圖書館（精彩9篇）

第圖書館〔精彩9篇〕

圖書館篇一

在圖書館里讀書的人應(yīng)該是有修養(yǎng)的人。因為在圖書館內(nèi)，周圍要保持安靜，所以讀書者也應(yīng)該保持安靜，所以讀書者也應(yīng)該靜靜地品書，如果不看了，又應(yīng)該把書放原位，讓它們依舊整齊地排放在那兒。如此這般，圖書館就是最純潔，美好的地方?？墒?，我錯了。因為一個素不相識的人而改變了我的想法，是她破壞了這美妙、崇高的圣地，是她讓我這么討厭過圖書館。

一個星期緊張繁忙的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我來到圖書館，想放松一下，好好地閱讀一下書籍。正當(dāng)我看得愜意時，突然聽到高跟鞋與地面強烈地碰擊聲，我不禁皺起了眉頭，心里憤憤地想：難道這位女士不知道在圖書館內(nèi)不能喧嘩吵鬧嗎？門口大大的“靜〞字也沒有看見嗎？這圖書館也真是的，不來管管，真讓人討厭。我不禁抬頭尋找制造噪聲的“罪魁禍?zhǔn)专?。闖入眼簾的是一個時髦的妙齡少女，披散著長長的頭發(fā)，穿一身素白的衣服，然后是那一雙仍不知悔改，還在和地面“親密接觸〞的黑色高跟鞋。這身裝扮使得那位女士更加秀氣，我不禁多看了幾眼，暫時也忘了她犯的錯?；剡^神來，她已走遠(yuǎn)，我也重新翻開了書細(xì)細(xì)的品味起來。

“喂，我在圖書館?。〔?，哪有閑工夫讀書啊，我只是進來玩玩，休息一會兒……〞我怒氣沖沖地尋找發(fā)源地，天啊，又是那長長的頭發(fā)，一身素白的衣服，和地面“親密接觸〞的黑色高跟鞋。她那鋒利的噪音使我快受不了了，她就不能安靜一下嗎？陣陣刺耳的聲音撞擊著我的耳膜。管理員也受不了了，便走過來對那位女士說：“小姐，麻煩你安靜……〞管理員還沒說完，她就破口大罵。我實在聽不下去了，就跑出了圖書館，心里很生氣地想：這女的真討厭，我以后再也不想來這討厭的圖書館了。

看來，外在美和內(nèi)在美是不可能同時存在的了。就是因為這個素不相識的人讓我認(rèn)同了這一點，同時也讓我這么討厭過圖書館。

圖書館篇二

如果你走進圖書館，置身于這充滿墨香味的書海里，一種莊嚴(yán)、高雅的神圣感就會油然而生，這里是讀者的天堂，學(xué)者的金礦，睿者的樂園，是人們?nèi)≈槐M用之不竭的知識源泉。

有道是“讀書萬卷，行萬里路〞。圖書館為每個人翻開了一扇通往知識世界的大門，引導(dǎo)人們追求知識，拓寬視野，成就事業(yè)。圖書館為人們打造出了一所優(yōu)雅而神圣的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風(fēng)采，領(lǐng)略先人的足智多謀，體驗名人筆下各地景物的美麗。

或許我們心中有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界里依然有一份寧靜的心；或許我們的靈魂世界有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界里依然存留著一個純潔的夢想；或許，我們的思想內(nèi)部有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土壤……而圖書館恰恰給了我們營造這氣氛的可能。

靈魂可以在此休憩。走進圖書館，我的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在于心靈深處的秘密花園。走進圖書館，她可以讓我的生活更加豐富和寧靜，仿佛是我的生活中不可缺少的一局部。正如魚兒離不開水，花草離不開陽光雨露一樣，無法割舍，無法拋棄。

在這里，我們可以飽覽人類文化的經(jīng)典，感受到歷史的悠久和曲折，以及人生的短暫和甘苦，可以借鑒古今。學(xué)之道，在厚厚的史書里找到家族興衰成敗的規(guī)律，汲取當(dāng)代科技精華，豐富各種社會技能，到達提高我們的社會認(rèn)知能力，完善自我，強化社會角色的目的。

