五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－3.4研究磁鐵 ｜蘇教版

研究磁鐵

教學(xué)目標(biāo)：1、知道不同形狀磁鐵的名稱，知道磁鐵的一些基本性質(zhì)。

2、通過一系列操作，會(huì)做磁鐵的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

3、通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極的探究欲，培養(yǎng)合作探究精神。了解指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，滲透愛國(guó)主義教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果理解磁鐵具有南北極，同極相斥、異極相吸的性質(zhì)。教學(xué)器材準(zhǔn)備：老師：教師用條形磁鐵、馬蹄形磁鐵各1塊，環(huán)形磁鐵1塊、鐵架臺(tái)1個(gè)，木棍1根，細(xì)線1根，回形針一盒，指南針、課件學(xué)生：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、硬幣、回形針、銅絲、鋁絲、塑料尺、紙片、牙簽。鐵釘、鐵屑、水槽、塑料泡沫、吸管、記錄紙教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1、老師出示一塊條形磁鐵，問：“這是什么？”生答：吸鐵石、磁鐵。老師：磁鐵是一個(gè)神奇的物體，它有許多有趣的性質(zhì)，這節(jié)課我們就來研究磁鐵。板書：研究磁鐵。認(rèn)識(shí)不同形狀的磁鐵，磁鐵能吸哪些物體ppt：各種各樣的磁鐵。老師：磁鐵的名字跟什么有關(guān)？（生：跟形狀有關(guān)。）老師：磁鐵大部分是根據(jù)形狀命名的。同學(xué)們，磁鐵能吸住哪些物體呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)人為一個(gè)小組來做。老師準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)組長(zhǎng)取出材料，老師說一個(gè)，你們拿一個(gè)，在桌上一個(gè)一個(gè)排好。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，材料就放在桌上不動(dòng)，用磁鐵慢慢地靠近去吸，吸住的放在實(shí)驗(yàn)桌上，吸不住的放回紙盒或塑料盤里。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)：我們發(fā)現(xiàn)條形磁鐵可以吸住鐵釘、回形針、硬幣，我們的結(jié)論是：磁鐵可以吸住鐵一類的東西。師：別的同學(xué)有疑問嗎？（硬幣不是鐵做的，也能吸住。）硬幣是鋼芯鍍鎳的，磁鐵還可以吸住鎳。（板書：吸鐵、鎳。）過渡：磁鐵這種吸鐵、鎳的性質(zhì)叫磁性。（板書：磁性）磁性可以傳遞老師示范：我來吸硬幣。學(xué)生匯報(bào)：你看到什么了？有什么發(fā)現(xiàn)？老師總結(jié)：第二個(gè)硬幣能夠吸起第三個(gè)硬幣，說明第二個(gè)硬幣具有磁性，那么它的磁性是哪來的？原來是上面的磁鐵傳遞給它的。這說明：磁性可以傳遞。（板書：磁性可以傳遞。）用磁鐵的中間部位再去吸桌上的材料，看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)：什么都吸不上來了。問：你有什么疑問？（生：磁鐵不同部分的吸力不一樣。）老師：磁鐵吸鐵、鎳的本領(lǐng)大小叫磁力。（板書：磁力）是呀，磁鐵各部分的磁力難道有差別嗎？磁力的大小老師為你們準(zhǔn)備了鐵屑，把磁鐵放在鋪有鐵屑的塑料盤里，來回地滾動(dòng)，觀察看到的現(xiàn)象，并想想為什么。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3、匯報(bào)：（兩端吸得多，中間沒有）4、吸得多說明磁力？（大）吸得少說明磁鐵的磁力？（?。?、（板書：磁力有大?。?/p>

五、磁極能指示方向我們把磁力最大的部位稱為磁極。條形磁鐵的磁極在兩端，蹄形磁鐵的磁極也在兩端。（出示：環(huán)形磁鐵）環(huán)形磁鐵的磁極在兩個(gè)面上。1、同學(xué)們注意觀察這塊磁鐵兩端寫著什么？（一端寫著N，一端寫著S）2、老師：標(biāo)S的磁極稱為S極，標(biāo)N的磁極稱為N極。磁鐵為什么分為S極和N極呢？3、學(xué)生說一說。4、磁鐵真的能指示方向嗎？讓我們動(dòng)手試一試。介紹水浮法。（ppt）學(xué)生用條形磁鐵做，老師用懸掛法。交流：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（學(xué)生：磁鐵的S極指南，N極指北。）觀察老師懸掛的磁鐵。（學(xué)生：磁鐵的S極指南，N極指北。）老師：磁極指示南北方向。（板書：指示南北方向）六、了解“司南”1、生活中，我們用什么辨別方向？（指南針）2、老師：其實(shí)，古人早就發(fā)現(xiàn)了磁鐵能指示南北的性質(zhì)，并用磁鐵做成指南針，但那時(shí)還不叫指南針，叫“司南”,讓我們來了解一下。（ppt）

七、同極相斥、異極相吸1、如果兩塊磁鐵的磁極互相靠近，會(huì)怎樣呢？學(xué)生回答。2、我們?nèi)绾蝸碜鰧?shí)驗(yàn)？3、實(shí)驗(yàn)時(shí)把一塊磁鐵放在桌上的吸管上，用另一塊磁鐵的磁極，從前方，輕輕地、慢慢地去靠近另一塊磁鐵的磁極，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)記錄。4、學(xué)生打開材料袋，實(shí)驗(yàn)。5、交流：我們這組用的是兩塊條形磁鐵，我們觀察到的現(xiàn)象是（），我們的發(fā)現(xiàn)是（）。6、老師總結(jié)：兩塊條形磁鐵的磁極靠近時(shí)，同極相斥、異極相吸。7、取出兩塊環(huán)形磁鐵，問：環(huán)形磁鐵是不是也是同級(jí)相斥，異極相吸呢？請(qǐng)一位同學(xué)上來用長(zhǎng)棍子、兩塊環(huán)形磁鐵做一做。8、總結(jié)：兩塊環(huán)形磁鐵的磁極靠近時(shí)，也是同極相斥、異極相吸。（板書：同極相斥、異極相吸。）8、指南針為什么會(huì)指南呢？（ppt）八、總結(jié)延伸1、通過這節(jié)課的研究，你有什么收獲？2、你還有什么想了解的？磁性可以傳遞