小學美術教案范文匯編10篇

小學美術教案推薦度：小學的美術教案推薦度：優(yōu)秀小學美術教案推薦度：小學美術教案推薦度：小學美術興趣教案推薦度：相關推薦精選小學美術教案范文匯編10篇作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學美術教案10篇，歡迎大家分享。教學目標：1、了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。重點：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。難點：觀察一一線描再現的方法教具：人物、示范作品教學過程:放刮風的錄音給學生聽。問：這是什么聲音？能不能畫出來？二、新課：指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。講解課文，使學生理解畫題的要求一一通過風中的人和物表達無形的風。三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、臺風等），應借助具體物象或被風吹而產生形態(tài)變化的物象來表現風，出可根據此印象進行夸張性的聯想進行表現。四、啟發(fā)學生構思：應抓住風吹時物象變化最鮮明的一兩件物組織畫面，可根據構思的情節(jié)，畫出人的反應，運用線條、色彩等造型要素，把吹風時的氣氛、景象繪畫出來。五、學生作業(yè)。六、評講。第三單元1、黑體美術字（工藝）一，教學目的：讓學生初步了解黑體美術字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。二，課前準備：黑體字基本筆畫范圖，黑體標題或標語范字若干幅，要求學生帶直尺，顏色。三，教學過程：1、出示有黑體美術字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學生學習興趣。2、從觀察分析中認識黑體美術字的特點：字呈方形，筆畫粗細基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細基本一致，方角；b強調一些筆畫形狀的寫法（點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內方，外圓，末端是斜切。）4、黑體美術字書寫要領：關鍵在于按字體結構作恰當的比例安排。分析上下、左右結構的字體，其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結構的則各占1/3,半包圍的也占1/3。5美術字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結構的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協調，空隙要均勻。6、書寫步驟：打格子，按字形結構比例在格內劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。六，學生作業(yè)：選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。七，課堂小結：作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。八，作業(yè)要求：黑體美術字基本筆畫、形狀的寫法練習。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。2、數字美術字（工藝）一，教學目的：掌握數字美術字的兩種寫法，認識數字美術字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。二，課前準備：收集有數字美術字的商標、工藝設計供學生欣賞，幾種數字美術字表。三，教學過程：1、出示有數字美術字的商標、工藝設計及裝飾畫供學生欣賞，領略數字美術字的整齊美,及講解其用途，激發(fā)學生學習興趣。2、從對兒種數字美術字表的欣賞去認識數字美術字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。4、書寫步驟：打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。四，用數字美術字作圖案資料美化生活用品。畫出水杯基本形。重點在水杯的主題部分用數字美術字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數字美術字，使其意更突出。形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。五，學生設計，教師輔導。五，作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設計獎。3、墻報報頭（設計）一，教學目的：通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。二，課前準備：繪制及收集多種報頭圖案供學生欣賞和參考。準備一幅設計步驟圖。三，教學過程：1、結合本班墻報，引導學生觀賞并介紹報頭的作用。2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構成。3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據墻報內容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數不可過多。4、設計步驟：確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。根據墻報內容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。精心繪制正式報頭稿。5、根據實際指出設計好墻報報頭要把三要素協調起來。圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協調。報頭圖形必須反映出墻報的中心內容，也可以是純裝飾性的。色彩要明快。四，學生作業(yè)：設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。4、墻報版面設計比賽（設計）一，教學目的：初步學習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構思、設計墻報版面。鼓勵學生積極參加墻報出版工作。二，課前準備：組織學生參觀學校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學生參考。三，教學過程：1、欣賞課本中學生的墻報設計作品，分析墻報版面內容歸納出有：報頭、、標題、圖案、色彩。2、版面設計形式：注重活潑均衡。3、版面設計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜；標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關系；設計要精心，制作要細致。四，作業(yè)步驟：整理放大稿。畫報頭，若設計有底色的墻報要先上底色。按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。按標題字數用方格表示，并涂上顏色。畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。