幼兒園《動物氣象臺》教案

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幼兒園《動物氣象臺》教案1

一、設(shè)計意圖：

孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣改變之前會有一些非常的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象改變之間的關(guān)系，我設(shè)計了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究愛好，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識閱歷。

二、教材分析：

《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

《動物氣象臺》是一篇講解并描述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的.非常信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌控復(fù)述，又對他們有肯定的新鮮感，這一種方式給幼兒清晰明白的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒新奇心，萌發(fā)探究動物與氣象改變之間的神秘。

三、活動目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》精神和設(shè)計思路，努力表達(dá)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實(shí)際狀況，我確定以下活動目標(biāo)：

1、了解小動物在下雨前的一些非常表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的，豐富氣象知識。

2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的愛好和求知欲。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象改變之間的關(guān)系與神秘。

難點(diǎn)：

1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣改變之前的非常表現(xiàn)及表演故事。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

五、活動預(yù)備：

為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下預(yù)備：

1、《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂

2、天氣狀況圖片假設(shè)干、各種小動物頭飾假設(shè)干

3、幼兒用書第4冊第26~28頁

六、教法與學(xué)法：

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此我采納的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。

整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌控活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用以下學(xué)習(xí)方法：觀測法、爭論談話法、仿照體驗(yàn)法、角色游戲法等。

七、活動流程：

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。

播放天氣狀況圖片，引導(dǎo)幼兒爭論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)

2、播放多媒體課件，老師講解并描述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。

故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報天氣的?幼兒可自由爭論并對故事進(jìn)行回想。(8分鐘)

3、老師帶領(lǐng)幼兒再完整觀賞一遍故事，老師講解并描述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，仿照小動物們下雨前預(yù)報天氣的非常動作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)

4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)

活動延伸：

1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。

2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家進(jìn)行共享溝通。

我的說課結(jié)束，感謝評委老師對我的聽課!

活動反思：

該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)特別超卓。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很簡單，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了許多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激昂地忍不住去擁抱他們。

幼兒園《動物氣象臺》教案2

活動目標(biāo)：

1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的非常表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。

2、能依據(jù)動物的非常表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

3、激發(fā)幼兒的新奇心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、主動參加試驗(yàn)探究。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象改變之間的關(guān)系、神秘。

難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣改變。

活動預(yù)備：

1、《動物氣象臺》的PPT課件。

2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

孩子們，今日天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小伙伴想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(聽廣播等)。

2、出示云圖，講解天氣預(yù)報原理。

氣象專家通過衛(wèi)星觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，由計算機(jī)處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告知大家，我們就知道了今日、明天的天氣狀況。

3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預(yù)報天氣。

人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報天氣的呢?請小伙伴仔細(xì)聽故事《動物氣象臺》。

小結(jié)：生活中，有許多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現(xiàn)，假如你細(xì)心觀測,就會發(fā)覺這些小動物能夠早早的給我們預(yù)報天氣。

4、拓展幼兒閱歷，開闊幼兒的視野。

老師講解各種動物預(yù)報天氣的本事，探究動物能預(yù)報天氣的小奧秘。通過今日的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個有心人。夏天是個多雨的季節(jié)，小伙伴們多觀測小動物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)覺。

5、游戲"我是小小氣象預(yù)報員"。

游戲玩法：老師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小伙伴自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預(yù)報天氣。

游戲規(guī)章：認(rèn)清動物頭飾，表演時要留意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報天氣。(引導(dǎo)、鼓舞幼兒用肢體語言表演小動物預(yù)報天氣的方法)活動延伸：

家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣，并和大家溝通。

教學(xué)反思：

該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)特別超卓。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很簡單，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了許多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激昂地忍不住去擁抱他們。

小百科：氣象臺，是指在某些國家、從事精確和具體的氣象觀測，并有非?？茖W(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象討論的機(jī)構(gòu)。氣象臺負(fù)責(zé)天氣分析、預(yù)報，開展科學(xué)討論和服務(wù)的氣象機(jī)構(gòu)，其中，大多數(shù)還承受一種或幾種氣象觀(探)測任務(wù)。

幼兒園《動物氣象臺》教案3

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的非常表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。

2、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾。

活動預(yù)備

1、《動物氣象臺》語言CD、老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4—6頁。

活動過程

1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論，我們怎樣知道天要下雨了？

〔2〕啟發(fā)幼兒思索，動物是怎樣知道天要下雨了？動物也會預(yù)報天氣嗎？

2、老師講解并描述故事《動物氣象臺》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

〔1〕請幼兒聽故事，當(dāng)講到“這時一只蜻蜓在低空中飛來飛去，大聲嚷嚷：天快要下雨啦！”時，提問：小花蛇和小燕子是怎樣預(yù)報天氣的？小猴子相信小花蛇說的嗎？

〔2〕請幼兒繼續(xù)傾聽故事，當(dāng)講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的？

〔3〕請幼兒繼續(xù)傾聽故事，講到最末，老師提問：蟬兒是怎樣預(yù)報天氣的？

3、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4—6頁。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語