口腔護(hù)理教學(xué)教案1

口腔護(hù)理教課教課設(shè)計(jì)1口腔護(hù)理教課教課設(shè)計(jì)1口腔護(hù)理教課教課設(shè)計(jì)1.連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教課設(shè)計(jì)教師姓名劉小蘭課程名稱護(hù)理操作班級(jí)06護(hù)理高職講課日期2021年2月20日講課順教課方第1周4實(shí)驗(yàn)課序式實(shí)驗(yàn)名稱口腔護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以掌握口腔護(hù)理的理論知識(shí)和操作技術(shù)，并能嫻熟實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)應(yīng)用。能力目標(biāo)：學(xué)生可以嫻熟掌握正確的口腔護(hù)理技術(shù)感情目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)踴躍地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，仔細(xì)地練習(xí)操作技術(shù)要點(diǎn)要點(diǎn)：1.口腔護(hù)理的目的、本卷須知2．口腔護(hù)理溶液的選擇和3.口腔護(hù)理操作難點(diǎn)難點(diǎn)：昏倒病人口腔護(hù)理操作一、新課導(dǎo)入〔1分鐘〕二、設(shè)置阻礙：展現(xiàn)病例，學(xué)生針對(duì)病例做操作〔9分鐘〕實(shí)驗(yàn)步驟三、同舟合計(jì):大家議論，并取出方案〔10分鐘〕及分派時(shí)四、排除阻礙：教師示教〔15分鐘〕間五、自己體驗(yàn)：采納角色飾演的方法，學(xué)生疏組練習(xí)〔50分鐘〕六、總結(jié)〔5分鐘〕教課資源護(hù)理學(xué)根基、實(shí)驗(yàn)室床單元、模型、口腔護(hù)理用物復(fù)習(xí)思慮口腔護(hù)理的本卷須知？題..本次課在講的過(guò)程中有特點(diǎn)，運(yùn)用了設(shè)置阻礙法，教師針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，示教時(shí)進(jìn)行要點(diǎn)重申，即進(jìn)行有的放矢教課，讓學(xué)生在學(xué)中練；在練的過(guò)程中也有特點(diǎn)，采納角色飾演，學(xué)生疏別飾演護(hù)士、病人、家眷，要點(diǎn)在于作為飾演病人及家眷的同學(xué)要提出問(wèn)題，課后記而飾演護(hù)士的同學(xué)要解決問(wèn)題，讓學(xué)生在練中學(xué)。整節(jié)課輕松而易學(xué)，開(kāi)朗而緊密，讓人耳目一新。同時(shí)在整個(gè)講堂還注意培育學(xué)生的愛(ài)傷觀點(diǎn)。教課設(shè)計(jì)附頁(yè)..【教課流程】一、新課導(dǎo)入〔1分鐘〕二、設(shè)置阻礙：展現(xiàn)病例，學(xué)生針對(duì)病例做操作〔9分鐘〕三、同舟合計(jì):大家議論，并取出方案〔10分四鐘、〕排除阻礙：教師示教〔15分鐘〕五、自己體驗(yàn)：采納角色飾演的方法，學(xué)生疏組練習(xí)〔50分鐘〕六、總結(jié)〔5分鐘〕教課設(shè)計(jì)附頁(yè)..教課過(guò)程第一節(jié)課一、新課導(dǎo)入〔1分鐘〕為了保持口腔的潔凈，每天同學(xué)們都要干什么？昏倒病人自己不可以進(jìn)行口腔潔凈，護(hù)理人員該怎么幫助呢？口腔護(hù)理二、設(shè)置阻礙：展現(xiàn)病例，學(xué)生針對(duì)病例做操作〔9分鐘〕病例一：4床，王平，男性，63歲?；几哐獕翰?5年。7日前，因情緒激動(dòng)，突發(fā)腦血管破碎，昏倒，經(jīng)手術(shù)急救后生命體征安穩(wěn)。醫(yī)囑賜予口腔護(hù)理。假如你是護(hù)士，你該怎樣做？三、同舟合計(jì):大家議論，并取出方案評(píng)估口預(yù)期目標(biāo)腔護(hù)實(shí)行理評(píng)論