列舉專題，供學生參考選擇。五，作業(yè)要求：自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。一、展示收集、交談理想實現1、學生展示自主收集的名人偉人實現理想的事跡。2、引導認識實現理想的方式。3、師生交談：實現理想應有明確的理想目標，要從一個個小的目標做起，你的目標是什么？說一說。學生暢談理想目標。4、引入新課：要完成一個個的目標，最好方式是什么呢？制定計劃是實現目標最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標的實現來設計一個行為計劃表。二、范式分析、獲悉方法1、引導學生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。2、小結：一份計劃表有標題、表格、文字等內容部分組成。3、分析與思考：怎樣設計計劃表才美觀，使我們看到計劃表就對行為充滿信心？設計美觀的計劃表還應配上相應的裝飾圖案和畫面，標題可用美術字進行美化。4、嘗試與發(fā)現：提問：計劃表的設計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別？學生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設計表格局部和進行美術字的裝飾美化練習。5、學法指導：展示嘗試練習的效果，自由評述。針對學生的嘗試作業(yè)，有學生提出自己難以解決的問題，教師演示示范，指導解決學習問題。6、交流設想，啟示創(chuàng)意。學生交流，自由發(fā)言。三、提出要求、創(chuàng)意設計1、提出作業(yè)要求：根據自己的理想目標，制定一個實施的計劃，并選擇合適的方法將計劃進行表格化設計。要求：美觀實用，計劃內容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。2、學生作業(yè)。教師巡視指導四、作業(yè)展示、評述表達1、學生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現效果與要表達的設計意圖°2、學生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳使用作品等。五、教學延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。讓我們用行動計劃明天、實踐今天，希望我們每個人的理想都能如愿以償。教學后記：（一）主要內容及教材重點、難點。主要內容：本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”］等等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性,重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：美術通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”］等等。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在藝術活動的過程中，通過參與藝術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗藝術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在藝術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；先為學生分好小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在藝術活動過程中強調趣味性的藝術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的藝術素養(yǎng)。教學目標：1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法。（了解、練習）2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。（接受、練習）教學重點：發(fā)揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學難點：五官的粘貼。課時安排：一課時課前準備：教師：不同形象的面積眼范作若干。學生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。（-）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題一一《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選兒個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學生的興趣，激發(fā)制作欲望。（二）介紹制作步驟1、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應先主后次。如人物面具，應先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。（三）教師示范做一個面具，同時學生也跟著教師一步一步地做。要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。（四）展示部分學生作品，教師或學生進行講評。1、讓一半學生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。（五）下課，清潔教室。（六）課后小結。札記：用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣，制作出的效果也是較為豐富的?！拘W美術教案】相關文章:小學美術教案《民間美術》03-25美術的節(jié)奏小學美術教案07-10小學美術《電腦美術》的教案06-14小學美術教案10-26小學美術教案06-18小學美術的教案04-08小學美術教案07-08小學美術教案07-04小學美術教案10T6美術教案-小手帕小學美術教案06T8一、引入：1、請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。2、請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。二、新課：1、引導學生閱讀課本。2、引導學生分析人的五官，強調客觀表現與想象表現的分別，并示范。3、教師演示線描寫生的畫法，注意強調以眼睛觀察為主。4、請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導學生評議，教師小結。三、布置寫生任務。分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。四、教師巡堂輔導。學生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。一、教材分析（一）綜合分析《版面設計》是一節(jié)小學美術教學階段平面設計與應用領域的課程。在教材內容的安排上，它巧妙結合文字聯想教學，又進一步安排了版面設計內容，要求文圖并茂、主題突出、層次分明，突出知識學習的系統(tǒng)性，學生學起來比較輕松，符合學生的年齡特點。