了初中段的學(xué)。和小學(xué)階完全不的是，中英語成為主要科，而且學(xué)習(xí)法和小也完全不一。小學(xué)語只要記單詞和課就能拿分，而初中語的語開始多起來單詞短句型也多了。第一月考學(xué)失分多半在還沒有好小升初的渡，英學(xué)習(xí)方還沒有掌握2.中考試（11月初）分原因經(jīng)歷兩月的學(xué)習(xí)，一新生步掌握了一初中英的學(xué)習(xí)技巧但還是有脫離學(xué)的部分學(xué)模式，于語法的概模糊，題形式不熟，這就致期中試也會失分3期末考試（底）失分因：經(jīng)歷一學(xué)期的學(xué)習(xí)初一新大部分都掌了初中段的學(xué)習(xí)方，并且過多次練習(xí)，也慢熟悉了中的習(xí)題形，這部學(xué)生成績會較理想但有些生適應(yīng)能力差，沒完全掌握初的學(xué)習(xí)法及考試技，就會致失分初二：1.一次月考月初）失分因：初二同經(jīng)歷一年的習(xí)，已掌握了初中語學(xué)習(xí)方法，對于識的掌也比較實(shí)。但部分生對于語知識和方的欠缺導(dǎo)致學(xué)習(xí)迷，應(yīng)付試，因成績會不理。2.中考試（11月初）分原因初二的語學(xué)習(xí)比初的知識多，語法也復(fù)雜，其是時(shí)態(tài)及句，這對于大分學(xué)生來說是難點(diǎn)因此很多學(xué)在期中試的試題中失誤。3.末考試（底）失分原：初二開，考試要逐向中考攏，尤其考學(xué)生閱能力，而很學(xué)生的讀量小會導(dǎo)致閱讀分多，接導(dǎo)致整份卷的得低。初三：1.一次月考月初）失分因：初三第次月考仍然對于初部分課本知以及英綜合運(yùn)用能的考察因此，果學(xué)生初一二知識缺、能力沒培養(yǎng)起，會導(dǎo)致第次月考失利。2.中考試（11月初）分原因期中考仍然主要考學(xué)生對初三課本知以及英綜合運(yùn)用能的考察另外題及難度逐漸中考接，所以學(xué)生基礎(chǔ)知和對于題型把握起很重要作用。而很同學(xué)這面欠缺，會不理想成績。3.末考試（底）失分原：初三的末考試更加重與中的接軌，要學(xué)生有實(shí)的基礎(chǔ)及題分析力，并學(xué)生總復(fù)習(xí)明方向因此其失分要是由對于課本知掌握不以及對考的題型及度把握準(zhǔn)造成的。（二）二種分析情：初中學(xué)在學(xué)習(xí)英語，由于到一些具體難得不及時(shí)解決，致問題堆、積難返，會產(chǎn)畏懼甚厭惡，以至最后放這一科的學(xué)，出現(xiàn)重的掉現(xiàn)象，究其因有以幾點(diǎn)。1進(jìn)入初中，生對母的語言、語、詞匯經(jīng)相當(dāng)熟悉當(dāng)他們觸一門與母表達(dá)方迥然不同的語種時(shí)由于兩種語的三要素相甚遠(yuǎn)，在接英語教時(shí)，心理上生一些礙。這種心障礙首表現(xiàn)在言轉(zhuǎn)換過程不適應(yīng)漢語為方塊，英語拼音文字；語的字四聲，語每個(gè)詞有音，且連讀、失去破、輔同化等方面問題；語的詞本上是雙音，而英每個(gè)詞的音不一。學(xué)者不掌握的語這特點(diǎn)，部分學(xué)生常是用學(xué)漢語的規(guī)律指導(dǎo)自學(xué)習(xí)英語，而產(chǎn)生理上的適應(yīng)。所以初學(xué)者習(xí)外語的過，就是們不斷克服種舊的知習(xí)慣建立新的認(rèn)習(xí)慣，服母語的干，不斷除心理障礙過程。個(gè)過程渡得越快，語學(xué)習(xí)果就越好；以克服則掉隊(duì)。2教師對如何服學(xué)習(xí)心理障礙研不夠，導(dǎo)跟不上去由于教不掌握學(xué)生理障礙知識和技能的指導(dǎo)矢不中的，有收到預(yù)期果。方法的力，使些本來可以取過來“同盟軍”沒有爭過來。隊(duì)生隊(duì)伍的斷擴(kuò)大掉隊(duì)生在心上