2019七年級(jí)科學(xué)月考卷浙教

2019-七年級(jí)科學(xué)月考卷浙教版2019-七年級(jí)科學(xué)月考卷浙教版6/62019-七年級(jí)科學(xué)月考卷浙教版2019-2020年七年級(jí)科學(xué)月考卷浙教版一、選擇題（2×25分）( )1.科學(xué)研究的前提是發(fā)現(xiàn)和提出新問(wèn)題，以手下于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律B.小明發(fā)現(xiàn)了西湖十大美景C.小王發(fā)現(xiàn)了蚯蚓有觸角D.小東發(fā)現(xiàn)了自己說(shuō)得很好( )2.當(dāng)感覺(jué)器官不可以夠?qū)κ挛镒鞒隹孔V的判斷時(shí)，必然A.問(wèn)老師，獲取結(jié)果B.查資料和參照答案C.借助工具丈量結(jié)果D.等同學(xué)說(shuō)出答案()3.一位同學(xué)用刻度均勻的米尺丈量一張小桌面的邊長(zhǎng)為0.98米,在將這把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺校正,發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度為1.002米,則這張小桌面的實(shí)質(zhì)邊長(zhǎng)為米米米米()4.右圖是用刻度尺丈量一木塊長(zhǎng)度的表示圖,以下所記錄的丈量結(jié)果中,正確的選項(xiàng)是()5.某同學(xué)用量筒取液體時(shí)，先仰望讀得液體體積為34毫升，倒出一部分液體后，用俯視讀得液體體積為15毫升，則倒出的液體的體積是A.大于19毫升B.小于19毫升C.等于19毫升D.沒(méi)法確立()6.用毫米刻度尺丈量工件的長(zhǎng)度,將其一端與10cm處的刻度線瞄準(zhǔn),另一端恰巧與24cm的刻度線對(duì)齊,此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記錄為()7.木尺受潮且膨脹,用它來(lái)丈量物體長(zhǎng)度,丈量結(jié)果會(huì)A.偏大B.偏小C.不受影響D.難確定()8.用托盤(pán)天平一枚大頭針的質(zhì)量,正確的方法是A.取質(zhì)量為m的銅塊加固一枚大頭針,稱量即可得B.取一枚大頭針,用游碼稱量即可得C.取30枚大頭針?lè)Q得總質(zhì)量m,則一枚大頭針的質(zhì)量可計(jì)算出D.沒(méi)法測(cè)出()9.有一個(gè)輪子的直徑是50厘米.某同學(xué)推著輪子繞一圓花壇轉(zhuǎn)1周，該輪子恰巧滾過(guò)20周，那么這個(gè)花壇的半徑是米米C.20米D.25米()10.某同學(xué)先后5次在不同樣地點(diǎn)丈量某物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值分別為：毫米、毫米、18.5毫米、18.5毫米、19.1毫米,那么這個(gè)物體長(zhǎng)度的丈量值應(yīng)為毫米毫米毫米毫米()11.我國(guó)北方冬季，河流上會(huì)結(jié)厚厚的一層冰，冰溫度有時(shí)低達(dá)-40oC，假如在-40oC的冰下有流動(dòng)的河水，那么水與冰交界處的溫度是A.4ooCC.-40oCD.略高于-40oC()12.有一支溫度計(jì),其刻度是均勻的,但讀數(shù)禁止,在冰水混淆物中的讀數(shù)為-2oC,而在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下開(kāi)水里讀數(shù)為oo96C,用這支溫度計(jì)測(cè)一杯熱水為47C,則這杯水的實(shí)質(zhì)溫度為oCoCC.50oCD.54oC()13.漠河迎來(lái)了入冬以來(lái)最冷的一天,最低氣溫達(dá)到零下43.7oC.用一支水銀溫度計(jì)丈量放在房間里的一盆熱水的溫度時(shí),當(dāng)溫度計(jì)中水銀柱上漲經(jīng)過(guò)“28oC”這一刻度時(shí),溫度的示數(shù)表示的是A.房間里的溫度B.熱水的溫度C.溫度計(jì)中水銀的溫度D.沒(méi)法判斷()14.走時(shí)正確的腕表的分針，一日夜轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)是圈圈圈圈()15.