掩卷長思，當(dāng)我們回首那些曾經(jīng)在圖書館留下過的足跡與取得成功的人們，我感于圖書館的海納百川，博大精深。

圖書館篇三

漆黑的圖書館里，窗外透出慘白的亮光，幾個長方形的柜子在四周立著，中間有個復(fù)雜的紫色五角花紋，而我就站在這中央目瞪口呆地看著眼前的一切。

我本是來這圖書館購置書籍的，怎料，喊了幾聲，圖書館里竟沒有人答復(fù)我，像是全體工作人員罷工了似的，不可能啊？玻璃門還大敞著，書本也整整齊齊地立著，難道店主不怕有小偷嗎？

正當(dāng)我琢磨著要搞清楚這是怎么回事時，突然，墻壁的上方出現(xiàn)了一個綠色的影子在書上，閃閃亮著瑩瑩綠光，更不可思議的是，它竟然自動地翻起了書本，這可讓在圖書館尋找開關(guān)的我嚇了一跳，連忙扶著后面的柜子，嚇得差點跌坐在地上。

當(dāng)我還沒緩過氣來時，書本的翻動竟然停了，與此同時，墻壁上又冒出一個人影，就像皮影戲一樣，出現(xiàn)更多的影，皮影表演的故事越來越生動形象，看到一半，我突然覺得這演的不就是8歲時電腦上看的一個關(guān)于讀書的小故事嗎？想起這些，我頓時陷入了回憶當(dāng)中：一個窮爸爸，為了能讓自己的孩子有長進，竟不惜做小偷偷了圖書館的幾本名書。從此以后，他更加不要命地掙錢讓孩子上名校。

當(dāng)我從回憶當(dāng)中脫離出來時，“皮影戲〞也演完了，閃著綠光的書也消失了。漸漸的，我好似明白了什么，猛然想起了媽媽之前教育我的話，猛然想起了我快要近視的眼睛，猛然想起了我一塌糊涂的成績，我更想到了我要努力學(xué)習(xí)！

當(dāng)我做完了決定，卻發(fā)現(xiàn)自己正躺在沙發(fā)上，電視開著，作業(yè)也在茶幾上放著，房間是那樣凌亂，一切都像做夢一樣。我猛然站起來，把電視關(guān)了，抱起書本，抱著必勝的決心，鉆進房間勤奮學(xué)習(xí)去了。

圖書館篇四

“書籍是人類進步的階梯。〞這是著名作家高爾基說的。不僅他是這么想，我也是這么認(rèn)為的。知識能夠滋潤貧瘠的大腦；知識能夠解開生活中的謎題；知識能夠武裝自己成為一個有用的人。而知識來源于哪里？當(dāng)然是書籍！大自然、生活、社會都是一本本珍貴的知識之書。圖書館是存放書籍的地方，但新型圖書館又有何微妙呢？讓我們來一探究竟吧！

新型圖書館看起來平淡無奇，規(guī)格不大，實那么內(nèi)藏乾坤。

走進圖書館，你可以看到靠近門口的地方有臺機器，呈方形，這是一臺為借閱者辦理虛擬圖書卡的地方，同時也管理管內(nèi)的平安，因為沒有佩戴圖書卡，誰都看不到書籍。

圖書館內(nèi)只有寥寥幾人在選書，你可能會疑惑為何圖書館沒什么人，實那么不然，到圖書館借書的人其實是進入虛擬空間了，而你所能看到的，是一些已經(jīng)選好書要離開的人。這里的書并不是紙質(zhì)的，畢竟紙質(zhì)書籍太耗損木材，它是用高科技將人帶到虛擬空間，再在他的思維中，將書的內(nèi)容呈現(xiàn)在人類的腦海中，還可以是五維動畫的形式進入故事中，變成其中的一個人物，讓你身臨其境。

在虛擬空間選書，一排排一列列整齊擺放，你任意抽取一本，書上有個觸摸系統(tǒng)，只要將你的書卡放在上面，觸碰到感應(yīng)器，那么你就會到達另一個空間——書的世界。先通過文字的方式，將書籍的簡要內(nèi)容呈現(xiàn)在你面前，假設(shè)是你感興趣，伸出雙手，便會有一種無形的拉力，將你拉進那本書的故事中，任你選擇角色。假設(shè)是你不敢興趣，只要后退一步，便會自動退出書籍，這本書也會回到原來的架子上。當(dāng)然，你還可以將書籍帶走，在任何時間任何空間想要進行閱讀，都可以！

