幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《鏡子游戲》及教學(xué)反思

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幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《鏡子游戲》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場所都會(huì)有一樣?xùn)|西--鏡子。鏡子是當(dāng)代社會(huì)全部人所必不可少的生活用品，在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊敬他人。

2.會(huì)遵守游戲規(guī)章。

3.凡事能踴躍參加。

4.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5.在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感。

活動(dòng)過程：

團(tuán)體爭論：哪些場所會(huì)有鏡子?為什么要照鏡子?

主要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的人需要仿照照鏡子的人所做出的動(dòng)作。

(1)老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。

(2)靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，如跳躍、彎腰、舉腳

(3)2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。

綜合活動(dòng)：律動(dòng)-全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)

(1)播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖頸扭扭、屁股扭扭

(2)隨著音樂全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂停下來，每個(gè)幼兒需要停下來擺一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)音樂再繼續(xù)，那么開始動(dòng)，等音樂停，再擺個(gè)姿態(tài)(可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同)。

(3)接著改變玩法，當(dāng)歌詞唱到左三圈時(shí)，三圈不唱出歌詞改換成拍手，右三圈的三圈改成拍手。脖頸扭扭，扭扭改成不動(dòng)漸進(jìn)，改變玩法規(guī)章。

活動(dòng)延伸

1.科學(xué)角加入迷宮圖協(xié)作主要活動(dòng)中加入的鏡子，玩看鏡子走迷宮的游戲。

2.健康歌錄音帶放在音樂角，供小伙伴角落時(shí)間自由運(yùn)用。

教學(xué)反思

照鏡子是一項(xiàng)既簡約又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的新奇心，促使他們仔細(xì)觀測，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師著重培育幼兒的觀測技能和思維技能?；顒?dòng)時(shí)老師讓幼兒說說自己觀測到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培育了幼兒的觀測技能和思維技能，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的語言。