在學習過程中，學生欣賞了優(yōu)秀的板報作品，其中《關于味覺的知識》、《課程表》、《圣誕節(jié)》等，不僅體現版面設計的一般構成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設計形式的表現，鼓勵學生創(chuàng)造性地表現版面設計的美感，以突出多樣的藝術形式，生動，醒目的視覺效果，達到突出學生設計個性為目標。使學生了解了版面設計的基本特點和方法，認識了版面設計在實際生活中的作用。（二）教學目標①了解版面設計的構成方法。②培養(yǎng)學生設計意識。③學會運用多種表現形式圍繞一個主題設計一個有創(chuàng)意的版面。二、教學過程設計(-)課前準備?收集優(yōu)秀的版面設計圖片資料。?準備豐富的繪畫工具及制作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實內容。(二)教學過程：?參觀：教師組織學生到校外參觀社區(qū)小報欄及校內墻報，感受板報在社會中的重要作用。分析：師生共同欣賞課前小報，探討并研究其構成特征。導入：讓學生說出內心感受和見解，從而引出課題。欣賞：在此基礎上賞析國內外優(yōu)秀板報圖片。操作：給一個主題，設計小報草圖。討論：分組進行研討，作業(yè)內容選材自定。表現：小組合作共同創(chuàng)作，在研究的氛圍中學習。創(chuàng)作：利用多種表現形式按照指定主題獨立完成。?:可采用小組互評或自評，以及展覽的形式進行。?作業(yè)過程：(1)根據教師出示的主題或幾文章，分組設計小報或獨立完成。采用收集素材、設計版面草圖、繪畫制作、舉行小報展四個步驟。(2)以小組為單位，討論擬定作業(yè)內容和形式，按照擬定命題、選擇、設計版面草圖、繪畫制作進行操作。?課后拓展：結合學?；顒雍凸?jié)日活動，開展校園小報、班級黑板報競賽活動，鍛煉學生實際運用能力。也可以課后用所學知識評論校園墻報、社區(qū)宣傳欄。三、學習建議：?是否積極參加動手實踐活動并能發(fā)揮作用。?是否創(chuàng)造性地表現出版面設計的美感，表現手法感人，主題突出、有特色。?能否與同學合作并發(fā)表自己的觀點和建議。四、教師教學隨筆教學目標：1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。教學重、難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。教具學具：課本教學過程：一、組織教學：二、講授新授：（一）導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？生答：蜜蜂。師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。（二）新授1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大,花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。（2）斑馬：是非洲大陸的特產動物，主要產于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。（3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。（7）長頸鹿：是現今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高,就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。（8）虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鵬，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料?、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯想與想象。3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。（1）欣賞盧梭作品師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？（2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）（3）你知道動物可以分為哪些種類？（4）動物與環(huán)境的關系是怎樣的?（5）動物與人類的關系是怎樣的？三、小結：今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現出漂亮的動物與植物。萬綠叢中一點紅領域：造型、表現課時：2課時教學目標：認識色彩的對比并進行涂色練習，引導學生能利用對比色來裝點自己的生活。教學重點：認識色彩的對比。教學難點：如何運用對比色。教學用具：教師：課件。學生：水粉顏料，毛筆，調色盤，筆洗，報紙，抹布。教學思路：本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關系，最后通過實踐鞏固所學知識。教學過程：第一課時1、欣賞:（1）出示課題一一“萬綠叢中一點紅二（2）比較:相同的主體，不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現：(1)當一種顏色出現在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.(2)觀察色輪，發(fā)現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3、學生在色環(huán)上尋找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表現出來。比一比那一組同學畫出來的對比色最多。第二課時1、欣賞作品；繪畫(高更、凡高、盧梭等)、雕塑、家居、服飾等諸多方面對比色的應用。學生提出自己的見解。2、了解招貼畫欣賞德國和俄國的對比色招貼畫。學生分組討論：什么是招貼畫？它們有什么特點？了解元素：標題、主題圖、標注語3、實踐：(1)以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫。(2)學生作業(yè)，教師巡回指導。4、學生的作品展評：結合招貼畫的特點根據本節(jié)課的要點開展點評。施教時間:9月11T5號課后記學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識,但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現出對比的強烈。一、教材分析捏泥動物是兒童最喜愛表現的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經?？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動物形象。本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓學生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學習興趣。本課教學應重視學法指導和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