eec六年級(jí)英語下冊(cè)教案

eec六年級(jí)英語下冊(cè)講課方案eec六年級(jí)英語下冊(cè)講課方案eec六年級(jí)英語下冊(cè)講課方案eec六年級(jí)英語下冊(cè)講課方案【篇一：eec小學(xué)英語六年級(jí)全冊(cè)講課方案講課方案】方正縣會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語學(xué)科導(dǎo)教課方案方正縣會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語學(xué)科導(dǎo)教課方案方正縣會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語學(xué)科導(dǎo)教課方案【篇二：eec小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)英語講課方案設(shè)計(jì)】eec小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)講課方案設(shè)計(jì)lesson2canijoinyou?一、教材解讀本冊(cè)教材是小學(xué)eec英語第八冊(cè)，以英語國(guó)家少兒生活為主線，全程多方面的顯現(xiàn)了英語國(guó)家語言文化風(fēng)采，使學(xué)生在感覺和認(rèn)識(shí)異國(guó)文化的同時(shí)，加深對(duì)英語語言的認(rèn)識(shí)和使用，增進(jìn)對(duì)本國(guó)文化的熱愛。本課講課內(nèi)容選自eec英語第八冊(cè)lesson2?canijoinyou??

的let’shavefun1〔p18--19〕，學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢環(huán)繞xiaoxiao和jim為參加校園歌手演唱會(huì)做練習(xí)，并邀請(qǐng)qiaoqiao參加為主線展開故事情節(jié)，安排了學(xué)生校園生活的真切場(chǎng)景，擁有較強(qiáng)時(shí)代性。同時(shí)，故事中浸透了以人為本的教育思想，致力于孩子的綜合能力、全面張開。二、講課目的知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)的根本表達(dá)。2、學(xué)習(xí)句型“withouta+名詞，youcan’tmakea+形容詞+名詞。〞能力目標(biāo)：培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力感情目標(biāo)：運(yùn)用chant和狀況講課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。培育學(xué)生在生活中應(yīng)用英語的意識(shí)。三、講課過程一、greeting.sayhellotostudents.〔設(shè)計(jì)企圖：師生間互相問候，交流互相間優(yōu)秀的感情及成立友好的講堂講課氛圍〕二、warmupt:let’ssingasong,ok??comeandjointhegame.?ss:ok.(sing)(設(shè)計(jì)企圖：優(yōu)美的英文歌謠給學(xué)生美的享受，創(chuàng)辦快樂的學(xué)習(xí)氛圍，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。)三、review.t:let’sreviewthewords.(iwilltakeoutthepictures,thenyousaythewords.)comein\practice\tooyoung\without\pianist〔設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞，為新授內(nèi)容和擴(kuò)展講課做好鋪墊工作〕四、presentation.a、lookandlisten.(p18)1、introduction.t:lookatthepictures,thenreadthedialogue.

(設(shè)計(jì)企圖：幻燈片出示p18圖片，由狀況導(dǎo)入，使學(xué)生好像身臨其

境，創(chuàng)辦濃重的語言學(xué)習(xí)氛圍，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。)

2、studythenewknowledge.t:nowlet’slistentothetapeandchant.ss:ok.〔設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用錄音機(jī)講課，讓學(xué)生們?cè)诼狅L(fēng)趣的故事中感覺和學(xué)習(xí)語言，從聽下手，以聽促學(xué)〕3、readthedialogs.(教師出示頭飾)〔設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用頭飾，分角色朗誦課文，培育學(xué)生認(rèn)讀能力，適當(dāng)給學(xué)生以激勵(lì)，讓學(xué)生更自信的學(xué)習(xí)?！?、解說重點(diǎn)句型?！?〕mayicomein?yes,youmay./canijoinyou?i’msorry.〔2〕whatareyoudoing？weare+v-ing?〔3〕“withouta+名詞，youcan’tmakea+形容詞+名詞。〔設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過解說，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握句型構(gòu)造〕5、情境表演“thetalentshow〞讓學(xué)生取出課前準(zhǔn)備好的電子琴、吉他、小鼓等，分小組形式進(jìn)行活動(dòng)，教師合時(shí)指導(dǎo)，集中匯演。〔設(shè)計(jì)企圖：英語講課面向全體學(xué)生，教師創(chuàng)辦輕松友好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作等方式，使英語學(xué)習(xí)成為

一種歡欣的體驗(yàn)和感覺，以提升學(xué)生的聽聞能力和社交能力〕

五、consolidation〔p19〕b、read,writeandsay.1、ssdotheexercises.2、answerthequestionsonebyone.〔設(shè)計(jì)企圖：牢固新知，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力〕c、workinpairs.(p19)completethemapbelow,thenmakesomesentences.

