小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)精品課件

教育集團(tuán)完全小學(xué)三（1）班家長(zhǎng)會(huì)第1頁(yè)，共41頁(yè)。

——三（1）中隊(duì)第2頁(yè)，共41頁(yè)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：第3頁(yè)，共41頁(yè)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。第4頁(yè)，共41頁(yè)。家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容：1、班級(jí)情況介紹。2、學(xué)習(xí)情況分析、3、因材施教、家校溝通。4、招生工作。第5頁(yè)，共41頁(yè)。三（1）班是由48名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生30人，女生18人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性.班級(jí)情況介紹第6頁(yè)，共41頁(yè)。學(xué)習(xí)情況分析第7頁(yè)，共41頁(yè)。成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)踏實(shí)：曹馨予、任冰冰、杜夢(mèng)瑜、張玉恒、王子洋、劉家豪、李佳豪、卜一婷、王輝、侯雅晗、張玉先、趙昱軒。劉雨彤、殷凱旋、姚文鵬。第8頁(yè)，共41頁(yè)。成績(jī)好、聰明，但不踏實(shí)：姚愉恩、田建鑫、苗潤(rùn)倩、齊恒燦、郭碩研、孟令康、呂蒙韓、齊晨希、殷凱迪、韓鑫瑩、張藝雯、劉紹正。第9頁(yè)，共41頁(yè)。學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上需要認(rèn)真、細(xì)心些的同學(xué)有：郝向帥、柳子航、劉珂、黃浩、張雅婷、朱樂(lè)研、趙城明、郝博洋、第10頁(yè)，共41頁(yè)。需要加快書(shū)寫(xiě)速度、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、多發(fā)言的同學(xué)有：安新蕊、董躍峰、何昀澤、李兆翰、陳鵬洲、白奕浩、薛雨松、郭筱影、趙澤軒、牛澤凱、第11頁(yè)，共41頁(yè)。需要書(shū)寫(xiě)干凈、整齊的同學(xué)：范旺龍、李釗瀚、何昀澤、薛雨松、姚愉恩、第12頁(yè)，共41頁(yè)。需要膽大些的同學(xué)有：卜一婷、安新蕊、郝向帥、翟星怍、第13頁(yè)，共41頁(yè)。需要及時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)有：王雅婷、范旺龍！第14頁(yè)，共41頁(yè)。理想的家長(zhǎng)八條做法：1.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比8.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書(shū)籍

第15頁(yè)，共41頁(yè)。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。第16頁(yè)，共41頁(yè)。做好孩子的護(hù)航使者第17頁(yè)，共41頁(yè)。再富也要苦孩子第18頁(yè)，共41頁(yè)。為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來(lái)的做人修養(yǎng)，比愛(ài)更重要。因?yàn)樗歉改笇?duì)孩子進(jìn)行家教的靈魂。第19頁(yè)，共41頁(yè)。行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成性格

性格決定命運(yùn)第20頁(yè)，共41頁(yè)。孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始第21頁(yè)，共41頁(yè)。好習(xí)慣成就好未來(lái)第22頁(yè)，共41頁(yè)。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。第23頁(yè)，共41頁(yè)。成功是有層次的，對(duì)于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。第24頁(yè)，共41頁(yè)。感恩教育是最好的道德教育第25頁(yè)，共41頁(yè)。責(zé)任教育

是最好的理想教育第26頁(yè)，共41頁(yè)。自制教育

是最好的行動(dòng)教育第27頁(yè)，共41頁(yè)。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。第28頁(yè)，共41頁(yè)。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。第29頁(yè)，共41頁(yè)。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。第30頁(yè)，共41頁(yè)。建議一：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

第31頁(yè)，共41頁(yè)。建議二：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。第32頁(yè)，共41頁(yè)。建議三：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

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愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢(qián)并不是教育，給錢(qián)并不是愛(ài)。

建議四：會(huì)愛(ài)孩子第34頁(yè)，共41頁(yè)?，F(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛(ài)而溺愛(ài)；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛(ài)護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛(ài)而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛(ài)而滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第35頁(yè)，共41頁(yè)。您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。第36頁(yè)，共41頁(yè)。招生工作：英華小學(xué)的招生工作每年都能順利進(jìn)行，今年也不例外！您的努力會(huì)讓我們的班級(jí)受到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)，會(huì)讓孩子為此而被評(píng)為“愛(ài)校模范”從而可以有更大的發(fā)展空間。第37頁(yè)，共41頁(yè)。招生工作：本次招生：一年級(jí)：440人二年級(jí)：40人、三年級(jí)40人四年級(jí)：40人、五年級(jí)40人六年級(jí)：20名特別優(yōu)秀學(xué)生第38頁(yè)，共41頁(yè)。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家第39頁(yè)，共41頁(yè)。感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！第40頁(yè)，共41頁(yè)。內(nèi)容梗概教育集團(tuán)完全小學(xué)三（1）班?！?）中隊(duì)。三（1）班是由48名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生30人，女生18人。張玉恒、王子洋、劉家豪、。韓鑫瑩、張藝雯、劉紹正。學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上需要認(rèn)真、細(xì)心些的同學(xué)有：。需要加快書(shū)寫(xiě)速度、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、多發(fā)言的同學(xué)有：。卜一婷、安新蕊、。郝向帥、翟星怍、。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣。為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來(lái)的做人修養(yǎng)，比愛(ài)更重要。成功是有層次的，對(duì)于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可