一架已調(diào)理好的托盤(pán)天平拿到另一個(gè)地方使用,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.不需要從頭調(diào)理就能夠直接使用B.只需桌面水平就能夠C.需要調(diào)理天平的棟梁均衡方可使用D.只需當(dāng)心挪動(dòng),不用從頭調(diào)整()16.中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”,其主要目的是為了A.提出問(wèn)題:病人得的是什么病?B.成立假定:病人得的可能是×××病C.獲取有關(guān)的事實(shí)或依據(jù),以證明醫(yī)生心中對(duì)病人病情的初步猜想D.為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn),以即是與其余醫(yī)生進(jìn)行更好的溝通()17.在研究光照強(qiáng)弱對(duì)某種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)的影響活動(dòng)中，以下設(shè)計(jì)不符合研究要求的是A.記錄一天內(nèi)不同樣時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)B.記錄同一時(shí)間不同樣天氣該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)C.記錄生殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)D.記錄不同樣季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)()18.對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中常用的水銀溫度計(jì)和生活中使用的體溫計(jì)，下邊說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A.體溫計(jì)能正確到0.1oCB.體溫計(jì)走開(kāi)人體后還可以夠顯示人體的體溫C.體溫計(jì)也能夠丈量冰水的溫度D.體溫計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的()19.體溫計(jì)的丈量正確度可達(dá)0.1oC是因?yàn)锳.體溫計(jì)玻璃泡的容積比細(xì)管容積大的多B.體溫計(jì)較短C.體溫計(jì)的量程中人有35oC至42oCD.體溫計(jì)內(nèi)有一曲折的縮口()20.丈量一張報(bào)紙的厚度可采納的正確的方法是A.用最小刻度為毫米的游標(biāo)尺直接丈量報(bào)紙厚度B.將報(bào)紙連續(xù)對(duì)折4次,丈量出厚度再除以4C.將報(bào)紙連續(xù)對(duì)折4次,丈量出厚度再除以8D.將報(bào)紙連續(xù)對(duì)折6次,丈量出厚度再除以64( )21.在平時(shí)生活中,以下估丈量湊近實(shí)質(zhì)的是A．安靜時(shí),一名七年級(jí)學(xué)生的心率大概為120次/分B.《科學(xué)》教科書(shū)的一張紙的厚度約為C.一名七年級(jí)學(xué)生的正常體溫約為22oCD.一名七年級(jí)學(xué)生的質(zhì)量約為45kg()22.用t1表示太陽(yáng)表面的溫度,用t2表示正常工作的白熾燈泡燈絲的溫度,用t3表示火柴火焰的溫度.它們從高到低正確的排序應(yīng)是A.t1＞t2＞t3B.t2＞t3＞t1C.t1＞t3＞t2D.t3＞t1＞t2()23.以下單位的換算,正確的選項(xiàng)是A.180秒=180秒×1/60=3分米=1.8×1000=1800毫米千克=0.5千克×1000克=500克升=0.556×1000毫升=556毫升()24、進(jìn)行科學(xué)研究的基本過(guò)程是①合作與溝通②擬定計(jì)劃③成立猜想和假定④提出問(wèn)題⑤查驗(yàn)與談?wù)摙瞢@取事實(shí)與憑證。請(qǐng)幫小明正確擺列次序：(A)①②③④⑤⑥(B)④⑥⑤③②①(C)④③②⑥⑤①(D)③④⑥①②⑤( )25下表所列數(shù)據(jù)根源于一個(gè)有關(guān)細(xì)菌種群數(shù)目在25小時(shí)內(nèi)增加的實(shí)驗(yàn).