大班美術(shù)教案模板合集六篇

第大班美術(shù)教案模板合集六篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規(guī)那么的色塊進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。

活動準(zhǔn)備：

蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

〔1〕老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

〔2〕它們是什么形狀的？〔長方形和正方形〕

〔3〕你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？〔黑線〕

2、小結(jié)：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子〞在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方?！渤鍪舅藚⒖济傻吕锇沧髌凤L(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子〕師：你還看過怎樣的格子物品？

二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品設(shè)計的幾件衣服，討論：用了什么方法？怎么畫的？

2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序?！蚕犬嫼谏倪吙蛟龠M(jìn)行選色最后涂色〕

三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫。

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。

四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流。

大班美術(shù)教案篇2

活動背景：

鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮(zhèn)，局部碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整，如何利用鄉(xiāng)土文化、自然景觀等實(shí)施幼兒美術(shù)教育，開展幼兒的創(chuàng)作能力及表現(xiàn)美、感受美的能力，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)外鄉(xiāng)文化的熱愛之情，以實(shí)現(xiàn)幼兒多元化開展，是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉(xiāng)人民艱苦奮斗、保家衛(wèi)國的歷史，見證了鳳崗政治、經(jīng)濟(jì)、文化開展，將這一特色建筑作為本次課題研究內(nèi)容，開展美術(shù)活動,既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當(dāng)?shù)厣鐣敲佬g(shù)教育的最好契機(jī)。

活動目標(biāo)：

1.初步了解碉樓的由來及具有代表性的雕樓特色。

2.激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)外鄉(xiāng)文化的熱愛之情。

3.在欣賞中學(xué)習(xí)地方古民居的藝術(shù)特色；在探究中，用造型手段表現(xiàn)碉樓。

活動準(zhǔn)備：

1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書機(jī)等2.幼兒已參觀鳳崗觀合樓,東升樓等

活動過程：

1.講解碉樓的背景,觀看有代表性碉樓圖片

2.觀看手工制作的完整的碉樓

3.幼兒觀看PPT,師講解制作過程

4.幼兒分工合作與家長一起制作碉樓，教師巡視指導(dǎo)

5.展示作品、交流，教師小結(jié)

活動反思：

本次活動是教師與家長、孩子們一起互動的美術(shù)創(chuàng)意活動?；顒忧拔覀兘M織過一次外出實(shí)踐，我們引導(dǎo)小朋友們細(xì)心觀察，初步了解了觀合樓的歷史背景和用途，激發(fā)小朋友對家鄉(xiāng)外鄉(xiāng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)他們感受美的能力，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

活動開始講述了碉樓的來由及簡短介紹，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動幼兒的積極性。講解過程中我不斷提問，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒探究和觀察。這種互動充分引導(dǎo)幼兒發(fā)言，活潑思維，營造出一個好的活動氣氛，培養(yǎng)良好的探究和觀察習(xí)慣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動的高潮主要通過幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導(dǎo)，家長參與指導(dǎo)，小朋友創(chuàng)作?；顒又屑议L和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀，一會粘，當(dāng)起了稱職的"小幫手"，整個活動場面熱鬧、溫馨，其樂融融。家長和孩子們利用各種各樣的廢舊物品，運(yùn)用自己靈巧的雙手，親子之間的親密合作，制作了一件件栩栩如生的作品?；顒邮褂變涸诜e極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂；體驗(yàn)成功的喜悅；使家長在參觀和參與幼兒的活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中對自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng)作的樂趣，幼兒在輕松、愉悅的氣氛中交流，提高了的動手能力，豐富的想象力和創(chuàng)造力都得以很充分的表現(xiàn)，并增進(jìn)親子之間的感情。活動根本到達(dá)了教學(xué)的目的，通過創(chuàng)作啟發(fā)幼兒如何表現(xiàn)美，將鄉(xiāng)情感觸表達(dá)于創(chuàng)作表現(xiàn)之中。

這次活動以其生動、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面開展，也給家長們提供更多和孩子親密接觸的時機(jī)，增強(qiáng)了孩子們的動手能力、集體活動中團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。另一方面，"親子活動"也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的交流橋梁。通過這座橋梁給老師與家長之間創(chuàng)造了一個增強(qiáng)認(rèn)識的時機(jī)，使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合力，共促幼兒健康成長?；顒又挟?dāng)然還有很多缺乏，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改良，提高個人素質(zhì)，讓活動更有效果。

大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)畫人物的幾種主要面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：人均4—5張幾何圖形，寬4CM、長50CM的長方形紙條假設(shè)干，彩筆、勾線筆、雙面膠。

2、教具：表情娃娃及頭飾作品，音樂《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》。

3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

教學(xué)課時：一課時

教育理論依據(jù)：

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段，他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認(rèn)識他們感興趣和有需求的事物，因而對他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重，并將這些興趣和需求作為教育活動生長點(diǎn)，來支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍，幼兒兩兩自由結(jié)伴，分組入座。

