大班傳統(tǒng)游戲教案

—大班傳統(tǒng)游戲教案在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的好友，是懂得賞識(shí)自己的家人，是情愿與自己共享歡樂的伙伴。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了大班傳統(tǒng)游戲教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!大班傳統(tǒng)游戲教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.結(jié)合圖譜，感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲。2.愿意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5.能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探究和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)章。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜?；顒?dòng)過程：一、引入主題1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。2.今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽好嗎？二、學(xué)唱歌曲——套圈1.聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？2.分段賞識(shí)，說(shuō)說(shuō)聽到了什么？3.結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。5.分組，分角色演唱。三、嘗試音樂融入游戲1.《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。3.集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)章。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。5.集體嘗試第二段音樂游戲。6.提出要求，再次嘗試。7.結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。8.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。9.幼兒完好第一次游戲。10.集體溝通。11.分組游戲。12.結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。四、完好進(jìn)行音樂游戲1.幼兒互換好友，屢次游戲。2.增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。五、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小好友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。大班傳統(tǒng)游戲教案2教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)新桌椅的玩法。2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。4.錘煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)展平衡、鉆爬、攀登力量。教學(xué)難點(diǎn)：匍匐爬的技能。教學(xué)過程：一、和凳子跳舞幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。二、玩桌椅1.自由探究桌椅的玩法。提供桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。2.鉆山洞。（1）將桌子拼成一個(gè)山洞，穩(wěn)固爬的方法。①自由爬。②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。③再次訓(xùn)練。（2）將桌子擺成不同外形鉆山洞。①桌子還可以擺成什么樣子？請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。②嘗試鉆過不同外形的山洞。（3）將凳子也用來(lái)拼成山洞，訓(xùn)練匍匐前進(jìn)。①凳子可以變成山洞嗎？怎么變？②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。③請(qǐng)鉆爬勝利幼兒示范，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，老師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。④自行訓(xùn)練兩次。3.鉆山洞、過小橋?qū)⒆雷悠闯筛鞣N線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。三、放松運(yùn)動(dòng)坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。大班傳統(tǒng)游戲教案3適用范圍：用于復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比擬廣，所做準(zhǔn)備也比擬簡(jiǎn)潔，這種游戲很合適課堂操作，能使全體同學(xué)興奮起來(lái)。但比擬合適復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片操作過程：1.做這個(gè)游戲可以依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。2.導(dǎo)語(yǔ)：小好友，我們一起來(lái)開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲響，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3.在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組同學(xué)輪著讀生字字音、組詞。師：請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)好友。誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。師：哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了連續(xù)開。大班傳統(tǒng)游戲教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能用較流暢的語(yǔ)言大膽地表達(dá)、溝通自己喜愛的游戲。1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)力量，培育節(jié)奏感。2、體驗(yàn)游戲的多樣和樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兩人走的大鞋15雙.2、音樂準(zhǔn)備：《找好友》和《歡樂頌》3、課件《好玩的游戲》4、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)錄：一、音樂游戲《找好友》直接導(dǎo)入：1、師：小好友!讓我們一起玩?zhèn)€游戲吧!2、師和小好友玩《找好友》的游戲（聽音樂玩三次，一遍音樂交換一個(gè)好友玩）。二、溝通自己喜愛的游戲，并在溝通中學(xué)或玩?zhèn)€別好玩、簡(jiǎn)潔的游戲。1、師：剛剛我們玩的是什么游戲？（找好友）這個(gè)游戲好玩嗎？（好玩），平常我們?cè)谟變簣@里、在家里、在外面玩過很多游戲，那你喜愛玩什么游戲？