下表中哪個(gè)曲線最能反應(yīng)表中的結(jié)果二、簡(jiǎn)答題（43分）（1到3每空2分其余1分）用托盤(pán)天平稱取一盛有試劑的燒杯,若右盤(pán)上放有100克的砝碼1個(gè),50克的砝碼2個(gè),20克的砝碼2個(gè),游碼地點(diǎn)以以下圖,指針恰幸虧中央,則燒杯的總質(zhì)量為克.假如一架天平缺乏了游碼,用此天平在稱某物體時(shí)右盤(pán)已有56克砝碼,指針向左偏了3小格,假如在右盤(pán)中再加1克砝碼時(shí),指針又向右偏移了2小格,則被稱物體的質(zhì)量是克.2.有82顆外形同樣、型號(hào)同樣的鋼珠,此中有一顆因質(zhì)量偏小而不合格.為了找出不合格的鋼珠,小明用實(shí)驗(yàn)室中的托盤(pán)天平進(jìn)行稱量,那么小明最少需要稱量的次數(shù)為次.3、甲、乙兩同學(xué)分別用托盤(pán)天平稱量食鹽，甲在調(diào)理天均勻衡時(shí)指針偏右，稱量食鹽時(shí)天平平衡，稱量結(jié)果為10．4克，乙在調(diào)理天均勻衡時(shí)指針偏左，稱量食鹽時(shí)天均勻衡，稱量結(jié)果為6．3克，則甲、乙兩同學(xué)所稱食鹽的實(shí)質(zhì)質(zhì)量之差A(yù)．等于4．1克B．大于4．1克C．小于4．1克D．可能4．5克某人丈量一物體長(zhǎng)度為1.568米,若他丈量及記錄都是正確無(wú)誤的,則丈量的正確值是,預(yù)計(jì)值是。刻度尺的最小刻度是如右圖是“察看水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一刻度的溫度，此時(shí)水溫是oC。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度是，只管連續(xù)加熱，但溫度仍舊在沸騰時(shí)沒(méi)有高升，三位同學(xué)據(jù)此現(xiàn)象作出的水的沸騰圖像，此中正確的選項(xiàng)是圖。6.某銷售商點(diǎn)每日收有大批的1元硬幣，營(yíng)業(yè)員想了一個(gè)方法：開(kāi)初測(cè)出100個(gè)硬幣的質(zhì)量約為605克，此后只需稱出硬幣的質(zhì)量，就能夠知道它的數(shù)目了。問(wèn)：每個(gè)硬幣的質(zhì)量約為克，假如某一天收到硬幣質(zhì)量為2.42千克，那么硬幣約為元.現(xiàn)有一志形狀不規(guī)則的雨花石（約橡皮擦大?。?qǐng)你自選器械，自行設(shè)計(jì)丈量雨花石密度的方法（提示：密度=質(zhì)量÷體積）。器械：調(diào)好的天平、量筒、水。步驟：(1)用稱量出雨花石的質(zhì)量m石;(2)在中放入適合的水,測(cè)出水的體積V1;(3)將雨花石放入量筒,測(cè)出雨花石和水的整體積V2.則雨花石密度是。8.某同學(xué)欲丈量一根直的細(xì)鋼絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟以下：A.用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1;B.將細(xì)銅絲親近排繞在鉛筆桿上若干圈;C.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲線圈總長(zhǎng)度L2(見(jiàn)右圖);D.數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n；E.用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑d.(1)以上步驟中,錯(cuò)誤的及沒(méi)有必需的步驟是、(填字母);(2)錯(cuò)誤的步驟改正為;(3)以上丈量方法常稱為積累法,此法還可用于丈量等(請(qǐng)舉一例).

多年前,德國(guó)醫(yī)生卡爾·溫德利希對(duì)

100多萬(wàn)個(gè)體溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

,得出健康人的正常體溫是oC左右的方法.

,這具醫(yī)學(xué)上很有價(jià)值的數(shù)據(jù)獲取的過(guò)程中采納了多次丈量求請(qǐng)讀出右圖甲體溫計(jì)乙體溫計(jì)的計(jì)數(shù).甲讀數(shù)是乙讀數(shù)是.