2、請幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》〔幼兒可隨音樂自由表演〕后和幼兒一起回憶歌曲內(nèi)容，

并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂和生氣的情感。

3、請幼兒用表情來表演快樂和生氣的樣子。同時要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

4、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。

二、學(xué)畫表情娃娃

1、出示表情娃娃，請幼兒判斷各自所代表的情緒并說明原因。

2、游戲：《說說做做》——如：教師發(fā)出口令：“笑。〞幼兒立即用面部表情來表達(dá)，并將同伴的表情與表情娃娃向比擬，使其在觀察比擬中加深對特征的印象。在此根底上，幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

3、出示準(zhǔn)備材料〔幾何形紙、彩筆等〕，介紹活動任務(wù)，并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

4、幼兒自選臉型，兩人一組開始按自己的意愿繪畫表情娃娃，教師指導(dǎo)五官的不同畫法?！膊シ疟尘耙魳贰侗砬楦琛贰?/p>

三、作品展示

1、教師頭戴表情娃娃，用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。

2、請幼兒按所繪表情的不同分組，以組依次展示作品，其他幼兒一起評價。之后教師小結(jié)。

四、活動延伸

1、找不同：老師的表情娃娃和你的有什么不同？

2、介紹準(zhǔn)備的物品〔長方形紙條、雙面膠等〕，請孩子們動腦筋、想方法，把自己的表情娃娃變成頭飾。

教學(xué)評析：這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動后的生成活動，教師設(shè)計中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過程中，教師豐富的表情和體態(tài)語為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板，而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動綻放出睿智的火花，得到了參加活動者的好評。

教學(xué)反思：

在進(jìn)行以“學(xué)習(xí)用不同情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容〞為目標(biāo)的音樂活動——學(xué)唱歌曲《拉拉勾》時，孩子們對活動中使用的教具——表情娃娃表現(xiàn)出了極大的興趣，抓住這一興趣點(diǎn)后，分解大班藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)物體的變化和運(yùn)動〞，確定了此次活動的行為目標(biāo)是“學(xué)畫人物的各種面部表情〞，過程目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動的興趣〞。

大班幼兒的思維已明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，可仍然是具體的。因而他們必須通過與人、物的相互作用，使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用，從而使幼兒構(gòu)建起真正內(nèi)化的、新的知識經(jīng)驗(yàn)。所以在活動中，首先通過事先引導(dǎo)幼兒無意觀察來了解幼兒的實(shí)際能力，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，為活動的開展做了必要的鋪墊。其次，為幼兒提供了豐富的、有選擇余地的活動材料，一方面通過幼兒與材料的頻頻接觸，使他們在相互作用中構(gòu)建起新的知識經(jīng)驗(yàn)。另一方面張揚(yáng)幼兒個性，為他們創(chuàng)造出富有個性的作品提供必要的物質(zhì)根底。

對于活動中重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破，我主要是采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。在活動中利用幼兒的興趣點(diǎn)、豐富的材料來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，緊緊圍繞活動目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有意識地去感受、觀察來實(shí)現(xiàn)。

活動開始，以《拉拉勾》引進(jìn)活動，讓幼兒在回憶中找到自己感興趣的東西，之后在表演、觀察不同面部表情中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，對人物的面部表情有了細(xì)致的觀察，在此根底上，幼兒和教師共同總結(jié)出了人物面部表情的主要表現(xiàn)部位，并通過游戲，讓幼兒在觀察比擬中加深對面部特征的印象，這一切為幼兒順利進(jìn)行繪畫活動奠定了堅實(shí)的根底。當(dāng)幼兒完成作品后，我用幼兒的興趣點(diǎn)——頭飾，吸引他們的注意，使他們的注意力很快轉(zhuǎn)移到教師身上，順利展開評價活動。當(dāng)活動目標(biāo)達(dá)成時，教師并沒有結(jié)束對幼兒探索的引導(dǎo)，而是鼓勵幼兒利用現(xiàn)有材料把自己的繪畫作品變成頭飾，延伸了活動目標(biāo)，促進(jìn)了他們的開展。而此次活動，也在孩子們的探索中降下帷幕。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察的根底上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫己明顯的.五官特征。

2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

白紙、記號筆、鏡子。

活動過程：

〔一〕照照說說我自己。

1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？

2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

〔二〕教師講解演示。

1、教師在黑板上歸納人的五官的根本特點(diǎn)，并簡單演示其中的一局部〔長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等〕，這些都可以通過線條的變化來反映。

2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

〔三〕布置照相館的櫥窗。

將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，欣賞。

大班美術(shù)教案篇5

活動目的：

1．繼續(xù)穩(wěn)固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2．教育幼兒保護(hù)自己的作品。

3．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

范畫一幅

活動過程：

1．由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2．老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3．啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

4．老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5．老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

6．指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7．同幼兒一起評價自己的作品。

8．幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(1)師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

(2)現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法?(幼兒答復(fù)：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據(jù)圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