什么原因讓你喜愛玩的呢？2、幼兒溝通和介紹自己喜愛的游戲。1）幼兒1：我喜愛玩《下棋》的游戲，由于我每次和爺爺下棋都能贏。師：那你都和爺爺下什么棋呢？幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……2）幼兒2：我喜愛玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺得蠻好玩的。3）幼兒3：我喜愛在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。4）幼兒4：我喜愛玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。師：我也玩過，和你有同樣的感覺。5）幼兒5：我喜愛玩《推小車》的游戲。師：就是推著小車跑的嗎？（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）幼：不是的，是兩個(gè)人做的。師：這個(gè)游戲肯定好玩，你來(lái)介紹一下吧!幼兒5請(qǐng)另一幼兒合作邊說(shuō)邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。師：真好玩!原來(lái)小車是小好友做的呀!讓我們也一起找個(gè)好友推小車吧!全體幼兒玩一玩。6）幼兒6：我喜愛玩電腦游戲，每次我做對(duì)了，電腦上就表?yè)P(yáng)我了。師：那你玩電腦時(shí)間可不能太長(zhǎng)，由于會(huì)傷眼睛的。7）幼兒7：我喜愛玩醫(yī)院的游戲。師：為什么呢？幼：由于我想當(dāng)醫(yī)生給人看病。師：很棒!你是個(gè)有抱負(fù)、有愛心的孩子。8）幼兒8：我喜愛玩“猜謎語(yǔ)”和“跟我說(shuō)得相反”的游戲。9）幼兒9：我喜愛和奶奶玩“猜動(dòng)作”的游戲。師：我也會(huì)玩，我們倆一起玩玩。游戲規(guī)章：一人做動(dòng)作，另一人猜是在干什么。（此游戲好玩，幼兒都想玩）師做兩個(gè)好玩的動(dòng)作讓幼兒猜一猜10）幼兒10：我喜愛玩“走迷宮”和“拼圖”，由于可以讓我多動(dòng)腦筋?！?1）老師小結(jié)：剛剛小好友將自己喜愛的游戲互相進(jìn)行了溝通!看到你們溝通時(shí)的快樂表情，我能感受到你們對(duì)游戲的喜愛。三、幼兒在自主探究中學(xué)會(huì)老師喜愛的游戲《走大木鞋》師：老師也有自己喜愛玩的游戲，你們想不想聽聽？幼兒：想師：你們看（老師出示玩具）!這是什么？（幼兒推測(cè)）這是一雙木頭大鞋，老師喜愛的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩？幼兒推測(cè)后，老師說(shuō)：這個(gè)游戲是兩個(gè)小好友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。1、幼兒第一次嘗試合作探究（1）幼兒互相找好友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，老師巡回觀看和指導(dǎo)，留意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中顯現(xiàn)的問題和探究情況.（2）組織溝通探究情況。師：小好友!你們走起來(lái)了嗎？幼兒：走起來(lái)了，沒有走起來(lái)……師：先請(qǐng)沒有走起來(lái)的小好友說(shuō)一說(shuō)，你們遇到什么困難和問題了？或許老師可以給你們幫忙。幼兒1：我們走不起來(lái)，我走，X小好友又不走。幼兒2、我們也走不起來(lái)，那個(gè)木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭?！瓗煟耗怯袥]有走起來(lái)的？你們?cè)谕娴臅r(shí)分是怎么樣解決這些問題的？走起來(lái)的幼兒分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并示范方法。師小結(jié)：原來(lái)兩人走之前先要統(tǒng)一出哪只腳，然后喊“預(yù)備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來(lái)玩這個(gè)大木鞋還需要我們兩個(gè)人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時(shí)只要想方法就能解決。2、幼兒再次合作探究。要求會(huì)走的幼兒去帶一帶不會(huì)走的。3、幼兒合作聽音樂跟節(jié)奏走大木鞋（1）師：小好友!老師要提一個(gè)加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢）老師放一段音樂，看一看誰(shuí)能合著音樂的節(jié)奏走得更神情呢!（2）幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋四：觀看錄像《好玩的游戲》1、師：小好友!其實(shí)游戲還有許多種，讓我們一起賞識(shí)一下吧!2、觀看各種游戲，老師有機(jī)地向孩子們介紹幼兒從未玩過的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數(shù)蠶豆、斗雞……）從游戲的觀看中讓幼兒體會(huì)到不僅孩子們喜愛玩游戲而且大人也同樣喜愛玩游戲.活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的愛好，他們主動(dòng)參與，主動(dòng)探究、互相合作，感受著探究勝利的喜悅。這讓我深深體會(huì)到一個(gè)符合幼兒需要和愛好的活動(dòng)內(nèi)容肯定會(huì)受到孩子的喜愛，肯定會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。大班傳統(tǒng)游戲教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白小貓搬家的原因，樹立愛護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。2、培育幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。2、XX（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。3、電話機(jī)（玩具）錄音機(jī)4、愛護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾牌子一塊。三、活動(dòng)過程：（一）引導(dǎo)入題：1、師問：小好友，小貓最喜愛吃什么？（小魚）師：小魚生長(zhǎng)在哪里？（水里）2、師問：老師帶小好友到X河和X河邊看到什么？（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，X河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……）3、總結(jié)幼兒答復(fù)情況，問幼兒，小好友，X條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想方法？（加以總結(jié)）（幼兒商量：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）（二）進(jìn)入游戲活動(dòng)1、師：小好友們真聰慧，明白X河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小好友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？（好）待小好友的爸爸把X條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。2、向幼兒講清游戲規(guī)章：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（留意安全）魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)幼兒到家后，后一個(gè)幼兒才能