確實，這就是22世紀(jì)的新型圖書館。

圖書館篇五

早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光，穿過窗戶的玻璃，傾落在一排整齊的書架上時，新的一天拉開了序幕。

當(dāng)圖書管理員翻開門時，陽光便爭先恐后地闖進了這個知識的殿堂，而我，正在一處無人光臨的角落里看著這一切。噢！對了，我還沒有自我介紹呢！我是一只蜘蛛，一只生活在圖書館里的蜘蛛，我一出生便在這里，因為我家世世代代都居住于此。

“叮咚〞，早晨的第一位顧客，踏著塵土來到了。她輕車熟路地來到一排書架前，目光在書架上不停地上下搜索，眼中，還帶著一絲著急，仿佛是找不到那一本書。突然她的眼中充滿了沖動，小心翼翼地取出正在尋找的書，捧在懷中，找了一個位置坐下，默默地看起書來。

“滴嗒、滴嗒……〞隨著秒針的轉(zhuǎn)動，時間一分一秒流逝，顧客也逐漸多了起來。我在書架間小心地穿梭，生怕一個不留神，就被人踩扁，壓傷。在我神一般的穿梭下，我抵達了圖書館的制高點——天花板，俯看整個圖書館里的人，來這里看書的上至七十，下至五歲，雖然他們的年齡不同，想法不同，但他們來到這里，都有著同樣的目的——看書。

這里的每一個人都看得津津有味，那么投入，那么忘我。我嬌小的身軀一轉(zhuǎn)，便看見了窗戶旁，每一張桌上都灑滿金色的陽光，每一位讀者都靜靜地看著書，隨著書的情節(jié)改變著心情。我悄悄地爬上一人肩頭，與他共同沉浸在書的世界。她是一位小女孩，扎著兩根小辮子，戴著一副近視眼鏡，看起來那么文靜，那么知性。

下午，天漸漸暗了下來，空氣十分悶熱，一場突如其來的雨落下來，跟早晨的暖陽，截然不同。

不少路人走進圖書館來避雨，為了消耗時間，人人找了一本書看了起來，慢慢地，他們忘了世界，忘了自己，深陷書中。

雨停了，可人們并沒有要離開的意思，晚上到了閉館的時間，人們才依依不舍地離開。留下管理員一人清掃。

皎潔的月光透過窗戶，撒進了圖書館，這時，圖書館如此靜謐，被凝白色的月光填滿。

圖書館篇六

今天，我趁著要來省圖書館借書，順便參觀了一下列圖書館。

剛踏進圖書館的大門，整個地方就一點聲音也沒有。我看圖書館的平面圖，一共有三層。第一層是兒童讀物和文學(xué)小說；第二層是科普，電子之類的圖書；而最后一層是各種言情，玄幻等小說。

我需要借文學(xué)小說。文學(xué)小說在右邊，所以我就直接右拐。右拐角處是一條長廊，但并不是很長。走進條長廊，幾乎沒什么人，也聽不見任何聲音，除了自己輕輕的腳步聲。長廊的兩邊都是畫，各種各樣的手工藝品。在左邊壁上的是用油蠟畫成的站著凝望遠(yuǎn)方的小鹿，右邊是各種顏料的沙繪成的高樓大廈，左邊石頭八擺成的奔跑的小豬，墻角下是用卡紙制成的立體小熊……有其他許多的手工藝品和一些立體的小動物。

走進深一些，就看見有許多扇門在透明的兩壁上，只有有房間的地方，兩壁才是透明的。房間里面的房間放置著許多的手工藝品和手工原料，還有一些在里面學(xué)習(xí)的孩子和工作人員。

圖書室在長廊的中間，我從圖書室的門外望長廊的盡頭。左右兩壁依舊是透明，玻璃做的，直至盡頭也是一般。

圖書室中間是空曠的，擺著幾張桌子和椅子，有一些坐在那里靜靜的低頭看自己的書。有大概十來個書架吧。每個書架都整齊的擺放著，都是背朝前。問了管理員后，我在圖書室中輕輕地走著尋找自己需要的書。每一個書架上都標(biāo)有什么類型的圖書。很快，我就找到了需要的書籍。