;311.小紅家上月5日自來(lái)水表的讀數(shù)為344m,本月5日自來(lái)水表各指針的位置如右圖所示。一個(gè)月來(lái)她家用去的水33m（讀數(shù)精準(zhǔn)到1m）。12.小敏想知道一個(gè)塑料杯的質(zhì)量,于是他用托盤(pán)天平進(jìn)行了以下操作:(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的處,發(fā)現(xiàn)指針向左偏.此時(shí)他應(yīng)向(填“左”或“右”)調(diào)理基端的均衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處.(2)把杯子放在天平左盤(pán)上,在右盤(pán)中放入10克砝碼后,再用鑷子向右盤(pán)夾取砝碼,發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針向右偏;取下它,指針向左偏,則他下一步的操作是.當(dāng)橫梁再次均衡后,以以下圖,杯子的質(zhì)量m=克.13請(qǐng)?jiān)跀?shù)據(jù)后邊填上適合的單位:(1)一枚硬幣厚度為;(2)一位同學(xué)的質(zhì)量為50000;一滴水質(zhì)量為50000;(3)某位病人體溫為39;(4)一個(gè)量筒丈量范圍為200;科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)中常常要用到儀器的丈量.(1)如右圖,被丈量物體的長(zhǎng)度是厘米.用它測(cè)得《科學(xué)》課本188頁(yè)的厚度為9.4毫米,則每一張紙的厚度為毫米.(2)當(dāng)前我區(qū)各中小學(xué)都采納了踴躍舉措嚴(yán)控甲型H1N1流感,此中體溫計(jì)發(fā)揮了重要的作用.體溫計(jì)是依據(jù)液體的性質(zhì)制成的.使用時(shí),它(選填“能夠”或“不可以夠夠”)右邊物體的長(zhǎng)度為厘米。(3)用量筒取液體,視野與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出的液面體積(選填“大于”、“小于”或“等于”)6毫升.人們要認(rèn)識(shí)事物,就要對(duì)事物進(jìn)行比較,就要引入相應(yīng)的科學(xué)量.比方:人們?yōu)榱吮容^物體的長(zhǎng)短,就引入“長(zhǎng)度”這個(gè)科學(xué)量.請(qǐng)你說(shuō)明下邊圖示的比較各要引入什么科學(xué)量.例:(1)比較物體的長(zhǎng)短(2)比較物體所含物質(zhì)是多少(3)比較物體冷熱程度科學(xué)量:長(zhǎng)度科學(xué)量:.科學(xué)量:.三、實(shí)驗(yàn)操作題（7分）1.某中學(xué)課外興趣小組的同學(xué)從銀行、商鋪、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及醫(yī)院收費(fèi)處隨機(jī)采集4種票面的紙幣樣品各30張,分別用無(wú)菌重量鹽水漂洗各樣紙幣,對(duì)洗出液進(jìn)行細(xì)菌培育,測(cè)得以下表的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:面額細(xì)菌總數(shù)(個(gè)/30張)每張的細(xì)菌數(shù)(個(gè)/每平方厘米的細(xì)菌數(shù)(個(gè)/cm2)張)5元9880032931610元14550048332750元247008574100元122504082(1)由上述數(shù)據(jù)可知面額紙幣上的細(xì)菌好多;(2)請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論作出合理的假定.2.閱讀資料，回答以下問(wèn)題：9月尾，義烏市某中學(xué)的學(xué)生小敏在某商場(chǎng)買(mǎi)了一瓶“××牛奶”，在晚自習(xí)下課后喝下。睡到子夜，小敏忽然腹疼難忍，既而出現(xiàn)腹瀉，嚴(yán)重影響了睡眠。對(duì)于這一突發(fā)性不適，小敏和家人都思疑與那瓶牛奶有關(guān)，次日一同床就從外面的垃圾箱里找到了拋棄的牛奶外包裝，一看保質(zhì)期已經(jīng)過(guò)了10天。生氣之下，想去商場(chǎng)討說(shuō)法，但遺憾的是買(mǎi)牛奶的電腦小票已拋棄。為了防備商場(chǎng)“拒不認(rèn)賬”，小敏又去商場(chǎng)購(gòu)置了一瓶同樣批次的同種牛奶，開(kāi)了電腦小票，在獲取了商場(chǎng)銷售過(guò)期產(chǎn)品的充分憑證后，隨即向工商局受理站進(jìn)行投訴。工商局對(duì)該商場(chǎng)進(jìn)行了正式檢查，發(fā)現(xiàn)貨柜上確有一些過(guò)期的商品，依法進(jìn)行了辦理，并由商場(chǎng)對(duì)小敏進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（1）小敏對(duì)自己的腹痛、腹瀉猜想是因?yàn)槿瞧鸬?。?）小敏感覺(jué)自己猜想正確對(duì)待原因是；采集的憑證是。（3）上述資料能否證明小敏的腹痛、腹瀉是因?yàn)楹攘四瞧匡嬃先瞧鸬?？。假如是，?qǐng)說(shuō)明詳細(xì)的憑證。假如不是，請(qǐng)說(shuō)明應(yīng)如何證明。