幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩泡泡》含反思

第第頁幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩泡泡》含反思中班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩泡泡》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展觀測技能及大膽操作、積極表達(dá)的技能，激發(fā)幼兒關(guān)注四周事物的愛好，萌發(fā)孩子的新奇心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗(yàn)共享、參加的歡樂，鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注四周事物的愛好，萌發(fā)孩子的新奇心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗(yàn)共享、參加的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒觀測技能及大膽操作、積極表達(dá)的技能。

3、鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

4、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：小伙伴吹過泡泡。

2、材料預(yù)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

3、場地預(yù)備：戶外草坪。

活動過程：

1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師提出問題，幼兒相互爭論。

"你預(yù)備怎樣調(diào)泡泡水'？

3、幼兒認(rèn)識各種材料后，老師提出問題，幼兒自由探究與操作，老師巡回觀測參加指導(dǎo)。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

〔1〕啟發(fā)幼兒仔細(xì)思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)覺。

〔2〕提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小伙伴身上、頭上，不爭搶工具。

4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)覺。

爭論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)覺？

5、集體游戲：吹泡泡競賽。

6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀測泡泡在陽光下的改變。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。