病人、環(huán)境、用物、護(hù)士保持口腔潔凈，預(yù)防口腔感染去除口臭、增進(jìn)食欲。察看口腔病情評(píng)估→準(zhǔn)備病人→取側(cè)臥位→潔凈口腔→察看口腔→布置病人→終末辦理病人理解口腔護(hù)理的目的，主動(dòng)配合。操作抵達(dá)預(yù)期的治療目的，病人安全。..四、排除阻礙：教師示教〔15分鐘〕教師邊解說(shuō)、邊操作，學(xué)生邊看、邊想。針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的及提出的問(wèn)題，要點(diǎn)重申，即進(jìn)行有的放矢教課，讓學(xué)生在學(xué)中練。在示教中培育學(xué)生的愛(ài)傷觀點(diǎn)及護(hù)患之間地交流技巧。..五、自己體驗(yàn)：采納角色飾演的方法，學(xué)生疏組練習(xí)〔50分鐘〕教師給出病例即策劃創(chuàng)建情境，讓學(xué)生輪番充任護(hù)士、患者和家眷進(jìn)行表演，并要求飾演患者和家眷時(shí)，一定向護(hù)士提出問(wèn)題咨詢。教師要隨堂觀看、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)賜予指正。經(jīng)過(guò)練習(xí)提升技術(shù)水平，培育學(xué)生的愛(ài)傷觀點(diǎn)和責(zé)任心。六、總結(jié)〔5分鐘〕教師總結(jié)要點(diǎn)和難點(diǎn)，并再次重申學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的一些不標(biāo)準(zhǔn)的操作。教課設(shè)計(jì)附頁(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】口腔護(hù)理法一、觀點(diǎn)——是將導(dǎo)管經(jīng)鼻腔插入胃內(nèi)，從管內(nèi)注入流質(zhì)食品、營(yíng)養(yǎng)液、水分和藥物的方法。..二、目的三、實(shí)行鼻飼法[評(píng)估][準(zhǔn)備][操作步驟]評(píng)估→準(zhǔn)備→體位→潔凈口腔〔漱口—棉簽擦抹—擦洗〕察看口腔→布置病人→終末辦理四、本卷須知【口腔護(hù)理目的及本卷須知】☆口腔護(hù)理的目的1．保持口腔潔凈、潤(rùn)濕，使患者舒坦，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥。2．防備口臭、口垢，增進(jìn)食欲，保持口腔正常功能。3．察看口腔粘膜及舌苔的變化，特別的口腔氣味，供給病情的動(dòng)向信息?！羁谇蛔o(hù)理的本卷須知依據(jù)口腔狀況選擇適合的漱口液。義齒用冷開(kāi)水刷凈，佩戴或放在清水中備用，每天改換清水一次。口唇干裂者，先用溫水潤(rùn)濕，再?gòu)埧跈z查，防備出血；擦洗后，涂上白臘油。擦洗動(dòng)作柔和，勿損害黏膜及牙齦；擦洗牙齒內(nèi)、外面時(shí)，應(yīng)縱向擦洗，由內(nèi)而外；弧形擦洗頰黏膜；擦洗硬顎及舌面時(shí)勿伸入過(guò)深，免得惹起惡心；每次擦洗只用一個(gè)棉球，且棉球不易過(guò)濕。長(zhǎng)久應(yīng)用抗生素者應(yīng)注意察看有無(wú)霉菌感染?；璧共∪私墒冢瑥埧谄鲬?yīng)從臼齒處放入；如痰液過(guò)多應(yīng)實(shí)時(shí)吸出。教課設(shè)計(jì)附頁(yè)..【病例】病例一：4床，王平，男性，63歲?；几哐獕翰?5年。7日前，因情緒激動(dòng)，突發(fā)腦血管破碎，昏倒，經(jīng)手術(shù)急救后生命體征安穩(wěn)，但意識(shí)不清，且不可以吞咽。