小學(xué)一年級《體育與健康》教案第17課時各種方式的攀登和爬越 2、游戲運(yùn)球接力

《體育與健康》教案第14周2課時課題1各種方式的攀登和爬越、游戲運(yùn)球接力教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

技能目標(biāo)1、發(fā)展跑的能力參入目標(biāo)2、學(xué)生在活動中積極參入情感目標(biāo)3、談在活動中的情緒表現(xiàn)模仿的隊(duì)動物是否對學(xué)生的情緒是否樂觀部分

內(nèi)容、組織

教師活動

學(xué)生活動

目標(biāo)達(dá)成一

1師帶領(lǐng)學(xué)生做1、教師用語言導(dǎo)入1生在老師的帶各種小動物的行走本節(jié)課的內(nèi)容

領(lǐng)下進(jìn)行模仿學(xué)生2、教師和學(xué)生一起可以根據(jù)自己的想

在游戲中培養(yǎng)學(xué)2、組織如下圖：★★★★★★★★

參入活動

象和平時的觀察進(jìn)行模仿。

生的興趣3、教師進(jìn)行語言鼓2生在音樂的伴●★★★★★★★勵

奏下和教師的語言的啟發(fā)下進(jìn)行模仿

讓學(xué)生積極的參要求：學(xué)生盡情的想象各種小動物的行走

3生在活動后談入自己的收獲和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生模仿動物1、教師讓學(xué)生進(jìn)行1生按自己在生的行走

現(xiàn)象動物的行走

活中的所見現(xiàn)象進(jìn)“你看見什么小動2、教師和學(xué)生一起行模仿

在活動中培養(yǎng)學(xué)物行走仿參加

2生分組討論各生的創(chuàng)新能力出來嗎？”

3、讓學(xué)生分組進(jìn)行自的角色并進(jìn)行分討論表演的方法

組表演學(xué)生分組進(jìn)行表演4、教師用鼓勵性語3生在教師的參二

模仿各種動物的爬言進(jìn)行評價。行

入下進(jìn)行游戲性活動

培養(yǎng)學(xué)生的表演天分4生談活動的體會

各種方式的攀爬

1、師讓學(xué)生根據(jù)自1據(jù)自己喜歡的培養(yǎng)學(xué)生的爬越三

生在自己喜歡的游己喜歡的活動進(jìn)行

活動進(jìn)行游戲

的能力增加學(xué)生戲中進(jìn)行活動

游戲2在教師的幫助的靈巧性要求；學(xué)生安全第2、教師在學(xué)生中間下進(jìn)行游戲性活動一的原則盡情的玩巡查監(jiān)督

3談?wù)撟约合矚g耍

3、教師進(jìn)行鼓勵性的活動的好處語言運(yùn)力1、教師讓學(xué)生進(jìn)行1完成教師的規(guī)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新四

ball

討論游戲的方法2、單、雙手拍球

定動作能力、競爭的能2生在基本掌握力和與同伴合作組織：

3、左右手單拍和交運(yùn)球技術(shù)上又教師

意識的精神，體規(guī)則1聽信號或替拍球

的規(guī)定的運(yùn)球游戲

驗(yàn)成功和進(jìn)步的接到球后才可跑出4、變化高度、速度中討論游戲的方法

愉悅。起跑線。

拍球

3生在教師做裁學(xué)習(xí)運(yùn)的動2球必須繞過標(biāo)5移動拍球向左、的規(guī)則的約束下

作，培養(yǎng)控球能志物，運(yùn)球進(jìn)入傳想右、想前、想后

進(jìn)行活動

力。球區(qū)才可傳球。

移動拍球。4生體會成功的3不得抱球跑運(yùn)6、教師表揚(yáng)積極探喜悅。球失誤必須在失誤索者。地點(diǎn)重新開始。1、放松操：跟我活動

1生進(jìn)行放松活1、教師進(jìn)行跟學(xué)生動學(xué)生在音樂的伴五

組織：※※※※

一起活動

奏下跟教師翩翩起※※※※

2、教師進(jìn)行小結(jié)

舞。

在輕松的氣氛中2、小結(jié)：

★

2體會學(xué)生對本進(jìn)行放松3、讓學(xué)生收拾器材節(jié)課談自己的看法總結(jié)一下這節(jié)課3、下課：

下課

和如何去改所學(xué)的單詞正。3