四年級下冊語文教案-第四單元 15 白鵝 人教（部編版）

15白鵝【教學目標】1.認識“鄭、囂”等12個生字，讀準多音字“看”。會寫“吠、促”等15個字，能正確讀寫“即將、姿態(tài)”等詞語。2.朗讀課文，能體會語言的趣味。3.能根據(jù)“叫聲、步態(tài)、吃相”分類摘抄文中表現(xiàn)鵝高傲的詞語，體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。4.能根據(jù)問題提示，結合具體語句，體會文章用對比的寫法。5.比較閱讀《白鵝》和《白公鵝》，說說兩位作家筆下的鵝的共同點，體會兩篇文章表達上的相似之處?！局攸c難點】重點：能根據(jù)“叫聲、步態(tài)、吃相”分類摘抄文中表現(xiàn)鵝高傲的詞語，體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。難點：能根據(jù)問題提示，結合具體語句，體會文章用對比的寫法?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2課時

第一課時教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課詩歌導入。豐子愷先生的《白鵝》，語言也很有特色，生動幽默，富有童趣，值得一讀。

二、初讀課文，學習生字1.讀準生字。會認的字：吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供2.指導學生認讀生字，讀準字音，認清字形。3.指導學生進行生字書寫。三、整體感知，理清脈絡1.自由讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝？（用課文中的詞概括）口頭填空：這是一只……的白鵝。（高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足……）2.你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？（引導學生找相關段落，并完成如下板書。）姿態(tài)：左顧右盼叫聲：引吭大叫步態(tài)：從容不迫吃相：架子十足四、初識“高傲”1.朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”？2.品詞：伸長頭頸，左顧右盼。3.表演朗讀：“好一個高傲的動物！”第二課時教學過程一、復習導入1.復習生字詞。2.導入：你還從哪里看出白鵝的“高傲”？二、再識“高傲”1.體會：①鵝的叫聲很高傲。②鵝的步態(tài)，更是傲慢。③鵝吃飯時，架子十足。2.討論：作者是怎樣把叫聲、步態(tài)、吃相寫具體的？找出重點詞句讀一讀，體會作者的寫法。3.小練筆（填空）（1）鵝的叫聲：嚴肅鄭重厲聲呵斥；厲聲叫囂；引吭大叫。（從這三個詞中你體會到什么?）（2）鵝的步態(tài)：步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（從這句中你體會到什么？）（3）鵝的吃法，三眼一板，一絲不茍，從容不迫架子十足（從這些詞語中你體會到什么？）三、品讀句子，體會趣味1.學生品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡。2.具體分析步態(tài)與鴨的對比、吃相與狗的對比的句子，體會文章的寫法，感受語言的趣味。【課文小結】本文從叫聲、步態(tài)以及吃相三個方面對白鵝高傲的特點進行了具體的描寫，表現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。【板書設計】總說——高傲的動物白鵝叫聲——嚴肅鄭重厲聲呵斥舉止高傲分說步態(tài)——步調(diào)從容大模大樣個性鮮明吃相——三眼一板一絲不茍【教學反思】這篇課文脈絡清晰，從叫聲、步態(tài)、吃相三方面表現(xiàn)了鵝的高傲。因此我在教學時讓學生從叫聲、步態(tài)、吃相上抓住表現(xiàn)高傲的詞語，表演朗讀，形象感知白鵝的高傲。學生在表演