病例二：8床，吳軍，男性，68歲。因腦血管不測(cè)昏倒多日，為知足機(jī)體營(yíng)養(yǎng)的需要，醫(yī)囑：賜予口腔護(hù)理病例三患者李強(qiáng)，男，68歲，住院號(hào)：373915，因“刺激性咳嗽、痰中帶血3月〞住院。以下是評(píng)估的健康史：現(xiàn)病史患者3月前出現(xiàn)刺激性咳嗽、痰中帶血，未予重視，繼往史患者即往體健，無(wú)藥物及食品等過(guò)敏史。無(wú)外傷手術(shù)史。發(fā)現(xiàn)刺激性咳嗽、痰中帶血后，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院予以抗感染治療，成效欠佳。家庭史父親母親健在，健康狀況優(yōu)秀，庭成員中無(wú)支氣管氣喘、結(jié)核患者，無(wú)遺傳病史。治療經(jīng)過(guò)患者住院后完美有關(guān)檢查，CT：肺癌，予2021年3月20日在全麻下行左肺下葉切除術(shù)，術(shù)中賜予胸腔閉式引流，術(shù)后連續(xù)高熱，體溫顛簸在38.5℃～39.5℃，主治醫(yī)生初步診療患者為術(shù)后肺部感染，當(dāng)前賜予退熱、抗感染等治療，口腔護(hù)理tid。病例四：患者王麗，女，20歲，大學(xué)在讀，因“連續(xù)性地?zé)岚楸乔?、牙齦頻頻出血五日〞來(lái)院就診。以下是評(píng)估的健康史：現(xiàn)病史患者出現(xiàn)連續(xù)性低熱伴鼻腔、牙齦頻頻出血五日，體溫顛簸在攝示度之間，鼻腔及牙齦出血量少。繼往史患者即往體健，無(wú)藥物及食品等過(guò)敏史。無(wú)外傷手術(shù)史。家庭史父親母親健在，健康狀況優(yōu)秀，庭成員中無(wú)高血壓、冠芥蒂及無(wú)遺傳病史。治療經(jīng)過(guò)患者住院后完美有關(guān)檢查，血慣例及骨髓象提示：急性單核細(xì)胞性白血病。予2021年2月20日開(kāi)始化療，醫(yī)囑賜予一級(jí)護(hù)理，保護(hù)性隔絕，并賜予口腔護(hù)理tid。體檢：T38.2℃，P88次／分，R23次／分，Bp120／80mmHg，發(fā)育正常，營(yíng)養(yǎng)中等，神志清楚，精神差。皮膚鞏膜無(wú)黃染，頸軟，雙側(cè)對(duì)稱，無(wú)腫塊，氣管居中，甲狀腺不腫大，無(wú)異樣搏動(dòng)，頸靜脈無(wú)顯然怒張。雙肺呼吸音清。心前區(qū)不隆起，無(wú)異樣搏動(dòng)。。感覺(jué)反應(yīng)正常存在。食欲欠佳，大小便正常，渾身皮膚黏膜散瘀點(diǎn)、瘀斑，胸骨伴壓痛。教課設(shè)計(jì)附頁(yè)..【操作流程及評(píng)分表】項(xiàng)目目的評(píng)估準(zhǔn)備

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分保持口腔潔凈、潤(rùn)濕，預(yù)防口腔感染。2.去除口臭、增進(jìn)食欲。5分3.察看口腔病情變化。1.病人的病情、口腔衛(wèi)生狀況及自理能力。10分2.檢查病人的黏膜、牙齦、舌苔、義齒、口腔酸堿度、口唇、氣味等。評(píng)估病人的心理反應(yīng)及理解程度，解說(shuō)操作目的。護(hù)士：戴手套〔必需時(shí)〕。2.病人：取出義齒。5分用物：治療盤(pán)內(nèi)放治療碗、足量無(wú)菌棉球、漱口液、血管鉗、彎盤(pán)、壓舌板、紗布、治療巾、pH試紙、手電筒，漱口杯內(nèi)備溫開(kāi)水及吸水管，必需時(shí)備白臘油、張口器、外用藥、棉簽、吸引器、吸痰管等。操作流程60分1.取側(cè)臥位、頭傾向一側(cè)，治療巾圍于頜下，彎盤(pán)置于吵嘴旁。5分2.潔凈口腔。46分〔1〕漱口：輔助病人自含或吸水管吸水，含漱后，吐至彎盤(pán)，數(shù)次?！?〕棉簽擦抹：清醒病人輔助其用棉簽沖洗口腔各部位?！?〕擦洗：血管鉗持棉球