借完書后，我又接著爬上二三樓去參觀。但是上面卻不想下面這么有趣，裝潢給人一種嚴(yán)肅的感覺。所以很快我就回家了。

圖書館篇七

大年初一，吃過中飯后，與媽媽一起去溫州圖書館看書。

很久沒在圖書館借閱圖書，我原本想要個伙伴的，可方案里沒有安排和誰一起去。媽媽說：“每個人都忙著不同的事，到那里就有很多看書的伙伴了。原本熟悉的伙伴或玩伴也都是由不認(rèn)識到認(rèn)識的，并經(jīng)過屢次來往就變成好朋友的。〞聽了媽媽這樣一說，我心中充滿了陽光，不再覺得孤單了。

我一進門，就急忙找到圖書館的專門找書的電腦并搜索查找《幾米繪本》，結(jié)果顯示沒有。于是，我就去找別的書看。在找書時，看到一個小朋友問她爸爸：“什么是小人書？〞她爸爸指著一本漫畫書說：“這是小人書。〞我暗自發(fā)笑：“小人〞的時候不知道什么是“小人書〞，那變成“大人〞后那什么是“大人書〞也不知道是什么，那還看什么書呢？

我換了個地方，挑了一本自己想看的書，就坐在一個角落里津津有味地翻看著。

翻了幾頁，“這本書沒意思。〞我小聲嘀咕著。就去換了一本，回到位置上。這次我直接翻到中間看。這本書也沒意思，我急匆匆地跑到書架上換書。

我為什么要那么快地?fù)Q書？為的是在圖書館關(guān)門前看上一二本書。終于找到一本滿意的了。我回到座位上看了起來。

不！這本書怎么沒有結(jié)尾！我討厭沒有結(jié)尾的書！我馬上又換了一本。

精彩的書總很有看頭，而時間也在這有滋有味的看頭中不知不覺地過去。

圖書館的下午總是過得很快。在我正看得興味盎然時，突然，有人拍了拍我，我一看，原來是圖書管理員，他說：“現(xiàn)在要關(guān)門了，請你把書放回書架。〞

我依依不舍地把書放回了書架。離開溫州圖書館時，我回頭看了看大門口的一幅對聯(lián)“剛?cè)兆x經(jīng)柔日讀史；十年樹木百年樹人〞。我似乎假設(shè)有所悟。

圖書館篇八

22世紀(jì)，科技飛速開展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書館也煥然一新，下面就讓我們穿越時空的隧道，去訪問22世紀(jì)的圖書館吧。

來到了少兒圖書館門前，首先映入眼簾的便是一本翻開的書的造型，圖書館共分兩層，一層是低幼讀物，二層是少兒讀物，不過要想進入圖書館，必須得通過安檢，它可以檢測到你是否有在公共場所破壞圖書的行為。如果檢測出你有過三次及以上的破壞圖書行為，對不起，您將被拒之門外，無法進入圖書館。如果檢測出你沒有類似行為便可以進入圖書館。

進入圖書館之后，你得去收銀臺領(lǐng)取一個特制耳麥。因為這里的書很神奇，每一本都可以發(fā)出聲音，聞到味道，但是需要和這個特制耳麥相連使用，帶上它你就可以選擇它的各種功能了。

比方，進入低幼寶寶讀物區(qū)，便可以選擇耳麥的第一功能——查找圖書功能。你只要在所在區(qū)域的書架的微型查找器上，〔每個書架上都有一個微型查找器〕輸入你所需要的書的名稱，耳麥便會發(fā)出聲音，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，指引你，直到你找到你想找的書。不信，那我們?nèi)フ摇端尥蕖愤@本書吧，滴滴向前走向右轉(zhuǎn)……兩分鐘后書到手了。

翻開書一看，里面畫著紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨，這時便可以選擇耳麥的第二功能——圖書氣味功能。你只需在所在區(qū)域的書架的微型查找器上輸入氣味就大功告成了。這時你對著書上的紅彤彤的