學(xué)生讀書優(yōu)秀方案5篇

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讀書能理解刺猬身上的刺有什么用，原來刺猬身上的刺是用來收集食物的。下面給大家共享一些關(guān)于學(xué)生讀書優(yōu)秀方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)生讀書優(yōu)秀方案（精選篇1）

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)立“讀書型班級〞為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)。以別致活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，營造一個內(nèi)涵豐富，特色顯明的班級讀書氣氛。

一、活動目標(biāo)：

1.積極倡導(dǎo)“與書為伴〞的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學(xué)習(xí)的開心，享受讀書的開心。

2.學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

二、活動對象：

全班學(xué)生

三、活動口號：

散步書海，享受閱讀。

四、活動要求及措施：

1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目，開展“大閱讀〞活動，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4-5本，學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本。

2、開展“每天一詩〞誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。(來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

3、建立“讀書博覽會〞，博覽會可以以“名人名言〞、“書海拾貝〞、“我最喜歡的——〞、“好書推薦〞等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。(一般二到三星期一次)。

4、設(shè)置“讀書〞課，每周安排一課時進(jìn)行讀書活動，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學(xué)生到校后，8點鐘之前進(jìn)行誦讀。(每周不少于兩此)，在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

5、開展“每周一星〞推薦表彰活動，每周在班會課上進(jìn)行表彰，并挑揀一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動)，以加強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗成功的開心。

7、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表〞。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表〞展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星〞。

學(xué)生讀書優(yōu)秀方案（精選篇2）

活動主題：

“讀書破萬卷，下筆如有神〞。倡導(dǎo)大學(xué)生擠出時間看一些有益的書。

活動時間：

待定。

活動地點：

待定。

舉辦單位：

南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。

讀書會的背景;當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學(xué)分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平日多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學(xué)里假如不讀夠100本書，除非你依靠權(quán)勢，那么你的人生會一塌糊涂。

活動意義：

“書到用時方知少〞，讀書能使我們大學(xué)生開拓視野，為人際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。大學(xué)生必需具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)，所以在平日的學(xué)習(xí)生活中要擠出時間，給過去的自己彌補(bǔ)，給現(xiàn)在的自己充電，給未來的我們蓄勢。

活動步驟：

A.宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書，讀好書。(如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》)

B.活動：舉行讀書交流展。

C.制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進(jìn)行交流讀書隨想。

活動實施：

1.提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。

2.舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進(jìn)行讀書交流可以評出獎項并給予禮品，帶動讀書氣氛。

活動預(yù)算：

略

活動考前須知：

1.維持現(xiàn)場秩序

2.保持現(xiàn)場整齊

3.注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氣氛

學(xué)生讀書優(yōu)秀方案（精選篇3）

一、活動背景

人們常說父愛如山，沉重含蓄。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親由于工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子共享為人處世的聰慧。成長的煩擾和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

二、活動對象

小學(xué)到初中親子家庭

三、活動時間和地點時間：

____年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)地點：大夢書屋(__區(qū)夢山路27號)

四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)主辦單位：

__少年兒童出版社、__教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

五、參與對象：

1.擬出席嘉賓：楊__等人

2.部分嘉賓介紹：楊__：有名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭__：閩江師范高等?？茖W(xué)校副教授。__蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)立人之一。教書育人，以閱讀的神態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭__：__幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程〞課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉__：知名少兒電臺主持人，《晚安寶物》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持__人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶物》多年，現(xiàn)已出版《開心學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等CD光盤。

何__：__省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事，__省作協(xié)成員，__地區(qū)“游戲作文〞“百字作文〞創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時〞這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——開心教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷__：__教育研究院教研員，__小學(xué)語文“林莘名師工作室〞成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。

郭__：__試驗小學(xué)高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為__市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

六、活動流程(90分鐘)：

1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2.嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。

3.曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信〞并共享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4.嘉賓共享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5.互動環(huán)節(jié)(30分鐘)來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人可能就將成為最寶貴的回憶和禮物。

