中學(xué)物理受力分析經(jīng)典例題-物理受力分析

中學(xué)物理受力分析經(jīng)典例題1.分析滿足下列條件的各個物體所受的力，并指出各個力的施力物體.FVF沿水平草地滾動的足球FVF

F

在光滑水平面上向AFAFvFv

沿傳送帶勻速運(yùn)動的物體

沿粗糙的天花板向右運(yùn)動的物體F>GV A VAV AVAA接觸面不光滑.

沿斜面上滑的物體A（接觸面光滑）

靜止在斜面上的物體FFAF斜面上的物體A.

AA各接觸面均光滑AA

沿傳送帶勻速上滑A對下列各種情況下的物體A.FAAFAFAAFAA靜止在豎直墻面上 （）A沿豎直墻面下滑

FAAF AFFA（4）靜止在豎直墻輕上的物體A （5）靜止在豎直墻輕上的物體AA進(jìn)行受力分析（各接觸面均不光滑）AAFBAFBA、BAFBA、B同時同速向右行使向AAA（4）靜止的桿，豎直墻面光滑A（5）小球靜止時的結(jié)點(diǎn)A

A（6）小球靜止時的結(jié)點(diǎn)AA如圖所示，水平傳送帶上的物體。（1）隨傳送帶一起勻速運(yùn)動 （2）隨傳送帶一起由靜止向右起動如圖所示，勻速運(yùn)動的傾斜傳送帶上的物體。（1）向上運(yùn)輸 （2）向下運(yùn)輸分析下列物體A（均靜止）A AB BαBAα（光滑小球A）1—13甲所示，豎直墻壁光滑，分析靜止的木桿受哪幾個力作用。乙圖1—13如圖1—14Ａ、Ｂ、Ｃ的受力情況。甲 乙圖1—141—15甲所示，物體Ａ、Ｂ靜止，畫出Ａ、Ｂ的受力圖。圖1—15甲 圖1—15乙如圖1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一個質(zhì)量為m的物體，若m在其勻速下滑，Ｍ仍保持靜止，那么正確的說法是（ ）A.Ｍ對地面的壓力等于（M+m）gB.Ｍ對地面的壓力大于（M+m）gC.地面對Ｍ沒有摩擦力整體法、隔離法、假設(shè)法

圖1—18整體法：在力學(xué)中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力(外力)，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力(內(nèi)力)。程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。隔離法)中學(xué)物理受力分析經(jīng)典例題1.分析滿足下列條件的各個物體所受的力，并指出各個力的施力物體.FVF沿水平草地滾動的足球FVF

F

在光滑水平面上向AFAFvFv

沿傳送帶勻速運(yùn)動的物體

沿粗糙的天花板向右運(yùn)動的物體F>GV A VAV AVAA接觸面不光滑.

沿斜面上滑的物體A（接觸面光滑）

靜止在斜面上的物體FFAF斜面上的物體A.

AA各接觸面均光滑AA

沿傳送帶勻速上滑A對下列各種情況下的物體A.FAAFAFAAFAA靜止在豎直墻面上 （）A沿豎直墻面下滑

FAAF AFFA（4）靜止在豎直墻輕上的物體A （5）靜止在豎直墻輕上的物體AA進(jìn)行受力分析（各接觸面均不光滑）AAFBAFBA、BAFBA、B同時同速向右行使向AAA（4）靜止的桿，豎直墻面光滑A（5）小球靜止時的結(jié)點(diǎn)A

A（6）小球靜止時的結(jié)點(diǎn)AA如圖所示，水平傳送帶上的物體。（1）隨傳送帶一起勻速運(yùn)動 （2）隨傳送帶一起由靜止向右起動如圖所示，勻速運(yùn)動的傾斜傳送帶上的物體。（1）向上運(yùn)輸 （2）向下運(yùn)輸分析下列物體A（均靜止）A AB BαBAα（光滑小球A）1—13甲所示，豎直墻壁光滑，分析靜止的木桿受哪幾個力作用。乙圖1—13如圖1—14Ａ、Ｂ、Ｃ的受力情況。甲 乙圖1—141—15甲所示，物體Ａ、Ｂ靜止，畫出Ａ、Ｂ的受力圖。圖1—15甲 圖1—15乙如圖1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一個質(zhì)量為m的物體，若m在其勻速下滑，Ｍ仍保持靜止，那么正確的說法是（ ）A.Ｍ對地面的壓力等于（M+m）gB.Ｍ對地面的壓力大于（M+m）gC.地面對Ｍ沒有摩擦力圖1—18—6αm（小車靜止（2小車以加速度a（3）小車以加速度a水平向左運(yùn)動。圖1—6圖1—76-1Bm和m1 2Bμ，用水平力FB（1）A、B間的相互作用力（2）為維持A、B間不發(fā)