大班美術(shù)《海底世界》

大班美術(shù)《海底世界》活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界，感受馬蒂斯剪貼畫作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格。

2、大膽地表達(dá)對(duì)作品的熟悉和感知，體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前組織幼兒觀賞有關(guān)海底世界的圖片。

2、材料預(yù)備：課件、剪刀、膠棒、各顏色紙。

活動(dòng)過程一、熟悉剪影，感知剪影的藝術(shù)形式

1、出示圖片

——猜猜它是誰？

——說說這張圖片和我們平?？吹降膱D片有什么不一樣？

小結(jié)：圖片是黑的，雖然只有輪廓，但是我們還是可以依據(jù)圖片上的一些特征推想出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。

2、出示剪影——海底生物

——依據(jù)它的形狀，說說你覺得是什么？為什么？

小結(jié)：這個(gè)剪影由各種外形組成，我們推想可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條外形看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，也有可能是其它的海底生物。二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》

1、幼兒觀賞《海底世界》，溝通對(duì)作品的感受和熟悉。

▲出示《海底世界》，說說海底生物的不同形態(tài)。

——你還找到了什么海底生物？

——你為什么覺得它是？學(xué)學(xué)它的樣子。

——請(qǐng)大家一起來扮演自己喜愛的海底生物。

小結(jié)：你們扮演了很多好玩的海洋生物，都有著不同的形態(tài)。

▲感受畫家運(yùn)用顏色表現(xiàn)海底五光十色的手法。

——這些海底生物生活在一個(gè)怎樣的海底世界里？

小結(jié)：畫的底色用了很多色塊拼貼起來，畫家想要告知我們海底世界是五顏六色、五彩繽紛的。整個(gè)海洋世界真喧鬧！

2、熟悉《海底世界》：馬蒂斯

這幅《海底世界》，是法國(guó)赫赫出名的畫家馬蒂斯的作品。他年輕的時(shí)候，畫了好多美麗的畫，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺海底生物的不同形態(tài)，以及海底五彩繽紛的顏色，感受作品簡(jiǎn)潔、夸張的風(fēng)格。

三、幼兒分組創(chuàng)作《海底世界》提出要求：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開頭剪海底生物；剪的生物又要簡(jiǎn)潔又要像，為了讓你們的海底世界喧鬧起來，所以要多剪一些海底生物。

四、共享與溝通和好伴侶說說自己制造的《海底世界》，共享勝利的喜悅。活動(dòng)反思：

《海洋世界》布滿了幻想的意境，在孩子觀賞作品時(shí)，老師主要用對(duì)話式綻開，調(diào)動(dòng)孩子自身全部的學(xué)問閱歷，鼓舞孩子大膽想象，用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己的想法和制造。如老師用美麗的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形特點(diǎn)想象、表現(xiàn)海洋里的動(dòng)物。雖然只是指一指這個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，卻馬上調(diào)動(dòng)了孩子們的心情，打開了孩子記憶的閘門，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及制造——這正是一種真實(shí)地審美感受。在幼兒操作—剪貼畫的時(shí)候，