學(xué)生讀書優(yōu)秀方案（精選篇4）

書籍是人類寶貴的精神資產(chǎn)，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步的階梯。根據(jù)20__年全市教師教育工作計劃，決定在全市中小學(xué)教師中開展“讀書點亮心靈〞主題讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

以“努力辦好人民滿意的教育〞為宗旨，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書點亮心靈〞為主題，以提升教師專業(yè)化素養(yǎng)為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，讓讀書學(xué)習(xí)成為廣大中小學(xué)教師的自覺行為和生活習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)研究氣氛，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2、通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發(fā)教育聰慧，打造幸福教育，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

3、通過開展教師主題讀書活動，發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用，推出一批熱愛閱讀、特色顯明、學(xué)有成果的讀書領(lǐng)軍人物。

三、活動原則

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理把握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣，引發(fā)教師對教育問題的思考，從而形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺。

2、經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗，屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可，要引導(dǎo)中小學(xué)教師有鑒別的加以對待，有揚(yáng)棄的予以繼承，學(xué)會從閱讀教育經(jīng)典中吸取營養(yǎng)，吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與的直接對話，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進(jìn)教育的現(xiàn)代化。

3、層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學(xué)教師的書籍，既要重視思想內(nèi)容的深刻性，又要重視書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

四、工作重點

1、制定方案，倡導(dǎo)自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實際制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師的典型帶動作用，激發(fā)教師的讀書熱心。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20__年教師主題讀書活動書目〞(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據(jù)本人的實際狀況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書目、內(nèi)容目標(biāo)等，倡導(dǎo)教師自覺讀書，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫體會，進(jìn)行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導(dǎo)每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放教師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)?？赏ㄟ^組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)教師有重點地讀、深入地讀、細(xì)致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

4、讀書征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈〞讀書征文評比活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評比、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等狀況評比出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型〞教師，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，不斷總結(jié)提升教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗，引領(lǐng)帶動全市教師專業(yè)化發(fā)展。

5、搭建平臺，推廣典型經(jīng)驗。各縣市區(qū)、各學(xué)校要及時挖掘、總結(jié)推進(jìn)教師主題讀書活動的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進(jìn)行宣傳推廣?！稘?jì)寧教育》、濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型〞教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。

五、保障措施

1、提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、摸索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項活動。

2、加強(qiáng)管理，確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，及時跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評估、表彰獎勵等機(jī)制，確保主題讀書活動取得實效。

3、重視創(chuàng)新，重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)開展教師主題讀書活動的創(chuàng)新意識，群策群力，在主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實效、有突破，形成有區(qū)域特色、學(xué)校特點的教師閱讀品牌學(xué)校。重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育，要及時發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果，推出一批“三樂型〞教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經(jīng)驗性成果和學(xué)術(shù)性成果

學(xué)生讀書優(yōu)秀方案（精選篇5）

一、活動目的

為了宣傳“世界讀書日〞，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氣氛，圍繞學(xué)院圖書館建設(shè)，宣傳和普及圖書館知識，擴(kuò)大圖書館服務(wù)的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱心為主要內(nèi)容，讓更多的師生了解圖書館，能夠走進(jìn)圖書館，使用圖書館，從而擴(kuò)大圖書館對學(xué)院的影響，實現(xiàn)圖書館的服務(wù)價值。

二、活動時間

20__年4月23日——20__年6月1日

三、活動主題：

讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生

四、活動形式：

以條幅、圖書館網(wǎng)頁、各分院群、學(xué)院廣播站等形式，加強(qiáng)宣傳，營造濃重的節(jié)日氣氛。

五、組織機(jī)構(gòu)

為了推動“讀書月〞活動的順利開展，并達(dá)到預(yù)期效果，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

六、活動工作組職責(zé)：

1、圖書館：負(fù)責(zé)讀書月活動總體計劃并組織實施。

2、各分院負(fù)責(zé)組織學(xué)生按活動要求積極加入，并對各項活動