(nose\feet\eyes\fingers\mouth\ears\arms)wecan’twecan’〔t’設(shè)’計(jì)’企圖：擴(kuò)展內(nèi)容的練習(xí)，能夠幫助學(xué)生

記憶所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容能夠有效增添學(xué)生的知識(shí)含量,培育學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力,指引學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難、合作互幫的質(zhì)量。〕

六、homework.t:today’shomework:1、listentothetape3times.2、readthetextfivetimes.七、writingontheblackboard:lesson2canijoinyou?(ii)〔1〕mayicomein?yes,youmay./canijoinyou?i’msorry.〔2〕whatareyoudoing？weare+v-ing?〔3〕“withouta+名詞，youcan’tmakea+形容詞+名詞。we

can’t’’’【篇三：eec小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)英語講課方案設(shè)計(jì)】eec小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)講課方案設(shè)計(jì)lesson2canijoinyou?一、教材解讀本冊(cè)教材是小學(xué)eec英語第八冊(cè)，以英語國(guó)家少兒生活為主線，全程多方面的顯現(xiàn)了英語國(guó)家語言文化風(fēng)采，使學(xué)生在感覺和認(rèn)識(shí)異國(guó)文化的同時(shí)，加深對(duì)英語語言的認(rèn)識(shí)和使用，增進(jìn)對(duì)本國(guó)文化的熱愛。本課講課內(nèi)容選自eec英語第八冊(cè)lesson2?canijoinyou??

的let’shavefun1〔p18--19〕，學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢環(huán)繞和jim為參加校園歌手演唱會(huì)做練習(xí)，并邀請(qǐng)qiaoqiao參加為主線張開故事情節(jié)，安排了學(xué)生校園生活的真切場(chǎng)景，擁有較強(qiáng)時(shí)代性。同時(shí)，故事中浸透了以人為本的教育思想，致力于孩子的綜合能力、全面張開。二、講課目的知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)的根本表達(dá)。2、學(xué)習(xí)句型“withouta+名詞，youcan’tmakea+形容詞+名詞。〞能力目標(biāo)：培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力感情目標(biāo)：運(yùn)用chant和狀況講課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。培育學(xué)生在生活中應(yīng)用英語的意識(shí)。三、講課過程一、greeting.sayhellotostudents.〔設(shè)計(jì)企圖：師生間互相問候，交流互相間優(yōu)秀的感情及成立友好的講堂講課氛圍〕二、warmupt:let’ssingasong,ok??comeandjointhegame.?ss:ok.(sing)(設(shè)計(jì)企圖：優(yōu)美的英文歌謠給學(xué)生美的享受，創(chuàng)辦快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。)三、review.t:let’sreviewthewords.(iwilltakeoutthepictures,thenyousaythewords.)comein\practice\tooyoung\without\pianist〔設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞，為新授內(nèi)容和擴(kuò)展講課做好鋪墊工作〕四、presentation.a、lookandlisten.(p18)1、introduction.t:lookatthepictures,thenreadthedialogue.

(設(shè)計(jì)企圖：幻燈片出示p18圖片，由狀況導(dǎo)入，使學(xué)生好像身臨其

境，創(chuàng)辦濃重的語言學(xué)習(xí)氛圍，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。)

2、studythenewknowledge.t:nowlet’slistentothetapeandchant.ss:ok.〔設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用錄音機(jī)講課，讓學(xué)生們?cè)诼狅L(fēng)趣的故事中感覺和學(xué)習(xí)語言，從聽下手，以聽促學(xué)〕3、readthedialogs.(教師出示頭飾)〔設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用頭飾，分角色朗誦課文，培育學(xué)生認(rèn)讀能力，適當(dāng)給學(xué)生以激勵(lì)，讓學(xué)生更自信的學(xué)習(xí)?！?、解說重點(diǎn)句型?！?〕mayicomein?yes,youmay./canijoinyou?i’msorry.

〔2〕whatareyoudoing？weare+v-ing?〔3〕“withouta+名詞，youcan’tmakea+形容詞+名詞。

〔設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過解說，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握句型構(gòu)造〕

5、情境表演“thetalentshow〞讓學(xué)生取出課前準(zhǔn)備好的電子琴、吉他、小鼓等，分小組形式進(jìn)行

活動(dòng)，教師合時(shí)指導(dǎo)，集中匯演?！苍O(shè)計(jì)企圖：英語講課面向全體學(xué)生，教師創(chuàng)辦輕松友好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作等方式，使英語學(xué)習(xí)成為

一種歡欣的體驗(yàn)和感覺，以提升學(xué)生的聽聞能力和社交能力〕

五、consolidation〔p19〕b、read,writeandsay.1、ssdotheexercises.2、answerthequestionsonebyone.〔設(shè)計(jì)企圖：牢固新知，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力〕c、workinpairs.(p19)completethemapbelow,thenmakesomesentences.

(nose\feet\eyes\fingers\mouth\ears\arms)

wecan’twecan’t’’’〔設(shè)計(jì)企圖：擴(kuò)展內(nèi)容的練習(xí)，能夠幫助學(xué)生記憶所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容

能夠有效增添學(xué)生的知識(shí)含量,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力,引

導(dǎo)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難、合作互幫的質(zhì)量?！沉omework.t:today’shomework:1、listentot